四年級下冊數(shù)學評價單3.doc

預習評價單 加法交換律和結合律 年級： 學生姓名： 內(nèi)容：教材P28-30，完成習題。目標：1，通過練習，加深對加法交換律和結合律含義的理解，能應用加法交換律和結合律進行簡便運算。 2，能比較熟練用字母式子表示加法交換律和結合律，初步學會用加法交換律進行簡便運算。 3，體驗自主探索，合作交流，感受成功愉悅，樹立學習數(shù)學的自信心，培養(yǎng)學生觀察比較概括的思維能力。重點：加法交換律和結合律的含義及表示的方法。難點：能熟練的運用運算定律做相關的簡便運算。【學法提示】自學P28-30的內(nèi)容，然后進行結構化預習，獨立完成預習評價單。一，出示提綱：1，概括出所學的加法運算定律，看誰說的即全面又準確。 2，想一想什么是加法交換律？用字母表示出來 什么是加法結合律？用什么字母表示 3，說一說下面的算式用了哪些運算定律？50+A=A+50 （ ） a+（60+40）=a+60+40 （ ）（70+230）+40=70+（230+40） （ ） 4，用簡便計算下面各題：133+167+98 97+103+89 5，解決問題小明看一本故事書，第一天看了56頁，第二天看了125頁，第三天看了44頁正好看完，這本書共有多少頁？（用兩種方法解答） 二，學生自主復習，（學生對照提綱，完成復習提綱問題，將不會的問題做上標記）三，合作探究（一）小組互探（自學中遇到不會的問題，小組內(nèi)互相交流，小組內(nèi)不會的問題標注，到質疑時提出，別的組同學互相講解）（二）師生互探; 1,解答各小組不會的問題； 2，請同學匯報自己的解題思路和方法；（3） 組織學生將加法交換律和加法結合律用文字敘述并用字母表示。 1頁四，典型例題：1，填一填 87+156+44=87+( + ) 140+(160+275)=( + ) +275 你能規(guī)律總結：三個數(shù)相加可以把 這樣計算更簡便些。例2，判斷（83+175）+17=83+17+175 （加法結合律） 130+（170+244）=(130+170）+244 (加法交換律）25+A=B+25 (加法交換律）五，談一談自己對這節(jié)課有什么收獲？還有什么問題。 六，解決下面習題1，填空 （1）720+280=（ ）+720 （2）147+275+53=147+（ ） （3）89+136+140=89+（ ） （4）250+（ ）=378+2502,495+232+168=495+（ ） 105+77+95=105+95+77 （這是根據(jù) 運算的） 439+233+67=439+(233+67) (這是根據(jù) 進行簡便運算的）3，用簡便方法運算：91+79+21 282+47+53+118 （79+83）+17283+132+68 375+148+125 498+（125+75） 87+（22+78） 138+162+136 4，解決問題，思考題有一本故事書共232頁，小明第一周看了46頁，第二周看了54頁，還剩下多少頁？（用簡便算法計算） 預習評價單 加法運算定律的運用 年級： 學生姓名： 內(nèi)容：P30 例3及練習王目標：1.用運算定律進行一些簡便運算。 2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維。 3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,用所學的知識解決現(xiàn)實問題.重難點: 能運用運算定律進行一些簡便運算.【學法提示】學生自學P30例3，小組合作探究，完成預習評價單。一，自主學習：根據(jù)自學提綱P30（一）出示提綱：1，例3中都給了哪些已知條件？求的問題是什么？ 2，你能列出算式嗎？ 3，你能很快算出此題的答案嗎？你是怎樣計算的？與同桌交流 4，在此題中，你運用了加法的哪些運算定律？ 5，自學中你有什么不懂的地方請?zhí)岢鲆蓡柊?？?） 學生自學（3） 自學檢測：計算下面題，怎樣簡便怎樣計算 425+14+186 二，合作探究： 1，小組互探：把在自學過程遇到的不會問題在小組內(nèi)交流探究 2，師生互探：在運用加法運算定律進行計算時應注意什么?三，達標訓練： 1，根據(jù)運算定律在下面的（ ）里填上適當?shù)臄?shù)。 46+（ ）=75+（ ） 24+19=（ ）+（ ） （ )+38=( )+39 a+57=( )+( )要求學生說出根據(jù)什么運算定律填數(shù) 2，根據(jù)第一個算式直接說出第二個算式的結果 632+85=717 304+215=519 85+632=（ ） 214+304=（ ） 3，下面各式哪些符合加法交換律 140+250=260+130 260+450=460+250 20+70+30=70+30+20 A+400=400+A 4，下面哪些算式運用了加法運算定律？分別運用了哪些運算定律？ 76+18=18+76 （ ） 31+67+19=31+19+67（ ） 24+42+76+58=（24+76）+（42+58）（ ） 3頁 5，計算下面各題，怎么簡便就怎樣算 60+255+40 67+25+33+756，解決問題。 東風小學四年級三個班去植樹，四（1）班植樹78顆，四（2）班植樹45顆，四（3）班植樹122顆，這三個班一共植樹多少顆？ 6，解決問題。 東風小學四年級三個班去植樹，四（1）班植樹78顆，四（2）班植樹45顆，四（3）班植樹122顆，這三個班一共植樹多少顆？ 