山東省威海市高區(qū)2017屆初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬試題.doc

山東省威海市高區(qū)2017屆初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬試題本試卷共6頁(yè)，共70分。考試時(shí)間80分鐘。相對(duì)原子質(zhì)量：H1 C12 O16 N14 Na23 S32 Cl35.5 K39一、選擇（本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1. 沒(méi)有化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，就沒(méi)有今日豐富多彩的世界。下列事實(shí)不是化學(xué)科學(xué)研究的主要內(nèi)容是 A. 某種金屬礦物的產(chǎn)地 B. 功能材料的制造 C. 農(nóng)藥化肥的研制 D. 能源的開(kāi)發(fā)和利用2. 我市被評(píng)為國(guó)家級(jí)文明城市，“保持城市清潔”應(yīng)作為我市的一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制。因此，在日常生活中不宜提倡的是 A將廢舊電池回收集中處理 B將垃圾分類投放 C在飯店就餐使用一次性餐具 D減少使用煤炭做燃料3.微粒觀是認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)必須具備的基本觀念之一。以下描述錯(cuò)誤的是 A. 碳-12原子與碳-13原子的質(zhì)子數(shù)相同 B. 兩種原子的質(zhì)量比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比 C. 在化學(xué)反應(yīng)中原子核是不變的，發(fā)生改變的只是原子核外的電子 D. 用刀切西瓜的過(guò)程中，個(gè)別原子被分成了更小的微粒4. 進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)關(guān)注安全問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是 A將鼻子湊近集氣瓶口，聞氣體的氣味 B加熱后的試管冷卻后，再用清水沖洗 C不慎將燒堿溶液沾到皮膚上，立即用稀鹽酸中和 D稀釋濃硫酸時(shí)，將水緩慢倒入濃硫酸中，并不斷攪拌5. 下列有關(guān)二氧化碳的推理合理的是 A. 二氧化碳溶于水后，部分和水反應(yīng)，所以常溫常壓下能在水中無(wú)限溶解 B. 空氣中二氧化碳的含量升高會(huì)引起溫室效應(yīng)，所以要除凈空氣中的二氧化碳 C. 二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大，所以二氧化碳可以滅火 D. 二氧化碳能和堿溶液反應(yīng)，所以能和堿溶液反應(yīng)的氣體一定是二氧化碳6. 梅梅同學(xué)很善于歸納總結(jié)，她的化學(xué)筆記本上有如下記錄，你認(rèn)為不正確的是 A從溶解度曲線可以知道一定溫度下某個(gè)物質(zhì)的溶解度 B從金屬活動(dòng)性順序表可以知道金屬活潑性的強(qiáng)弱 C一定溫度下，向溶液中加入溶質(zhì)都會(huì)使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 D配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律7. 飲用水的pH在6.58.0之間，才符合健康標(biāo)準(zhǔn)若要使pH低于6.5的天然水達(dá)到飲用水的酸堿度范圍，下列處理方法最可行的是A加入適量純堿 B加熱 C加入適量食醋 D加入適量明礬溫度/溶解度/g0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100908070608. 木糖醇是一種甜味劑，其溶解度曲線如右圖所示。下列關(guān)于木糖醇的敘述中不正確的是 A木糖醇的溶解度隨溫度的升高而增大 B木糖醇是易溶物質(zhì)C70時(shí)木糖醇的飽和溶液降溫到60會(huì)析出木糖醇晶體D50時(shí)，100g水中加入80g木糖醇，攪拌，可得到飽和溶液9. 山梨酸鉀（化學(xué)式為C5H7COOK）是國(guó)際糧農(nóng)組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑，在海產(chǎn)品深加工過(guò)程中廣泛使用。關(guān)于山梨酸鉀的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A該物質(zhì)是由 4種元素組成 B該物質(zhì)中碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是5:2 C該物質(zhì)屬于有機(jī)化合物 D該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%10. 下列知識(shí)歸納，完全正確的一組是A能量變化B資源節(jié)約電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量廢舊金屬回收利用提倡使用乙醇汽油實(shí)驗(yàn)后用剩藥品放回原瓶C數(shù)字含義D環(huán)境保護(hù)2CO：兩個(gè)一氧化碳分子SO3：三氧化硫中含有3個(gè)氧原子Fe2+：鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)合理施用化肥和農(nóng)藥重復(fù)使用塑料袋和塑料盒工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放二、填空與簡(jiǎn)答（本大題包括5小題，共43分）11. 物質(zhì)的構(gòu)成與變化 化學(xué)與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。以下是生產(chǎn)生活中一些物質(zhì)的應(yīng)用。 銅制成導(dǎo)線 用熟石灰中和廢水中的稀硫酸 氧氣用于醫(yī)療救急 金剛石用于切割玻璃 干冰用于人工降雨 用濕法冶金的方法從硫酸銅中獲取金屬銅 水通電分解 酒精做燃料 核電站利用原子核的分裂釋放出的能量發(fā)電（1）請(qǐng)?jiān)谙卤砜崭裉幪钊胂鄳?yīng)物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào)及物質(zhì)類別：物質(zhì)名稱銅熟石灰干冰酒精化 學(xué) 式CuSO4O2物質(zhì)構(gòu)成微粒符號(hào)物質(zhì)類別金屬單質(zhì)（2）物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途。以上用途主要利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的有(填序號(hào)) 。（3）依次寫(xiě)出變化、的化學(xué)方程式，并在括號(hào)中注明基本反應(yīng)類型。 （ ） （ ） （ ）在上述三個(gè)變化中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)有變化的是（填序號(hào)） 。我們知道，能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子。