現(xiàn)代漢語補充練習(xí)答案

現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢語 增訂四版 課后補充練習(xí)答案 增訂四版 課后補充練習(xí)答案 劉小南劉小南 這里所列的 是主教材上 下冊書后所附的這里所列的 是主教材上 下冊書后所附的 補充練習(xí)補充練習(xí) 的答案 至于主教材各章節(jié)后的的答案 至于主教材各章節(jié)后的 思考與思考與 練習(xí)練習(xí) 的答案 都收在黃伯榮 廖序東主編的的答案 都收在黃伯榮 廖序東主編的 現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢語 增訂四版增訂四版 教學(xué)與自學(xué)參考教學(xué)與自學(xué)參考 一書中 該書由高一書中 該書由高 等教育出版社等教育出版社 20072007 年年 6 6 月出版 書號月出版 書號 7 7 0404 021405021405 5 5 第一章第一章 緒論緒論 一一 緒論補充練習(xí)答案一緒論補充練習(xí)答案一 1 1 簡述現(xiàn)代漢語口語和書面語的關(guān)系 簡述現(xiàn)代漢語口語和書面語的關(guān)系 口語和書面語是現(xiàn)代漢語的兩種不同形式 書面語是寫 印 出來的語言 口語是說出來的語言 書 面語的物質(zhì)載體是文字 口語的物質(zhì)載體是語音 從語言學(xué)的角度看口語和書面語的差別主要在風(fēng)格方面 口語的特點是親切自然 句子簡短 常有省略 書面語的特點是用詞精審 結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán) 邏輯性強 書面語 是在口語的基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來的 先有口語 后有書面語 至今還有許多民族只有口語而沒有書面語 因此口語是第一性的 書面語是第二性的 書面語比口語規(guī)范 連貫 因為寫出來的話可以有時間斟酌 加工 乃至反復(fù)修改 對書面語進一步加工規(guī)范 就形成標(biāo)準(zhǔn)語 又稱 文學(xué)語言 書面語與口語相互影響 書面語的成分不斷進入口語 從而使口語向著規(guī)范的方向發(fā)展 口語成分也 不斷被吸收進書面語 從而使書面語不斷豐富生動 書面語往往受到口語的制約 它雖然有自己的特點要 形成自己的風(fēng)格 同口語保持一定的距離 但不能距離太遠 如果書面語同口語脫節(jié)太嚴(yán)重 人們就會對 書面語進行改革 五四 前后廢除文言文提倡白話文的運動 就是因為文言文這種書面語同口語脫節(jié)太 嚴(yán)重 2 2 漢語不大用形態(tài)變化 但不等于說沒有形態(tài)變化 你能舉出漢語有形態(tài)變化的事例嗎 從事例中漢語不大用形態(tài)變化 但不等于說沒有形態(tài)變化 你能舉出漢語有形態(tài)變化的事例嗎 從事例中 歸納一下 漢語有哪幾種形態(tài)變化 歸納一下 漢語有哪幾種形態(tài)變化 結(jié)合事例 漢語主要有下面幾種形態(tài)變化 一 重疊 如 認(rèn)真 認(rèn)認(rèn)真真 討論 討論討論 是 構(gòu)形形態(tài) 二 加前綴或后綴 如 姨 阿姨 愛 可愛 想 想頭 亮 亮兒 是構(gòu)詞形態(tài) 3 3 漢語在世界語言中有什么樣的地位和影響 漢語在世界語言中有什么樣的地位和影響 漢語是世界上歷史悠久的 發(fā)展水平較高的語言之一 漢語是聯(lián)合國的六種工作語言之一 在國際交 往中 它發(fā)揮著很重要的作用 漢語在國際上有很大的影響 全世界說漢語的人有十億左右 幾乎占全球 人口的五分之一 現(xiàn)在國際上 研究漢語的機構(gòu)不斷建立 學(xué)習(xí)和研究漢語的人越來越多 在歷史上 漢 語對鄰邦的語言產(chǎn)生過巨大影響 其中受影響最深的是日本 朝鮮和越南 這三個國家的語言都大量地吸 收過漢語的語詞 甚至依靠漢語借詞作為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ) 在過去 它們還長期使用過漢字 日本后來雖 然根據(jù)漢字創(chuàng)造了日語的字母 假名 但至今也還保留一千多個漢字 和假名同時使用 韓國 新加坡 也仍然使用漢字 二 緒論補充練習(xí)答案二 二 緒論補充練習(xí)答案二 1 國家通用語言文字法 的使用領(lǐng)域和制約范圍具體涉及的是什么 為什么作這樣的界定 對于違 反該法條款規(guī)定的語言文字的使用行為 應(yīng)當(dāng)作如何處置 國家通用語言文字法 所涉及與制約的 著重在政府的行為 公眾的行為 以及社會企事業(yè)諸方面 具體包括 政府機關(guān) 學(xué)校 新聞出版 廣播電視 信息技術(shù)產(chǎn)品 招牌 廣告 企事業(yè)單位的名稱 以 及服務(wù)性行業(yè) 公共場所和公共設(shè)施等有關(guān)的語言文字的使用 顯然 將這一系列領(lǐng)域納入法律使用的領(lǐng)域和制約的范圍 對于語言文字規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)使用 極具示范 意義和推廣作用 該法第三章為 管理與監(jiān)督 規(guī)定各級語言文字工作部門的職責(zé)與權(quán)限 并就違反該 法有關(guān)條款明文規(guī)定的語言文字使用行為 確定了處罰的范圍及處罰的方式 這樣 就為國家通用語言文 字的規(guī)范 標(biāo)準(zhǔn)的使用及健康發(fā)展 提供法律的依據(jù)和支援 但 考慮到語言文字屬于社會公眾的約定俗 成的信息載體和媒體的特殊性質(zhì) 因此 對于違反該法條款規(guī)定的使用行為 一般采取批評教育和責(zé)令改 正的辦法 著重在引導(dǎo)和宣傳 2 2 漢語規(guī)范化會不會妨礙語言的發(fā)展 使語言千篇一律 發(fā)生僵化 漢語規(guī)范化會不會妨礙語言的發(fā)展 使語言千篇一律 發(fā)生僵化 漢語規(guī)范化不會妨礙語言的發(fā)展 因為規(guī)范化所要限制 剔除的是那些不合語言發(fā)展規(guī)律的東西 是 為了克服語言內(nèi)部的分歧和混亂 這恰恰是為了促使語言向更加健康 更加精密 