最新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)修辭手法專項(xiàng)練習(xí)題.doc

最新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)修辭手法專項(xiàng)練習(xí)題1. 按要求寫句子。這是了不起的奇跡。（改為感嘆句）我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。（縮句）環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問(wèn)題。（修改病句）2. 判斷下列說(shuō)法是否正確。（1）太陽(yáng)的話這首詩(shī)中，“我”指作者，“你們”指人類。（2）“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。（3）白樺“仿佛涂上銀霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。（4）“白樺四周徜徉著/姍姍來(lái)遲的朝霞”運(yùn)用了擬人的修辭方法。3. 按要求寫句子。（1）秋天的雨，是一把鑰匙。（仿寫比喻句）秋天的_，_。（2）橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦憯M人句）4. 句子練習(xí)。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。（縮句）星星在天空中閃耀。（改為擬人句）黑白相聞的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了豆莢。（改為比喻句）5. 按要求寫句子。海地的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（用劃線詞語(yǔ)造句）海地的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。（縮寫句子）6. “當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”運(yùn)用了比喻的修辭手法。7. 完成比喻句。彎彎的金水河像_橫貫東西。御花園里種植了許多奇花異草，如同_一樣美。故宮就是一座_。8. 按要求改寫句子。那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（改為反問(wèn)句）小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。（仿寫一個(gè)擬人句）9. “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的語(yǔ)氣。這兩句話中，沒(méi)有運(yùn)用什么描寫？（ ）A .語(yǔ)言描寫B(tài) .神態(tài)描寫C .心理描寫10. 按要求完成句子練習(xí)。（1）有個(gè)學(xué)生給一位老人寫了這樣一張便條，有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。余爺爺：聽(tīng)說(shuō)閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見(jiàn)面。現(xiàn)送上鮮花一束，祝早日康復(fù)?。?）根據(jù)語(yǔ)境仿寫句子，構(gòu)成排比。有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造甜蜜；_，_。（3）“真嬌氣，我不是故意撞你的，哭什么？”（改成禮貌說(shuō)法）11. 寫出下面句子的修辭手法。劉三姐的歌聲連那些飛鳥(niǎo)游魚都會(huì)聽(tīng)得入迷。_你歌哪有我歌多，我有十萬(wàn)八千籮。_莫懷仁把劉三姐當(dāng)成眼中釘、肉中刺。_整個(gè)大街上，到處是水的洗禮，水的祝福，水的歡唱。_12. 課文內(nèi)容我知道。 （1）敕勒歌這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？（2）夜宿山寺這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么修辭手法？13. 按要求寫句子。奶奶經(jīng)常給我講過(guò)去的往事。（修改病句）太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，箭不可能射得到。（改成反問(wèn)句）爸爸技術(shù)高明，積極肯干。（加關(guān)聯(lián)詞合成句子）三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿照例子寫句子）小河向遠(yuǎn)方流去。（用擬人的手法改寫句子，使句子更生動(dòng)）14. 按要求，寫句子。（1）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（修改病句）（2）人們注視著動(dòng)靜。（擴(kuò)句）（3）小星星在夜空中閃爍。（改擬人句）15. 按要求，給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。（1）他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。被字句：_（2）蝙蝠到處亂撞。比喻句：_（3）在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？陳述句：_16. 按要求改寫句子。我只聞到濃濃的苦味的草木氣息。（縮句）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。（用劃線的詞語(yǔ)仿寫句子。）17. 判斷下面句子的修辭方法。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。_那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。_18. 幸虧她沒(méi)有容我解釋,不然的話,同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論,還不笑塌房頂!(仿寫夸張句)_19. 按要求改寫句子。許多獵人還被瞎熊咬死了。（改為“把”字句）國(guó)王不是愁得連頭發(fā)和胡子都白了嗎？（改為陳述句）動(dòng)人的琴聲如同在彈奏一個(gè)凄涼而悲壯的故事。（修改病句）小樹(shù)葉在風(fēng)中擺動(dòng)著。（改為擬人句）20. 按要求寫句子。（1）蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程了。(改寫成反問(wèn)句)（2）蟋蟀在平臺(tái)上鳴叫。(改寫成擬人句)（3）蟋蟀有特別好的工具嗎？沒(méi)有。（改寫成陳述句）21. 照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（1）例1：云霞在天邊飄蕩。（燦爛的）云霞在天邊（輕輕地）飄蕩。_夜空中閃爍著_星星。（2）例2：臺(tái)風(fēng)暴跳如雷,像頭瘋狂的巨獸,呼呼地向著城市撲去。萬(wàn)里長(zhǎng)城像_，在山嶺中連綿起伏。22. 下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A .那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。B .燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。C .我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。23. 句子訓(xùn)練營(yíng)。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（用劃線的詞語(yǔ)造句。）小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（仿寫擬人句）24. 按要求改寫句子。（1）涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。（縮句）（2）小華把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊的。（修改病句）（3）他強(qiáng)壯得就像一頭小公牛。（照樣子，完成句子）他靈活_。湖面平靜_。25. 根據(jù)課文海濱小鎮(zhèn)內(nèi)容填空?！傍P凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中?！薄盁狒[”的意思是_。“一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘”，這里把_比做_。26. 按要求寫句子。 （1）你難道不知道狗會(huì)叫的？（改成陳述句）（2）狗發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽(tīng)，那么洪亮。（仿寫句子）天空是那么_，那么_，那么_。（3）真想捧腹大笑。（修改病句）27. 判斷正誤。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？（疑問(wèn)句）28. 按要求寫句子。（1）普羅米修斯的肝臟被兇惡的鷲鷹吃光了。（改為把字句）（2）地面上沒(méi)有火。人們只好吃生的東西。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）29. 課文第二自然段寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等景物，主要采用什么方法寫的？（ ）A .襯托B .比喻C .擬人D .列數(shù)字3