物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)。 在中，發(fā)生有效的相互作用的微粒是（寫(xiě)出微粒的符號(hào)） ，生成的新微粒是（寫(xiě)出微粒的符號(hào)） 。在反應(yīng)中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫(xiě)出微粒的符號(hào)） ，微粒的轉(zhuǎn)化過(guò)程是 。和兩個(gè)變化的實(shí)質(zhì)是否相同？ 。為什么？ 。（4）有限的一百余種元素組成了眾多的物質(zhì)。物質(zhì)（或粒子）的組成或結(jié)構(gòu)直接影響著物質(zhì)的性質(zhì)，分析下列各組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因。銅與金剛石化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)?。過(guò)氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)?。12. 探秘反物質(zhì) 正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子，他們跟通常說(shuō)的電子和質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反?？茖W(xué)家設(shè)想，在宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)稱為反物質(zhì)。物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)產(chǎn)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大的能量，在能源研究領(lǐng)域中前景十分可觀。（1）已知粒子是質(zhì)量數(shù)為4，帶2個(gè)單位正電荷的氦原子核，據(jù)此回答：若存在反粒子，它的質(zhì)量數(shù)為 ，電荷為 （2）根據(jù)以上信息，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)做出相應(yīng)的預(yù)測(cè)。你認(rèn)為下列四位同學(xué)的預(yù)測(cè)中，一定正確的是 ，一定錯(cuò)誤的是 ，可能正確的是 。甲：氧原子呈電中性，反氧原子帶電乙：氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是16，反氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量也是16丙：氧氣能供給呼吸，反氧氣不能供給呼吸丁：氧氣能支持燃燒，反氧氣不能支持燃燒（3）假設(shè)存在反氧氣，請(qǐng)對(duì)反氧氣能否支持燃燒設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，其實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)測(cè)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。（4）據(jù)國(guó)家地理雜志網(wǎng)站報(bào)道，美國(guó)科學(xué)家宣布，在長(zhǎng)島上演的一次微型“大爆炸”創(chuàng)造了一種新型反物質(zhì)。這種新發(fā)現(xiàn)的粒子被稱之為“反超氚”，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最重的反物質(zhì)?！胺闯啊边@種反物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)表明( )A.物質(zhì)是看得見(jiàn)、摸得著的東西 B.物質(zhì)是無(wú)法被感知的客觀存在C.人類可以有意識(shí)地改造自然 D.整個(gè)世界是客觀存在的物質(zhì)世界13. 化學(xué)與環(huán)境保護(hù) “兩會(huì)”提出：今年二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3.1% 以上，二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）現(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是 （填序號(hào)）；A二氧化碳 B二氧化硫 C氮氧化物 D可吸入顆粒物（2）近年來(lái)，空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是 ，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是 ；（3）人類降低空氣中CO2含量的兩個(gè)研究方向：一是增強(qiáng)對(duì)CO2的吸收，別一個(gè)是減少排放?！暗吞冀?jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的二氧化碳排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的下列做法不符合“低碳生活”理念的是 （填序號(hào)）； A為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙 B為了“QQ”能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上 C開(kāi)發(fā)新能源，逐漸取締直接利用化石燃料的歷史 D減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行大氣中的CO2是不是越少越好？原因是： ；（4）最近有科學(xué)家提出一種收集空氣中的二氧化碳的構(gòu)想：把空氣吹入吸收池的碳酸鉀溶液中，然后再把CO2從生成物中提取出來(lái)，再經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán)。其技術(shù)流程如下： 有機(jī)物上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：K2CO3 + H2O + CO2=2KHCO3。則分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 。在合成塔中，若氣體X是H2，在一定壓強(qiáng)、一定溫度和催化劑的條件下反應(yīng)生成甲醇（CH3OH）和水，該反應(yīng)化學(xué)方程式為 。（5）研制和開(kāi)發(fā)不含碳并可工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源，一直是科學(xué)家不懈追求的目標(biāo)，目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料。在實(shí)驗(yàn)室中為探究氨氣的性質(zhì)，常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣。通常情況下，氨氣是一種極易溶于水，密度比空氣小的氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：氨氣在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮?dú)夂退?