更適合時代要求的方向 發(fā)展 第二章第二章 語音語音 一一 語音補充練習(xí)答案一語音補充練習(xí)答案一 1 1 語音就是人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音 這種說法對嗎 語音就是人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音 這種說法對嗎 為什么為什么 這種說法不對 因為語音是人類發(fā)音器官發(fā)出來的具有詞語意義的聲音 如 sh 這是語音 它 有 裝訂戚冊的著作 的意思 而我們咳嗽 打哈欠或者病痛的呻吟 盡管也是從人類發(fā)音器官發(fā)出來的 聲音 但它們并不包含什么意義 不能叫作語音 2 2 為什么說語音的社會性是語音的本質(zhì)屬性 為什么說語音的社會性是語音的本質(zhì)屬性 因為語言是一種社會現(xiàn)象 一個民族 一個社會的人們使用這種語言進行交際 語音的物理性和生理 性都是相同的 但一個民族 一個社會的語音卻有它們各自的系統(tǒng) 各自的結(jié)構(gòu)規(guī)律 是不相同的 所以 語音的社會性是語音的本質(zhì)屬性 實際上許多語音現(xiàn)象都要從這方面去分析才能得到合理的解釋 便是證 明 比如 為什么有的語音聽起來相差很遠卻無須加以區(qū)別 而有的語音差別很小卻必須分別清楚 同樣 的語音為什么在不同的語言 方言 里可以有不同的結(jié)合方式 諸如此婁問題 離開了語音的社會性都是無 法說明的 3 3 比較隔音字母 隔音符號在用法上的異同 比較隔音字母 隔音符號在用法上的異同 隔音字母是指 y w 說的 隔音符號是指 說的 它們的共同點是都起隔音作用 以免音節(jié)的界限 發(fā)生混淆 但用法上有區(qū)別 一 隔音字母 y 用在 i 行的韻母 i 行的韻母 在零聲母音節(jié)中 要用 y 開頭 如 i yi 衣 如 果 i 后面還有別的元音 就把 i 改為 y 如 ia ya 牙 iang yang 央 二 隔音字母 y 還用在 行的韻母 行的韻母 在零聲母音節(jié)中 也要用 y 開頭 如 yu 迂 如果 后面還有別的元音 就在 的前面加 y 如 e yue 約 可見 跟 i 行韻母相比 行韻母 不管 其后有沒有別的元音 一律要在 前加 y 加 y 后 上兩點要省去 三 隔音字母 w 要用在 u 行的韻母 u 行的韻母 在零聲母音節(jié)中 要用 w 開頭 如 u wu 烏 如 果 u 后面還有別的元音 就把 u 改成 w 如 uai wai 歪 四 a o e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時候 如果音節(jié)界限發(fā)生混淆 就要用隔音符號 隔開 如 xi on 西安 dung on 檔案 否則 就要跟 xion 先 dongon 單干 相混了 二二 語音補充練習(xí)答案二語音補充練習(xí)答案二 1 1 說出普通話語音中 說出普通話語音中 2222 個輔音形成個輔音形成 2222 個不同音色的道理 個不同音色的道理 輔音音色的不同取決于輔音的發(fā)音部位和發(fā)音方法 普通話語音 22 個輔音共有七種不同的發(fā)音部位 b p m 是雙唇阻 f 是唇齒阻 z c s 是舌尖前阻 d t n l 是舌尖中阻 zh ch sh r 是舌尖后 阻 j q x 是舌面阻 g k ng h 是舌根阻 發(fā)音部位相同又因發(fā)音方法不同而音色不同 如 b p d t g k 是塞音 f x s sh r h 是擦音 j q zh ch z c 是塞擦音 m n ng 是鼻 音 l 是邊音 發(fā)音部位和發(fā)音方法都相同的輔音又有送氣和不送氣的區(qū)別 如 b p d t g k 三對輔 音 前一個是不送氣音 后一個是送氣音 j q zh ch z c 三對輔音 前一個是不送氣音 后一個是 送氣音 sh 和 r 也屬于發(fā)音部位和發(fā)音方法相同的音 但 sh 是清音 r 是濁音 所以 22 個輔音有 22 個 不同的音色 2 2 舉例說明普通話音節(jié)中有哪兩類聲母 舉例說明普通話音節(jié)中有哪兩類聲母 普通話音節(jié)中的兩類聲母是 一 輔音聲母 二 零聲母 普通話語音共有 22 個輔音 除 ng 外 其 中 21 個輔音都能作聲母 只要聲母是由輔音充當(dāng)?shù)?那就是輔音聲母 如 普通話 p t ng hu 三 個音節(jié)中 p t h 就是輔音聲母 有些音節(jié)開頭沒有聲母 只有一個韻母獨立成為音節(jié) 如 愛 i 遇 y 五 w 移 y 等 它們在發(fā) 音時音節(jié)開頭部分往往帶有輕微的摩擦成分 這種摩擦音一般可用半元音來描寫 表示這個音節(jié)也有一個 類似聲母的成分 但是摩擦的明顯與否往往因人而異 而且也沒有區(qū)別詞義的作用 因此這種音節(jié)的聲母 叫 零聲母 3 3 辨別帶著重號的字的聲母的發(fā)音 辨別帶著重號的字的聲母的發(fā)音 一 不一 不 可按變調(diào)讀寫可按變調(diào)讀寫 1 組聲母的發(fā)音是 z c 的不同 清早 q ng z o 做了 zu le 一字 y z 青草 q ng c o 錯了 cu le 一次 y c 2 組聲母的發(fā)音是 zh z j 的不同 主力 zh l 短站 du n zh n 招了 zh o le 阻力 z l 短暫 du n z n 糟了 z o le 舉例 j l 短劍 du n ji n 焦了 ji o le 3 組聲母的發(fā)音是 ch c q 的不同 一成 y ch ng 姓陳 x ng ch n 有翅 y u ch 一層 y c ng 姓岑 x ng c n 有刺 y u c 一擎 y q ng 姓秦 x ng q n 有氣 y u q 4 組聲母的發(fā)音是 sh s x 的不同 商業(yè) sh ng y 不少 b sh o 詩人 sh r n 桑葉 s ng y 不掃 b s o 私人 s r n 香液 xi ng y 不小 b xi o 昔人 x r n 4 4 下列帶著重號字的讀音不止一個 哪個對 下列帶著重號字的讀音不止一個 哪個對 哪個不對哪個不對 把正確的指出來 把正確的指出來 下列帶著重號的字 正確讀音是 下列帶著重號的字 正確讀音是 森林 s n l n 熾熱 ch r 淙淙 c ng c ng 憧憬 ch ng j ng 愴然 