27 斑羚飛渡.doc

一、新課導(dǎo)入1 同學(xué)們，先聽老師講一個(gè)小故事：有一天森林里發(fā)生了一場(chǎng)大火，火勢(shì)很猛。一大群螞蟻被大火團(tuán)團(tuán)圍住，情況十分危急，眼看他們就要被大火吞沒。這時(shí)在一只大螞蟻的示意下它們迅速的聚攏在一起，像滾雪球一樣越滾越大，最終成了一個(gè)大球，大球快速滾出了火勢(shì)的包圍，大火燒死了不少螞蟻，但一部分螞蟻因此得以存活。 同學(xué)們，在這生死關(guān)頭，小小螞蟻這種犧牲一半保住另一半的舉動(dòng)深深震撼著我們每個(gè)人的心。今天，我們將來看看沈石溪筆下溫順可愛的斑羚歷經(jīng)的那令人觸目驚心的悲壯的一幕。2沈石溪，其動(dòng)物小說別具一格，他被譽(yù)為“中國動(dòng)物小說大王”。小說圣火獲1990年世界兒童文學(xué)和平獎(jiǎng)。第七條獵狗獲中國作協(xié)首屆兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)。一只獵雕的遭遇獲第二屆全國兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)肌腱(jin) 逞能 (chng) 恍惚( hung h) 甜膩(n) 嫻熟(xin) 戛洛(ji) 鐮刀(lin) 炫目(xun) 悲愴chung) 磐石(pn) 對(duì)峙(zh) 湛藍(lán)(zhn) 蒼穹(qing) 狩（shu)獵進(jìn)退維谷：谷，比喻困難的境地.進(jìn)退都陷于困難的境地。 一塵不染：形容非常清凈、純潔。迥然不同：迥然，距離很遠(yuǎn)的樣子。形容差別很大。眼花繚亂：眼睛看復(fù)雜的色彩而感到迷亂。略勝一籌：比較起來，稍微好一點(diǎn)?；I：籌碼。三 身臨其境觀飛渡 （一）師：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，概括本文的主要內(nèi)容。 答：斑羚飛渡一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。 （二） 師：同學(xué)們?cè)僮x課文，在文中圈出半大斑羚和老斑羚飛渡的動(dòng)詞，用自己的話復(fù)述一下第一對(duì)斑羚飛渡的全過程。（小組協(xié)作，指定發(fā)言人） 答：半大斑羚朝前（飛奔），同時(shí)，老年斑羚也快速（起跑），到懸崖邊緣，半大斑羚縱身一（躍），朝山澗對(duì)面（跳）去，老年斑羚（緊跟）在后面，頭一（勾），也從懸崖上（躥躍出去），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下墜的身體也再度（升高），輕巧地（落）在對(duì)面山峰上，而老斑羚則筆直（墜落）山崖。 （看動(dòng)畫,加深文本印象。） （三）師：同學(xué)們用小標(biāo)題概括“斑羚飛渡”的情景例：這是一場(chǎng)（ ） 的飛渡。 悲壯的 感人的 奇跡般的 令人類汗顏的 震撼人心感飛渡（四）師：很多群居的動(dòng)物，都有自己的首領(lǐng)。這些首領(lǐng)往往具有健壯的體魄、聰明的頭腦和威嚴(yán)的氣勢(shì)，它能夠帶領(lǐng)群體維持良好的生存狀態(tài)和生存環(huán)境，它能夠在任何時(shí)候都勇于挺身而出保護(hù)整個(gè)群體的利益。鐮刀頭羊就是這樣的一位首領(lǐng)。鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。（小組交流，合作探究）答：文章從外形、神態(tài)、動(dòng)作、叫聲等方面，重點(diǎn)刻畫了鐮刀頭羊的形象。文中重點(diǎn)寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時(shí)，鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲，這是無能為力的表示；第二次，在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹的斑斕光帶時(shí)，鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同時(shí)告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實(shí)施；第三次，在老年斑羚與年輕斑羚兩隊(duì)數(shù)量懸殊時(shí)，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充注定死亡隊(duì)伍的命令。一只老斑羚哀咩一聲，是臨死的悲哀。鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無能為力。“咩咩”的吼叫，指示飛渡的決策，并要求分列。一只公斑羚示意性地咩了一聲，是招呼一只半大斑羚出列試跳。鐮刀頭羊的形象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。斑羚在飛渡中所表現(xiàn)的勇于犧牲、視死如歸的精神，是作者描寫的重點(diǎn)。 （五）賞析語句，體味其生動(dòng)的描寫和深刻的含義。 1.山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”?）答：每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的身體為跳板完成飛渡的。老斑羚以自己的死換來年輕的斑羚的生，老斑羚以自己的死搭就了年輕斑羚的生存之橋，所以說“用死亡做橋墩”。2.我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。（“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓我感到震驚？）答：“我”是個(gè)獵人，參照人類在此種情景下常有的臨陣脫逃的表現(xiàn)去關(guān)照斑羚的行為，所以震驚。3.它走了上去，消失在一片燦爛中。（這就話里，“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎）答：“燦爛”不僅指彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光，體現(xiàn)了鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。聯(lián)系生活感悟飛渡（六）這篇文章的 “主人公”是“我們狩獵隊(duì)”嗎？為什么？答：不，是斑羚.主要是歌頌它們.“我們”只是見證人. （本文的文體是小說）（七）在這篇文章中，人類充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥慕巧?答：充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)不光彩的野生動(dòng)物的獵殺者的角色，是自然的侵害者和掠奪者。（八）回顧課文，總結(jié)文章的主題。本文通過記敘斑羚陷入絕境自救的全過程，贊頌老斑羚而心甘情愿犧牲的精神。為下一代甘愿犧牲的精神。動(dòng)物與人類是相互依存的，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，不應(yīng)該迫害它們，否則他們會(huì)慢慢滅亡，人類也會(huì)慢慢滅亡。保護(hù)動(dòng)物。本文表現(xiàn)了老斑羚臨危不懼、舍己為人的集體主義精神。同時(shí)也告訴人們應(yīng)該與動(dòng)物成為朋友，給他們自由和生的權(quán)利。集體主義精神。鐮刀頭羊能在那個(gè)生死關(guān)頭想出這么一個(gè)絕妙的主意，文章贊頌了斑羚的機(jī)智和智慧。智慧。（九）動(dòng)物是人類的朋友。試給狩獵隊(duì)說一段話，談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。四、總