，試?xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。若用裝置F收集氨氣，則應(yīng)將 （填“c”或”d”）與發(fā)生裝置相連接。14. 用科學(xué)方法去探究在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，小麗對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了如下探究?！咎岢鰡?wèn)題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)； b.可能與鋅的表面積有關(guān)； c. 【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】若要驗(yàn)證與稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中。（提示：鋅和稀硫酸的反應(yīng)速度比較快，很難通過(guò)觀察氣泡的產(chǎn)生速度準(zhǔn)確判斷與稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系，所以不建議用這種方法辨別之。）觀察或測(cè)定的量需要控制的實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論【收集證據(jù)】下表是小麗用1g鋅粒和20mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)。時(shí)間1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘H2的體積3.1mL19.8mL28.6mL35.2mL41.0mL45.8mL請(qǐng)?jiān)谙旅娴闹苯亲鴺?biāo)系中，繪制出氫氣的體積隨時(shí)間變化而變化的曲線。（要求：需標(biāo)示出橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所表示的變量及刻度）請(qǐng)解釋反應(yīng)3分鐘以后，速度變慢的原因：_。三、計(jì)算題（共5分）15. 某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該同學(xué)將50g過(guò)氧化氫溶液和1 g 二氧化錳混合，完全反應(yīng)后，稱量剩余的混合物質(zhì)量為49.4g。請(qǐng)列式計(jì)算該同學(xué)所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?2017化學(xué)模擬試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明：1.化學(xué)方程式不配平、化學(xué)式錯(cuò)誤、不注明反應(yīng)條件或條件錯(cuò)誤均不給分。2.考生若給出參考答案以外的答案，只要合理，可參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)酌情給分。一、選擇（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1. A 2. C 3.D 4.B 5. C 6. C 7.A 8. D 9. B 10.D 二、填空與簡(jiǎn)答題（本題包括5小題，共45分)11.（20分）（1）（6分，每列1分。每列錯(cuò)一個(gè)空，該列不得分）硫酸銅氧氣CuCa(OH)2CO2C2H5OHCuCa2+ OH-Cu2+ SO42-O2CO2C2H5OH堿鹽非金屬單質(zhì)氧化物有機(jī)物（2） 【缺、錯(cuò)均不得分】（3）化學(xué)方程式3分，少條件不得分。 基本反應(yīng)類型共1分，反應(yīng)類型錯(cuò)一，扣掉1分。 H+ 和OH- H2O Fe和Cu2+ 鐵原子失去電子變成亞鐵離子，銅離子得到電子變成銅原子 不相同 中原子種類保持不變，而中原子種類發(fā)生了改變（4） 組成元素不同（或構(gòu)成微粒不同） 分子構(gòu)成不同（或一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)不同）12.（7分，每空1分） （1）4， -2（2）乙； 甲； 丙、??；（3）用一根帶火星的木條伸入盛滿反氧氣的容器中，如果木條復(fù)燃，則表明反氧氣能支持燃燒，如果木條熄滅則表明反氧氣不能支持燃燒（4）D 13.（10分，每空1分）（1）A（2）化石燃料的燃燒 植物的光合作用（3） B 不是 二氧化碳過(guò)少會(huì)導(dǎo)致地球氣溫降低或影響綠色植物的光合作用一定壓強(qiáng)、溫度 催化劑高溫（4）2KHCO3 = K2CO3+H2O+CO2， K2CO3 3H2+CO2 = CH3OH+H2O高溫（5） 4NH3+3O2 = 2N2+ 6H2O d14.（8分）方案一： 觀察或測(cè)定的量需要控制的實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論產(chǎn)生氫氣的體積【1分】初始溫度鋅粒的大小和數(shù)目稀硫酸的體積（足量）反應(yīng)的時(shí)間【1分】室溫下，取兩支試管分別加入大小相同、數(shù)目相同的鋅粒分別向兩支試管中加入等體積、不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸 分別測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣的總體積。 【1分】相同時(shí)間內(nèi)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的稀硫酸產(chǎn)生的氫氣多。稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)的速度越快。【1分】 方案二：觀察或測(cè)定的量需要控制的實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論反應(yīng)后溶液的溫度【1分】初始溫度鋅粒的大小和數(shù)目稀硫酸的體積（足量）反應(yīng)的時(shí)間【1分】室溫下，取兩支試管分別加入大小相同、數(shù)目相同的鋅粒分別向兩支試管中加入等體積、不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸 分別測(cè)量反應(yīng)相同時(shí)間時(shí)溶液的溫度。 【1分】相同時(shí)間內(nèi)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的稀硫酸反應(yīng)后溶液溫度高。稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)的速度越快?！?分】方案三：觀察或測(cè)定的量需要控制的實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論鋅粒完全消失的時(shí)間【1分】初始溫度鋅粒的大小和數(shù)目稀硫酸的體積（足量）反應(yīng)的時(shí)間【1分】室溫下，取兩支試管分別加入大小相同、數(shù)目相同的鋅粒分別向兩支試管中加入等體積、不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸 分別測(cè)量鋅