chu ng r n 竦然 s ng r n 恫嚇 d ng h 嫩芽 n n y 蹊蹺 q qi o 少憩 sh o q 給養(yǎng) j y ng 混淆 h n xi o 三三 語音補充練習(xí)答案三語音補充練習(xí)答案三 1 1 從結(jié)構(gòu)特征 韻頭特征 韻尾特征上分析下列各詞帶著重號的韻母有何不同 從結(jié)構(gòu)特征 韻頭特征 韻尾特征上分析下列各詞帶著重號的韻母有何不同 從結(jié)構(gòu)特征看 行 的韻母是 ing 是后鼻尾韻母 分 的韻母是 en 是前鼻尾韻母 欣 的 韻母是 in 是前鼻尾韻母 正 的韻母是 eng 是后鼻尾韻母 從韻頭特征看 行 和 欣 是齊齒呼 分 和 正 是開口呼 從韻尾特征看 行 分 欣 正 郜是鼻音韻尾韻母 2 2 辨析下列各組韻母在發(fā)音上的主要區(qū)別 辨析下列各組韻母在發(fā)音上的主要區(qū)別 下列各組韻母發(fā)音的主要區(qū)別是 1 e o e 發(fā)音時不圓唇 o 發(fā)音時圓唇 2 u u 發(fā)音時舌位靠后 發(fā)音時舌位靠前 3 an ang an 發(fā)音時 a 舌位靠前 收音于前鼻音 n ang 發(fā)音時 a 舌位靠后 收音于后鼻音 ng 4 ie e ie 發(fā)音時開頭不圓唇 e 發(fā)音時開頭圓唇 5 ua uai ua 發(fā)音到 a 時停止 uai 發(fā)音到 a 后 還要繼續(xù)滑向 i 到 i 收結(jié) 開口度大小不同 6 ian an ian 發(fā)音時開頭不圓唇 an 發(fā)音時開頭圓唇 3 3 比較說明下列兩組韻母在發(fā)音和結(jié)構(gòu)上的區(qū)別 比較說明下列兩組韻母在發(fā)音和結(jié)構(gòu)上的區(qū)別 1 o uo 結(jié)構(gòu)上 韻母 o 是單元音韻母 韻母 uo 是復(fù)元音韻母 發(fā)音上 單韻母 o 是舌后 圓唇 半高元音 發(fā)音時口形始終不變 復(fù)韻母 uo 發(fā)音時口形有變化 由 u 的高舌位向 o 的半高舌位滑動 2 ou uo ou 是前響復(fù)韻母 發(fā)音時前一元音 o 響亮清晰 后一元音 u 短而輕 結(jié)構(gòu)上是韻腹和 韻尾的組合 uo 是后響復(fù)韻母 發(fā)音時前一元音 u 短而散弱 后一元音 o 發(fā)音響亮 是主要元音 結(jié)構(gòu)上 是韻頭和韻腹的組合 4 4 指出下列音節(jié)的四呼分類 指出下列音節(jié)的四呼分類 ye 齊齒呼 zan 開口呼 hua 合口呼 xun 撮口呼 wang 合口呼 long 開口呼 hong 合口呼 qin 齊齒呼 duan 合口呼 shi 開口呼 on 開口呼 duo 合口呼 xia 齊齒呼 yan 齊齒呼 er 開口呼 ti 齊齒呼 qu 撮口呼 you 齊齒呼 huai 合口呼 rong 撮口呼 5 5 按發(fā)音特點分析下列各組音素的異同 按發(fā)音特點分析下列各組音素的異同 I i i 同是舌面前高元音 但唇形圓展不同 i 是展 不圓 唇元音 是圓唇元音 2 n l n l 同是舌尖中濁音 但阻礙方式不同 n 是鼻音 l 是邊音 3 e e 同是舌面 不圓唇元音 但舌位前后 高低都不同 e 是舌后半高元音 是舌前半 低元音 4 sh r sh r 同是舌尖后擦音 但清濁不同 sh 是清音 r 是濁音 6 6 帶鼻音韻母 帶鼻音韻母 anan ianian uanuan anan 里的里的 a a 讀音是不同的 不同在何處 讀音是不同的 不同在何處 請用國際音標(biāo)加以描寫 請用國際音標(biāo)加以描寫 an ian uan an 里的 a 讀音是不同的 an uan 里的是舌前 不圓唇 低元音 a 國際音標(biāo)應(yīng) 寫為 an uan ian 里的 a 舌位比較高 接近于舌前 不圓唇 半低元音 國際音標(biāo)應(yīng)寫為 i n an 里的 a 跟 an uan 里的 a 相近 國際音標(biāo)應(yīng)寫為 yan 寬式標(biāo)音舌尖鼻音韻母里的 a 一律 用音標(biāo) a 來標(biāo)寫 7 7 er er 是個卷舌 央 中 不圓唇元音 它帶有卷舌色彩 稱卷舌元音 其中的是個卷舌 央 中 不圓唇元音 它帶有卷舌色彩 稱卷舌元音 其中的 r r 1 不代表音素 只是表示卷舌動作的符號 2 代表音素 不是表示卷舌動作的符號 3 是輔音韻尾 4 既代表音素 也表示卷舌動作的符號 8 8 葉劍英同志的 葉劍英同志的 攻關(guān)攻關(guān) 詩為例 比較說明押韻的詩為例 比較說明押韻的 韻韻 與韻母有何不同與韻母有何不同 并指出這首詩押的是十三并指出這首詩押的是十三 轍的哪一轍 十八韻的哪一韻 轍的哪一轍 十八韻的哪一韻 要知道押韻的 韻 和韻母有什么不同 必須對 攻關(guān) 詩的 韻腳 進行分析 所謂押韻 指的是 韻文中某些句子的末尾用上同 韻 的字 其同韻宇稱為 韻腳 換句話說 凡是韻腹相同 如果有韻 尾 韻尾也要相同 或相近的 都屬于同一個 韻 而不管韻頭是否相同 都算押韻 攻關(guān) 詩就是 押韻的詩 攻城不怕堅 jian 攻書奠畏難 nan 科學(xué)有險阻 苦戰(zhàn)能過關(guān) guan 詩中第一 二 四句最后一個字的韻腹 主要元音 和韻尾部相同 所以這首詩是押韻的 即韻腹都是 a 韻尾都是 n 而韻母不同 韻母是聲母之后的全部音素 如 堅 的韻母是 ian 并非韻 腹和韻尾 an 關(guān) 的韻母是 uan 并非韻腹和韻尾 an 所以說它們的區(qū)別在于 韻母是一 個音節(jié)中聲母之后的全部音素 而押韻中的 韻 就不一定是聲母之后的全部 這首詩押的是十三轍的占前轍 十八韻的寒韻 四 語音補充練習(xí)答案四 四 語音補充練習(xí)答案四 1 1 從聲 韻 調(diào)的角度綜合分析下列三組詞語的音節(jié)有何不同 從聲 韻 調(diào)的角度綜合分析下列三組詞語的音節(jié)有何不同 1 不過 不破 后一音節(jié)聲母不同 過 的聲母 g 是舌面后 不送氣 清塞音 破 的聲母 p 是雙唇 送氣 清塞音 后一音節(jié)的韻母不同 過 的韻母 uo 是復(fù)韻母 發(fā)音有動程 破 的韻母 o 是單韻母 發(fā)音無動程 過 和 破 聲調(diào)相同 調(diào)類都是去聲 調(diào)值都是 51 2 遲暮 