教學(xué)案例-Flash基本繪圖.doc

繪圖之家：Flash基本繪圖 教學(xué)案例分析一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解Flash的功能、特點(diǎn)及窗口的組成。2、掌握各種繪圖工具的功能及使用方法。3、靈活運(yùn)用繪圖工具繪制各種圖形，提高審美能力。4、在創(chuàng)作過程中通過師生間的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵(lì)、以成功，讓學(xué)生感受成就感，樹立自信心。二、教學(xué)思路設(shè)計(jì)：1、通過展示優(yōu)秀的Flash作品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生了解Flash的特點(diǎn)。2、通過與“畫圖”的對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)Flash界面與畫圖的不同之處，引出幀的概念、動(dòng)畫的形成以及時(shí)間線，讓同學(xué)們了解Flash的動(dòng)畫功能。3、演示Flash主要繪圖工具的使用，布置任務(wù)，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中熟悉Flash的使用，鞏固本課所學(xué)知識，在創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)問題，通過自己的努力或協(xié)作，解決問題，以培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。4、當(dāng)學(xué)生完成練習(xí)后，教師給學(xué)生提供自評、互評的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的想、觀、評、說的能力，提高綜合素質(zhì)。5、根據(jù)學(xué)生的互評以及在輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，教師點(diǎn)評學(xué)生作品，對學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，同時(shí)總結(jié)本課的知識點(diǎn)，針對學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，對繪圖工具的相關(guān)選項(xiàng)作補(bǔ)充講解。三、教學(xué)過程：1、新課導(dǎo)入：展示不同時(shí)期有代表性的三個(gè)作品。學(xué)生點(diǎn)評作品。根據(jù)學(xué)生所作的點(diǎn)評及提問，引出Flash。2、探究學(xué)習(xí)：A、Flash的特點(diǎn)：根據(jù)以上三個(gè)作品的內(nèi)容，通過演示與比較引導(dǎo)學(xué)生了解Flash的特點(diǎn)。（1） 矢量：放大數(shù)倍不失真（2） 文件尺寸小，適合在網(wǎng)上傳播（3） 可以加入聲音，真正的多媒體電影。（4） 交互性：可以人為控制播放。B、認(rèn)識Flash界面：啟動(dòng)Flash，講解Flash窗口的組成。比較它與畫圖工具界面的不同之處，講解幀的概念、動(dòng)畫的形成以及時(shí)間線。幀：不同時(shí)間的畫面。動(dòng)畫的形成：（1）人眼的視覺暫留（2）相鄰的幀的畫面差別不大。時(shí)間線：用來安排不同的畫面出現(xiàn)的先后順序。C、工具箱的使用：通過比較重點(diǎn)講解圓形工具、矩形工具、鉛筆工具、填充工具、筆刷工具的使用。比較鉛筆和筆刷的不同之處。鉛筆用描邊顏色，筆刷用填充色。3、創(chuàng)作作品：將學(xué)生分成三組，分別畫小小作品中的火柴人、東北人都是活雷鋒或小兵的故事中的卡通人、教材35頁上的風(fēng)景畫。4、課堂小結(jié)：學(xué)生互評作品，提出問題，教師點(diǎn)評作品，根據(jù)學(xué)生所提的問題總結(jié)知識點(diǎn)。（1） 補(bǔ)充說明工具箱的使用：正圓、正方形的畫法，鉛筆、筆刷選項(xiàng)，不同的填充方式。（2） 由卡通人和風(fēng)景畫不易修改的問題引出層的概念。（3） 由火柴人的連續(xù)動(dòng)作引出逐幀動(dòng)畫的概念，進(jìn)而講解動(dòng)畫的分類。 四、教學(xué)體會(huì)：（1）在輔導(dǎo)過程中，有一位同學(xué)問，F(xiàn)lash除了娛樂功能以外，還有什么作用？這個(gè)問題是叫人始料不及的。事實(shí)上，支持Flash發(fā)展到今天的是強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)需求，我們都知道，在網(wǎng)上，精美的廣告都是用Flash做的，大公司在網(wǎng)上做宣傳無一例外的會(huì)選擇Flash來做產(chǎn)品展示，而我在上課開始時(shí)做的作品展示，只從娛樂的角度選擇作品，忽略了它的實(shí)用性，這會(huì)使同學(xué)們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，F(xiàn)lash是一種娛樂性的軟件，從而忽視了它的主要功能：產(chǎn)品展示。在今后的教學(xué)中應(yīng)將重點(diǎn)從娛樂轉(zhuǎn)向?qū)嵱?，在第一?jié)課時(shí)示例要全面，并且要提及Flash的作用，在做實(shí)例時(shí)，可以讓同學(xué)們設(shè)計(jì)做一些虛擬的產(chǎn)品或者模仿真實(shí)的產(chǎn)品展示，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)Flash的興趣，為同學(xué)們?nèi)蘸笞呱细偁幦遮吋ち业纳鐣?huì)，提供一種工作的選擇。（2）還有同學(xué)問，如何將在線觀看或網(wǎng)頁上的優(yōu)秀Flash作品保存下來？網(wǎng)上的優(yōu)秀作品是怎么做的？諸如此類的問題，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這些一般都是在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的Flash后才會(huì)提出的問題，而同學(xué)們這么快