課堂小測試要求：1，2必做，3題選做 1，根據(jù)運算定律在下面的空里填上適當?shù)臄?shù) 369+258+147=369+（ +147） （23+47）+56=23+（ + ） 654+（97+A）=(654+ )+( ) 2,用簡便方法計算 91+89+11 78+46+154 37+45+63 548+52+468 168+250+32 85+41+15+593，解決問題： 三年級為殘疾兒童捐款，一班捐了113元，二班捐了396元，三班捐了87元，三個班一個捐了多少錢？ 預習評價單 乘法運算定律 年級： 學生姓名： 內(nèi)容：教材P34，例1，例2.目標:1,引導學生探究和理解乘法交換律，結合律。能運用運算定律進行簡便運算。2，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法的意識與能力，發(fā)展學生的思維的靈活性。3，使學生感受生活實際與數(shù)學的聯(lián)系，用學的知識解決簡單的生活實際中的問題。重點：理解乘法交換律和乘法結合律解決簡單的實際問題，提高計算能力。難點：能靈活運用乘法交換律和乘法結合律解決簡單的實際問題。能用自己的語言描述乘法交換律和乘法結合律并會用字母表示。 【學法提示】自學P34 例1 ，例2，獨立完成自學預習單，小組交流探討。 一，自主學習;自學P34-35的內(nèi)容例1，例2.按提綱要求。 （一）出示自學提綱： 1，乘法交換律的內(nèi)容是什么？用字母式子怎樣表示？你能舉例說明嗎？ 2，乘法結合律的內(nèi)容是什么？用字母式子怎樣表示？你能舉例說明嗎？ 3，比較加法交換律和乘法交換律；加法結合律和乘法結合律，你發(fā)現(xiàn)了什么?4,把自己不明白或不會的知識提出來吧？（2） 學生自主學習（3） 自學檢測：計算下面的算式，怎樣簡便就怎樣算； 2345= 12516= 25064=三，達標訓練 1，下列各式運用了乘法的交換律嗎？對嗎？為什么？1009=9100 218=218 a+b=b+a 6頁 2,先口算，再把得數(shù)相同的兩個算式用等號連接起來 （6+4）5 （8+12）4 8（7+1） 64+45 84+124 87+833，在下列空中填上適當?shù)臄?shù) 3067=30（ ） 125840=（ ) 4,用簡便方法計算： 691258 251664 你通過這節(jié)課有哪些收獲？四，我會總結：我這節(jié)課學習了乘法 律和乘法 律我知道交換 的位置， 不變，這叫做 。我還知道先乘前兩個數(shù)或者先乘 不變這叫做 。 問題訓練-評價單一，判斷： 1）4（253）=（425）3 （ ） 2) 7(1840)=7(4018) ( ) 3）25434=13504 （ ） 4）7812515=7（8125）15 （ ）二，計算： 1）13504 2）251664 3）8512540 4）125325 三，解決問題：每袋有5個乒乓球，每排有四袋，一共有多少個乒乓球？ 頁7 預習評價單 乘法分配率 年級： 學生姓名： 內(nèi)容：P36例3，做一做練習六目標：1，引導學生探究和理解乘法分配率。 2，使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 3，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法的意識和能力。重點：乘法分配率的意義和應用。難點：乘法分配率的應用。【學法提示】先自學P36例3，獨立完成預習評價單，然后小組交流討論。一，自主學習 1，出示自學提綱（自學教程36頁例3，完成問題） 1）計算（4+2）25的運算順序是什么？ 4+2表示什么？再乘25表示什么？ 2）計算425+225的運算順序是什么？ 425表示什么？225表示什么？把它們的積相加表示什么？3） 計算這兩道題你發(fā)現(xiàn)了什么？ 能用一句話概括嗎？4） 這是乘法的什么運算定律？用字母表示你會嗎？ 5） 會用簡便方法計算425+625嗎？2，學生自學（學生對照自學提綱，將不會的問題做標注）3，自學檢測：下面哪些算式運用了乘法分配率？能打（）不能打（） 1）8125+2125 （ ） 2）117（3+7）=1173+1177 （ ） 3）（5+12）24=2417（ ） 4）（4+5）a=4a+5a ( ) 二，合作探究： （ 一）小組互探（自學中遇到不會的問題，小組互相交流，小組解決不了的問題標注到學生質疑時提出） 8頁(2） 師生互探： 1，解答小組自學不會的題。 2，針對自學提綱請不同方法的同學匯報。 3，結合自學提綱3題，你能歸納總結概括乘法分配率嗎？ 習題訓練培訓單一，下面那個算式是正確的？正確的打 錯誤的打。 56（19+28）=5619+28 ( ) 32(7+3)=377+323 ( ) 6464+3664=64(64+36) ( ) 二，下面每組算式的得數(shù)是否相等？如果相等，選擇其中的一個算出得數(shù)。 1）25（200+4） 25200+254 2）35201 35200+35 3）265105-2655 265（105-5） 4）25114 11（254）三，用乘法分配率計算： 10320 2055 24205四，在（）里填上適當?shù)臄?shù) 1672+1673+1675=167（ ） 28225-22256225=（ ）（ ）