刺目 前一音節(jié)聲母不同 遲 的聲母 ch 是舌尖后 送氣 清塞擦音 刺 的聲母 c 是舌尖前 送 氣 清塞擦音 前一音節(jié)韻母不同 遲 的韻母 i 是舌尖后 高 不圓唇元音 刺 的韻母 i 是舌尖前 高 不圓唇元音 前一音節(jié)聲調(diào)不同 遲 的聲調(diào)是調(diào)類陽平 調(diào)值 35 刺 的 聲調(diào)是調(diào)類去聲 調(diào)值 51 3 不能 不冷 后一音節(jié)聲母不同 能 的聲母是 n 舌尖中濁鼻音 冷 的聲母是 l 舌尖中濁邊音 后一音 節(jié)韻母相同 都是帶鼻音韻母 eng 后一音節(jié)聲調(diào)不同 能 的聲調(diào)是調(diào)類陽平調(diào)值 35 冷 的聲調(diào) 是調(diào)類上聲 調(diào)值 214 2 2 古調(diào)類與普通話調(diào)類是什么關(guān)系 古調(diào)類與普通話調(diào)類是什么關(guān)系 它們之間演變規(guī)律的明顯特點是什么它們之間演變規(guī)律的明顯特點是什么 普通話調(diào)類是從古調(diào)類演變發(fā)展而來的 演變規(guī)律的明顯特點是古調(diào)類的入聲已經(jīng)消失 它們中的次 濁聲母宇 m n l r 聲母字 都歸入普通話的去聲 而全濁聲母的人聲字歸入普通話的陽平 至于清聲母 字分別歸入普通話的陰平 陽平 上聲 去聲 演變規(guī)律的另一個明顯特點是古調(diào)類上聲中全濁聲母字都 歸入普通話的去聲 所以普通話的上聲字比古調(diào)類上聲字要少 而去聲字卻比古調(diào)類的多 3 3 用普通話讀下列漢字 調(diào)值相同的歸為一類 用普通話讀下列漢字 調(diào)值相同的歸為一類 調(diào)值相同的是 調(diào)值相同的是 1 同為 55 的有嗔 ch n 珂 k 轇 ji o 幧 qi o 屬陰平調(diào)類 2 同為 35 的有集 j 幗 gu 礱 l ng 湉 ti n 屬陽平調(diào)類 3 同為 214 的有舨 b n 愀 qi o 牾 w 葸 x 屬上聲調(diào)類 4 同為 51 的有 締 d 轪 d i 菉 l 舐 sh 屬去聲調(diào)類 4 4 沒有入聲方言區(qū)的人 要知道哪些字是入聲字是很難的 但有相當(dāng)一部分入聲字可以根據(jù)普通話 沒有入聲方言區(qū)的人 要知道哪些字是入聲字是很難的 但有相當(dāng)一部分入聲字可以根據(jù)普通話 的讀音來辨別 查查資料 你能說出幾條主要規(guī)律供參考嗎的讀音來辨別 查查資料 你能說出幾條主要規(guī)律供參考嗎 我們能說出的主要規(guī)律是 1 屬于鼻音韻母的字肯定不是入聲宇 如 安 景 紅 尋 城 等等 2 讀 zi ci si 和 er 的宇肯定不是入聲宇 如 資 此 私 二 而 等等 3 讀 zhuo chuo shuo ruo 和 fa fo 的字肯定是入聲字 如 卓 綽 說 若 法 佛 等 4 e 韻的字 除 瘸 qu 靴 xu 兩個字以外 都是 聲宇 如 略 決 虐 確 學(xué) 月 等 屬于 3 4 兩類的常用入聲字有五十個左右 4 聲母是 b d g j zh z 的陽平字都是入聲宇 如 別 敵 革 急 竹 擇 等 屬于這類 常用入聲字比較多 共有一百個左右 總之 3 4 5 三類其有常用入聲字一百五十多個 這樣 就掌握將近一半常用入聲字了 5 5 兩個方言調(diào)類相同 調(diào)值是否相同 兩個方言調(diào)類相同 調(diào)值是否相同 調(diào)值相同 調(diào)類是否相同調(diào)值相同 調(diào)類是否相同 舉例說明 舉例說明 兩個方言調(diào)類相同 調(diào)值不一定相同 例如同是陰平調(diào)類 天津話的調(diào)值是 11 沈陽話的調(diào)值是 33 濟南話的調(diào)值是 213 兩個方言調(diào)值相同 調(diào)類也不一定相同 例如調(diào)值同是 213 的沈陽話 濟南話 沈陽話的調(diào)類是上聲 濟南話的調(diào)類卻是陰平 調(diào)值同是 33 的長沙話 廣州話 長沙話的調(diào)類是陰平 廣州話的調(diào)類是陰去 五五 語音補充練習(xí)答案五語音補充練習(xí)答案五 1 普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的主要特點是什么 1 一個音節(jié)最多可以用四個音素符號 六個漢語拼音字母 來拼寫 如 窗 2 元音在音節(jié)中占優(yōu)勢 每個音節(jié)總要有元音 元音符號可以多至三個 并且連續(xù)出現(xiàn) 分別充當(dāng) 韻頭 韻腹和韻尾 如 郊 如果一個音節(jié)只有一個音素 這個音素除極個別外都是元音 3 音節(jié)可以沒有輔音 如 俄 輔音只在音節(jié)的開頭或末尾出現(xiàn) 如 雙 在音節(jié)末尾出現(xiàn)的 輔音只限于 n 和 ng 沒有兩個輔音相連的音節(jié) 4 漢語音節(jié)不能沒有聲調(diào)不小能沒有韻腹 主要元音 可以沒有輔音聲母 韻頭和韻尾 2 列表分析下列各音節(jié)的結(jié)構(gòu)方式 指出在分析中容易犯的錯誤 在分析中容易犯的錯誤是 1 把 月 的聲母分析成 y 韻頭分析戚 u 韻腹分析成 e 2 把 決 的韻頭分析成 u 韻腹分析成 e 性質(zhì)同 1 3 把 誓 的韻腹分析成 i 類似的還有 四 s 不要把韻腹誤為 i 而應(yīng)是 i 4 把 而 的韻腹分析成 e 韻尾分析成 r 5 把 酒 的韻頭分析成 i 韻腹分析成 u 容易犯類似錯誤的還有 灰 hu h n 餛 等 分 析時不要把 i u 誤為韻腹 省寫的 e 字母才表示韻腹 e 的 3 3 普通話聲韻配合規(guī)律主要是由什么決定的 普通話聲韻配合規(guī)律主要是由什么決定的 舉例說明 舉例說明 普通話的聲母 韻母配合規(guī)律主要由聲母的發(fā)音部位和韻母的四呼關(guān)系決定的 聲母的發(fā)音部位如果 相同 和韻母的配合關(guān)系一般也相同 如聲母的發(fā)音部位是舌尖中音 d t n 1 那么它們和韻母的配合 關(guān)系一般也相同 如都能和開口呼 齊齒呼 合口呼韻母相拼 除 n l 外 不和撮口呼韻母相拼 再如 聲母的發(fā)音部位同是雙唇音的 b p m 它們和韻母的配合關(guān)系也相同 如都能和開口呼 齊齒呼 合口 呼的 u 相拼 不和撮口呼相拼 反過來說 屬于同一呼的韻母 和聲母的配合關(guān)系一般也相同 如屬于 齊齒呼的韻母 i ia ie iao iou ian in iang ing 也能和雙唇音 b p m 相拼或 d t n l 相 拼 4 4 寫出同 寫出同 開 齊 合 撮開 齊 合 撮 四呼韻母相拼的聲母 聲母四呼韻母相拼的聲母 聲母 j j q q x x 能同哪些呼的韻母相拼能同哪些呼的韻母相拼 g g k k h h 能同哪些呼的韻母相拼能同哪些呼的韻母相拼 同 開 齊 合 撮 四呼韻母相拼的聲母是舌尖中音 n l 聲母 j q x 只能同齊齒呼 撮口呼韻 母相拼 9 k h 能同開口呼 合口呼韻母相拼 5 5 漢語拼音方案漢語拼音方案 將將 e e u u 兼作兩個元音音素 將兼作兩個元音音素 將 i i 兼作三個元音音素 它們在使用時不會發(fā)生兼作三個元音音素 它們在使用時不會發(fā)生 混淆嗎混淆嗎 為什么為什么 e 可以兼作兩個元音音素 e 和 e 是舌后 不圓唇半高元音 是舌前 不圓唇半低元音 單獨成 音節(jié)只有語氣詞 誒 或嘆詞 欸 使用頻率并不高 為了和 ei 區(qū)別 所以書寫時加上 符號 主要用于 i 的前后 成為 ie e ei uei 而 e 只用于單元音韻母 不可能出現(xiàn)在 i 的前后 所 以 ie e 和 ei uei 中的 拼寫時省去上面的符號 也不會和 e 混淆 u 可以兼作兩個元音音素 u 和 u 是舌后 圓唇 高元音 是舌前 圓唇 高元音 它們也不會產(chǎn) 生混淆 因為 1 單獨成音節(jié)時 u 寫成 wu 寫成 yu 省略兩點 2 和聲母構(gòu)成音節(jié)時 主要拼 j q x u 不拼 j q x 可以寫成 u 省略兩點不會誤成 u 如 居 j 去 q 宣 xu n 3 u 和 都可以和 n l 構(gòu)成音節(jié) 書寫時 不省略兩點 如 女 n 呂 l i 可以兼作舌面元音 i 舌尖前元音 i 舌尖后元音 i 三個元音音素 但也不會發(fā)生混淆 因 為舌面元音 i 可以獨立成音節(jié) 獨立成音節(jié)時寫成 yi 如 衣 yi i 不能獨立成音節(jié) 舌尖前元音 i 必須用在 z c s 的后面 舌尖后元音 i 必須用在 zh ch sh r 的后面 如知 zh 遲 ch 詩 sh 日 r 6 6 從音節(jié)的連寫規(guī)則看 為什么說下面句子的拼寫是錯誤的 從音節(jié)的連寫規(guī)則看 為什么說下面句子的拼寫是錯誤的 音節(jié)連寫的規(guī)則規(guī)定 同一個詞的音節(jié)要連寫 詞與詞分寫 句子開頭的字母要大寫 按著這個規(guī)則 看 1 句有兩處錯誤 一是句子開頭的字母沒有大寫 應(yīng)把小寫字母 y 改成大寫字母 Y 二是 工具 這個詞的音節(jié)要連寫 不應(yīng)該把工具的 工 和 交際 這個詞連在一起寫 2 句錯在把前兩個字母都大寫了 應(yīng)該是句子開頭的字母 Z 大寫 H 應(yīng)該小寫成 h 力 量 應(yīng)連寫 不應(yīng)分寫 3 句有兩處錯誤 首先是句子開頭字母沒有大寫 應(yīng)把小寫字母 m 改成大寫字母 M 其次是 f n r 反而 的 r 前缺少隔音符號 應(yīng)改寫成 f n r 7 7 下面的專用名詞 專用短語 文章標(biāo)題的連寫 都有程度不同的錯誤 請指出來 并說明理由 下面的專用名詞 專用短語 文章標(biāo)題的連寫 都有程度不同的錯誤 請指出來 并說明理由 1 李玉明 是專用名詞 也是一個人的姓名 按規(guī)定 姓和名分寫 每個部分的第一個字母大寫 玉明 的 玉 第一個字母沒有大寫 應(yīng)把小寫字母 y 改成大寫字母 Y 2 哈爾濱市 是專用名詞 它有表示行政區(qū)劃單位的詞 市 字 拄規(guī)定 地名 第一個字母要大 寫 如有表示行政區(qū)劃單位的詞 要和地名分開寫 第一個字母也要大寫 錯在表示行政區(qū)劃單位的詞 市 宇 和表示地名的 哈爾濱 連在一起寫了 同時 市 宇的第一個字母也沒有大寫 正確的寫法 是 H rb n Sh 3 北京師范大學(xué)是專用短語 按規(guī)定 專用短語中的每個詞開頭字母要大寫 詞與詞要分寫 錯在 分寫這一點沒有做到 4 關(guān)鍵在于思考是文章標(biāo)題 按規(guī)定 標(biāo)題可以全部大寫 也可以每個詞開頭的字母大寫 有時為 了美觀 可以省略聲調(diào)符號 例 4 理應(yīng)按每個詞開頭字母大寫的方法寫標(biāo)題 但第二個詞 在于 和第 三個詞 思考 開頭的字母都沒有大寫 應(yīng)改寫為 Zaiyu Sikao 8 8 下面是某些商店 食雜店 服裝店出現(xiàn)的拼寫錯誤 改正過來并指出錯誤的原因 下面是某些商店 食雜店 服裝店出現(xiàn)的拼寫錯誤 改正過來并指出錯誤的原因 某些商店 食雜店 服裝店出現(xiàn)的拼寫錯誤 應(yīng)該這樣改正 HEIBAITIEJIAGONGZU 黑白鐵加工組 出現(xiàn)錯誤的原因是把大寫字母 I 誤認(rèn)為 Y 字母 Y 在拼寫時 是用來隔音的 另外是平卷舌小分 組 是平舌音 ZU 不是 ZHU YAODIAN 藥店 店 的大寫字母 I 誤寫為隔音字母 Y ZHISENFUZHUANGDIAN 志森服裝店 森 的聲母是舌尖前音 平舌音 不是舌尖后音 卷舌音 服裝 的大寫字母 U 誤寫為隔音字母 W JIAYONGdIANqI 家用電器 大寫字母 小寫字母混雜 把大寫字母 D Q 誤寫為小寫字母 d q SHUINUANQICAISHANGDIAN 水暖器材商店 材 的聲母是舌尖前音 不是舌尖后音 平卷舌水分造成 錯誤 水 器 材 店 的韻母都有大寫字母 I 都誤寫為隔音字母 Y 了 六六 語音補充練習(xí)答案六語音補充練習(xí)答案六 1 1 給下列成語注音 按變調(diào)標(biāo)出 給下列成語注音 按變調(diào)標(biāo)出 一 七 八 小一 七 八 小 的調(diào)型 的調(diào)型 一成不變 y ch ng b bi n 一竅不通 y qi o b t ng 不卑不亢 b b i b k ng 七拼八湊 q p n b c u 七嘴八舌 q zu b sh 七零八散 q l ng b s n 不破不立 b p b l 一毛不拔 y m o b b 一五一十 y w y sh 2 2 用國際音標(biāo)給下列詞語標(biāo)音 調(diào)值要標(biāo)出本調(diào)和變調(diào) 用國際音標(biāo)給下列詞語標(biāo)音 調(diào)值要標(biāo)出本調(diào)和變調(diào) 例如例如 水果水果 uei kuo 然后指出普 然后指出普 通話上聲變調(diào)的規(guī)則 通話上聲變調(diào)的規(guī)則 輸拼音顯音標(biāo) 粉筆 f n pi 淺薄 i n po 海燕 xai i n 假如 i u 阻力 u li 幾何 i x 火柴 xuo t ai 奶奶 nai nai 總統(tǒng)府 u t u fu 米老鼠 mi l u u 索馬里 suo m li 上聲變調(diào)的規(guī)則是 1 兩個上聲相連 前一個上聲變 35 如粉筆 2 上聲在非上聲 陰平 陽平 去聲 的前面 調(diào)值由 214 變 21 如假如 海燕等 3 兩個上聲相連 在原為上聲改讀輕聲的字音前變 2 1 如奶奶 4 三個上聲音節(jié)相連 根據(jù)詞語內(nèi)部結(jié)構(gòu)的緊密度分出不同層次 然后再按上聲變調(diào)規(guī)律變調(diào) 有 下面幾種情況 三個音節(jié)內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次為 A B C 變調(diào)形式為 35 35 214 如總統(tǒng)府 三個音節(jié)內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次為 A 十 B C 變調(diào)形式為 21 35 2 14 如米老鼠 三個音節(jié)內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次為 A B C 變調(diào)形式為 35 35 214 如索馬里 3 3 兒化和兒化韻是不是一回事 兒化和兒化韻是不是一回事 為什么為什么 舉例說明 舉例說明 兒化和兒化韻不是一回事 兒化指的是一個音節(jié)中 韻母帶上卷舌色彩的一種特殊音變現(xiàn)象 例如普 通話里的 花兒 xuar 在發(fā) a 的同時舌尖就向上卷起來 使韻母帶上卷舌色彩的音變音色 并不是 先念 xua 然后念 兒 r 這種音變現(xiàn)象就叫 兒化 兒化韻是指產(chǎn)生兒化作用的韻母說的 如 花兒 的韻母 uar 就是 兒化韻 也叫卷舌韻 4 4 舉例說明普通話韻母兒化后總數(shù)減少的原因 舉例說明普通話韻母兒化后總數(shù)減少的原因 原因就在于兒化后 韻母的讀音往往會發(fā)生變化 許多原來不同的韻母 兒化后讀音變得相同了 例 如 i in 一 i r 雞兒 今兒 a ai an 一 ar 把兒 蓋兒 盤兒 因此 普通話的韻母兒化后數(shù)目就減少了 只剩下六個兒化韻 作詩押韻時 主要用兩個兒化韻部 5 5 為什么說輕聲不是四聲外的第五種聲調(diào) 為什么說輕聲不是四聲外的第五種聲調(diào) 輕聲不是四聲外的第五種聲調(diào) 因為輕聲音節(jié)都有它原有的陰 陽 上 去的調(diào)值 另外同一個音節(jié) 在陰 陽 上 去后面變讀輕聲時 音高并不相同 它沒有因定的調(diào)值 也不能另立一種調(diào)類 6 6 北京話里兒化和輕聲現(xiàn)象特別多 分辨一下 下列的兒化 輕聲現(xiàn)象 哪些算普通話成分 需要 北京話里兒化和輕聲現(xiàn)象特別多 分辨一下 下列的兒化 輕聲現(xiàn)象 哪些算普通話成分 需要 我們學(xué)習(xí)的 哪些不算 需要規(guī)范的 為什么我們學(xué)習(xí)的 哪些不算 需要規(guī)范的 為什么 北京話里兒化和輕聲現(xiàn)象特別多 都算普通話成分要全國人民學(xué)習(xí)是有困難的 也是沒 有必要的 一般說來能區(qū)別詞義和詞性的可承認(rèn)是普通話成分 為此 信兒 頭兒 面兒可算普通話 成分 牙刷兒 書本兒就不能算普通話成分 而應(yīng)該算規(guī)范對象 把兒化的詞和沒有兒化的詞進行比較 就可以分辨得非常清楚 如 信兒 消息 與信 書信 不同 頭兒 為首的 與頭 腦袋 不同 畫兒 名詞 與畫 動詞 不同 書本兒與書本 意義 詞性沒什么區(qū)別 牙刷兒與牙刷 意義 詞性也沒什么區(qū)別 同理 輕聲現(xiàn)象也是如此 如輕聲的 東西 與不是輕聲的 東西 意義不同 輕聲的 本事 與不 是輕聲的 本事 意義也不同 所以這樣的輕聲現(xiàn)象應(yīng)該算普通話成分 請比較 東西 d ng xi 事物 與東西 d ng x 方向 不同 本事 b n shi 本領(lǐng) 與本事 b n sh 本來的故事情節(jié) 不同 至于 殷勤 衡量 第二個音節(jié)就不必念輕聲了 因為念輕聲和不念輕聲 意義上并沒有變化 當(dāng)屬規(guī)范的對象 7 7 語氣詞 語氣詞 a a 前面字的尾音是前面字的尾音是 i i u u n n 時 讀音會發(fā)生什么變化時 讀音會發(fā)生什么變化 寫出寫出 a a 音變后的音變后的 漢字 漢字 前字尾音 a 的音變 漢字寫法 i ia 呀 u ua 哇 n na 哪 a 啊 a 啊 七七 語音補充練習(xí)答案七語音補充練習(xí)答案七 1 1 舉例說明音素和音位的區(qū)別 舉例說明音素和音位的區(qū)別 音素和音位是兩個不同的概念 音素是最小的語音單位 音位是區(qū)別意義的最小語音單位 僅僅是最 小的語音單位那只能叫音素 又區(qū)別意義 又是最小的語音單位 才是音位 例如 漢語普通話 柴 茶 長 三個詞 音節(jié)里包含的主要元音是三個不同的音素 即前 a 央 A 和后 因為它們是三個小同的元 音音素 是三個不同的最小語音單位 即使把三者互換 僅僅是聽感上不舒服 卻不會區(qū)別意義 是一個 音位 再如 d ng j 可以表示 冬季 這個詞義 如果把兩個音節(jié)中的輔音音素 聲母 改換成送氣音就 成 t ng q 兩個音節(jié) 它所表示的就是完全不同意義的 通氣 了 這樣 這兩對送氣與不送氣的輔音音 素都各是一個音位 可見 音素的最大特點是最小讀音 它不管是否區(qū)別意義 音位的最大特點是區(qū)分意 義 凡能彼此區(qū)別意義的音素就分別屬于不同的音位 2 2 漢語拼音方案漢語拼音方案 實際使用的只有實際使用的只有 2525 個拉丁字母 它是怎樣用個拉丁字母 它是怎樣用 1515 個字母描寫普通話個字母描寫普通話 3232 個音素的個音素的 呢呢 漢語拼音方案 的內(nèi)容實際上就是根據(jù)普通話語音的音位系統(tǒng)制訂的 它采用了 l5 個拉丁字母 V 除外 分別描寫了普通話語音的 32 個音素 它對 25 個字母作這樣的分類 元音音素 5 個 a o e i u 輔音音素 l8 個 b c d f g h j k l m n p q r s t x z y w 不表示音素 元音 輔音總其只有 23 個字母 漢語拼音方案 規(guī)定了在條件許可下的幾種方 法增補了另外 9 個音素 它們是 增加符號 兼職 i i 雙字母 zh ch sh ng er 這樣 就用 15 個字母描寫了普通話的 32 個音素 3 3 用國際音標(biāo)寫出下面四個詞語帶著重號的音節(jié) 指出這些音節(jié)共有多少輔音音位 多少元音音位 用國際音標(biāo)寫出下面四個詞語帶著重號的音節(jié) 指出這些音節(jié)共有多少輔音音位 多少元音音位 多少聲調(diào)音位 多少聲調(diào)音位 特 t 4 責(zé) 講 i 不 pu 這四個音節(jié)其有四個元音音位 它們是 i u 五個輔音音位 t p 三個調(diào)位 陽平 上聲 去聲 陽平是 責(zé) 上聲是 講 去聲是 特 和 小 4 4 舉例說明元音音位 舉例說明元音音位 和輔音音位和輔音音位 k 各有哪些音位變體 各有哪些音位變體 的音位變體有 出現(xiàn)的條件是在單韻母中 如哥 k 特 t 出現(xiàn)的條件是在 鼻韻母中 如橫 x n 也可作輕音節(jié)韻腹 如的 t k 音位的音位變體只有 g g 音位變體出現(xiàn)在元音前后如五個的 個 g 八八 語言補充練習(xí)答案八語言補充練習(xí)答案八 1 1 舉例說明語法重音和邏輯重音的區(qū)別 舉例說明語法重音和邏輯重音的區(qū)別 語法重音和邏輯重音都是重音 既然都是重音 它們的目的應(yīng)該是相同的 那就是讀重音的地方是表 意上突出的重點 在這個地方加重音量是為了吸引聽眾對它的注意 當(dāng)然它們也是有區(qū)別的 區(qū)別就在于 語法重音是說話時自然就有的 出現(xiàn)在什么地方一般是有規(guī)律的 而邏輯重音是隨著感情走的 是隨著說話人的表達要求而變化的 它可以和一般的語法重音重合 也 可以和一般的語法重音不重合 也就是說它是沒有固定規(guī)律的 例如下面的一句話 我在聽京劇 按語法 重音說重音應(yīng)放在賓語 京劇 上 因為動語帶賓語 賓語讀重音這是規(guī)律 按邏輯重音說 那可就不一 定了 哪些詞語需要突出或強調(diào) 是要根據(jù)說話人的要求和情感的發(fā)展來確定的 確定的重音位置不同 句子的意思也不同 比如 誰在聽京劇 我在聽京劇 你在聽京劇嗎 我在聽京劇 你在唱京劇嗎 不 我在聽京劇 你在聽什么 我在聽京劇 可是只有在回答聽什么的時候 邏輯重音正好與語法重音重合 2 2 簡述語法停頓與邏輯停頓的區(qū)別 簡述語法停頓與邏輯停頓的區(qū)別 停頓是指語句或詞語之間聲音上的間歇 語法停頓是指為反映句子 句群等的結(jié)構(gòu)關(guān)系而作的停頓 標(biāo)點符號是語法停頓的主要標(biāo)志 段落也可看作是語法停頓的標(biāo)志 一般說來 停頓最短的是頓號 其次 是逗號 再其次是分號 再其次是冒號和破折號 句號 問號 感嘆號停頓時間長些 省略號停頓時間更 長 段落之間的停頓要長于句子之間的停頓 但停頓的時間長短不是絕對的 要根據(jù)語言環(huán)境和表達的需 要 準(zhǔn)確 恰當(dāng)?shù)卣莆?有時為了突出某一事物 強調(diào)某一艦點 表達某種感情 而在句中沒有標(biāo)點符號 的地方作適當(dāng)?shù)耐ｎD 這就是邏輯停頓 3 3 以下面的郭沫若的 以下面的郭沫若的 天上的街市天上的街市 兩節(jié)詩為例 說明這首詩的節(jié)奏及其作用 兩節(jié)詩為例 說明這首詩的節(jié)奏及其作用 語言的節(jié)奏是指音節(jié)和音節(jié)群的有規(guī)律的排列組合方式 即句子內(nèi)部語音間歇和停頓的有規(guī)律出現(xiàn)的 模式 節(jié)奏通過語詞之間停頓的頻數(shù)即頓數(shù)來體現(xiàn) 郭沫若的 天上的街市 的兩節(jié)詩 其節(jié)奏為 遠遠的 街燈 明了 3 2 2 好像是 閃著 無數(shù)的明星 3 2 3 2 天上的 明星 現(xiàn)了 3 2 2 好像是 點著 無數(shù)的 街燈 3 2 3 2 我想 那 縹緲的 空中 2 l 3 2 定然 有 美麗的 街市 2 l 3 2 街市上 陳列的 一些 物品 3 3 2 2 定然 是 世上 沒有的 珍奇 2 1 2 3 2 這兩節(jié)詩從各行的頓數(shù)來看 從每一個頓數(shù)包含的音節(jié)來看 具有循環(huán)往復(fù)的回環(huán)美 既整齊勻稱又 錯落有序 顯示出節(jié)奏上整齊美與錯綜美的和諧統(tǒng)一 4 4 語調(diào)對表達說話人的思想感情有重要作用 以下面提供的語調(diào)以及語句重音為條件 讀 語調(diào)對表達說話人的思想感情有重要作用 以下面提供的語調(diào)以及語句重音為條件 讀 這篇文這篇文 章很好章很好 這個句子 說明它們表達的思想感情是什么這個句子 說明它們表達的思想感情是什么 這篇 文章 很好 一般性陳述 這篇文章 很好 沉吟 這篇文章很 好 感嘆 這篇文章很好 那篇文章不好 這篇文章很好 非常之好 這篇文章很好 一般問句 這篇文章很好 好得出乎意料之外 這篇文章很好 升得快而高 表示不太相信 這篇文章很好 降得快而低 表示極端肯定 九九 語音補充練習(xí)答案九語音補充練習(xí)答案九 1 1 漢民族共同語既然 漢民族共同語既然 以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音 為什么還有語音規(guī)范問題呢 為什么還有語音規(guī)范問題呢 漢民族共同語是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的 但是 由于各方面的原因 北京語音內(nèi)部還存在一些分歧現(xiàn) 象 例如 有 小部分漢字存在一字兩讀現(xiàn)象 飛躍 可 讀成 f i yu 也可讀成 f i y o 教室 的 室 有去聲和上聲兩種聲調(diào) 明天 的 天 輕讀與否 也是兩可的 甚至北京口語還有些土音成 分 把 太好了 讀成 tu h ole 把 蝴蝶 讀成 h ti r 等等 這樣 各方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通 話 遇到這些讀音不固定的字 遇到這些土音成分很重的字 應(yīng)該以哪一個作為標(biāo)準(zhǔn) 就是一個問題 所 以我們必須加以明確的規(guī)范 各方言區(qū)的人才可以有標(biāo)準(zhǔn)遵循 2 2 舉例說明異讀詞與多音字的區(qū)別 舉例說明異讀詞與多音字的區(qū)別 異讀詞指的是同一個詞表意相同 但有不同的讀音 如 波浪 有 b l ng p l ng 的異讀 教 室 有 ji o sh ji o sh 的異讀 多音字指的是字形相同 表意不同 讀音也不同的漢字 如 曲 同一個字形 讀 q 意義是 彎曲 讀 q 意義是曲調(diào) 再比如 泊 讀 b 是停泊的 泊 淡泊的 泊 讀 p 是湖泊的 泊 血泊的 泊 由于多音字所表示的意義不同 所以使用時必須掌握它 們的讀音 3 3 下面有三類語音現(xiàn)象 哪類語音現(xiàn)象屬于異讀詞的規(guī)范問題 屬于異讀詞規(guī)范的 指出它的規(guī)范 下面有三類語音現(xiàn)象 哪類語音現(xiàn)象屬于異讀詞的規(guī)范問題 屬于異讀詞規(guī)范的 指出它的規(guī)范 讀音 讀音 第一類不屬于異讀詞規(guī)范問題 而屬于異義異讀 因為畜牧與牲畜 難受與災(zāi)難 它們每對的意義并 不相同 第二類屬于異讀詞的規(guī)范問題 因為它們是同一個詞 表意相同 但讀音不同 遍的規(guī)范讀音是 bi n 俊的規(guī)范讀音是 j n 比較的規(guī)范讀音是 b ji o 劊子手的規(guī)范讀音是 gu z sh u 第三類有一部分是異讀詞規(guī)范問題 裝訂 應(yīng)許是異讀詞 裝訂的規(guī)范讀音是 zhu ng d ng 應(yīng)許的 規(guī)范讀音是 y ng x 訂單 應(yīng)該 它們都有一種讀音 談不上是異讀詞問題 第三章第三章 文文 字字 一 一 文字補充練習(xí)答案一文字補充練習(xí)答案一 1 1 填空 填空 1 世界上的文字可以分為表音文字和表意文字兩大類 漢字屬于表意文字 日文的假名屬于表音文 字 2 除中國使用漢字外 使用漢字的國家還有日本 韓國 新加坡和馬來西亞 2 2 語言是人類最重要的交際工具 文字是最重要的輔助性交際工具 既然都是交際工具 能否具體 語言是人類最重要的交際工具 文字是最重要的輔助性交際工具 既然都是交際工具 能否具體 談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別呢談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別呢 語言和文字雖然都是人類交流思想的工具 但它們之間是有區(qū)別的 1 文字是在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的 語言在先 文字在后 文字的歷史要比語言的歷史短得多 語言 的起源據(jù)估計總在幾十萬年以前 而文字則只有幾千年的歷史 2 文字從屬于語言 語言是第一性的 而文字是第二性的 語言是思想的直接現(xiàn)實 離開語言 人們就不能進行思維 而文字則不同 文字是通過語言的中介 來同思想發(fā)生聯(lián)系的 3 文字是記錄語言的符號 它的人工性 假定性是很強的 它同語言沒有必然的聯(lián)系 一種語言可 以用不同體系的文字來記寫 一種字母也可以記錄多種語言 4 語言不是上層建筑 它的發(fā)展是漸進的 而文字也不是上層建筑 但可以進行體系的改革 由使 用一種體系的文字而更換為另一種體系的文字 文字改變了 語言并沒有因此而變?yōu)榱硪环N語言 5 語言和文字雖然同是交流思想的重要工具 但語言是交流思想的基本工具 文字是交流思想的輔 助工具 因此 從這個意義上說 沒有文字 語言就不能完成遠距離 長時間的交際任務(wù) 光有文字 沒 有語言 社會生產(chǎn)就會無法進行 可見語言和文字是相輔相成的 作用是相等的 不能分什么主次和優(yōu)劣 3 3 從比較的角度談表意體系的漢字同表音文字的本質(zhì)區(qū)別 從比較的角度談表意體系的漢字同表音文字的本質(zhì)區(qū)別 表意體系的漢字同表音文字的本質(zhì)區(qū)別是 1 表音文字是用數(shù)目不多的符號表示一種語言里有限的音位或音節(jié) 作為拼寫詞語聲音的字母 因 此它與語音是直接聯(lián)系的 漢字不是直接表示音位或音節(jié)的字母 而是用大量表意符號來記錄漢語的詞和 語素 因此漢字同意義有直接的聯(lián)系 同漢語語音沒有直接的聯(lián)系 2 表音文字使用的表音字母直接表示語言一定的音素或音節(jié) 用音素字母拼寫成詞 字母一般是無 意義的 漢字卻不這樣 一個漢字一般代表一個單音詞或語素 從而也代表詞或語素的讀音 3 表音文字一般實行詞兒連寫 即詞內(nèi)連寫 詞與詞分寫 漢字記錄漢語不實行詞兒連寫 而是字 字分寫 即不用間隙來作詞的界限 4 4 表音文字是表音的 形聲字的聲旁也是表音的 既然如此 為什么說形聲字還是表意體系的文字 表音文字是表音的 形聲字的聲旁也是表音的 既然如此 為什么說形聲字還是表意體系的文字 請辨析它們在表音上的不同 請辨析它們在表音上的不同 表音文字是用音符 字母表音的 形聲字的聲旁是用義符表音的 雖然都表音 但形聲字還是表意體 系的文字 主要表現(xiàn)在 1 表音文字是用數(shù)目不多的表音字母直接表示某種語言的音素或音節(jié) 而且什么字母表示什么語音 是固定的 而形聲字表音的聲旁卻不是固定的 各方言可讀成不同的音 有的聲旁卻是義符 如 羊 在 洋 字里是聲旁 是表音 但在 羚 字里 卻成為意符 并不表音 2 形聲字的聲旁 就其來源來看仍是象形字 指事字 會意字 如 沐 的聲旁 木 是象形字 袒 的聲旁 旦 是指事字 貅 的聲旁 休 是會意字 可見 形聲字的聲旁盡管表音 但沒有固 定的音符 不能把聲旁表示漢語音節(jié)的讀音 跟表音文字的音節(jié)字母音素字母等同起來 因此 形聲字并 未沖破表意體系的體制 仍