班主任工作總結(jié)(西財(cái)六班).doc

真誠對(duì)待學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生成長 2006學(xué)年度上學(xué)期班主任工作總結(jié)（西財(cái)直通六班班主任 王家升）擔(dān)任西財(cái)直通六班班主任已滿一個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和陳主任的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在各任課老師的配合與支持下，我認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友；嚴(yán)格管理學(xué)生，督促學(xué)生克服不良習(xí)慣，減少或杜絕違紀(jì)行為；狠抓學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生學(xué)好知識(shí)、文化和技能；幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，建立積極、樂觀、向上的生活態(tài)度，健全學(xué)生良好的心理品質(zhì)；同時(shí)抓好班級(jí)組織建設(shè)和思想建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)，使班集體朝著團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向上的方向前進(jìn)。一、工作的主要做法和成效（一）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，贏得學(xué)生的信任，是管好學(xué)生和幫助學(xué)生成長的前提和基礎(chǔ)。在總結(jié)前幾屆當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我得出一個(gè)基本的結(jié)論就是：要管理好學(xué)生，首先就要讓學(xué)生接受自己；而要讓學(xué)生接受自己，就要努力和學(xué)生建立起平等、友好、信任的良好關(guān)系。這是搞好班主任工作的基本前提。為此，我真誠、親和的對(duì)待每一位學(xué)生，努力尊重、理解、信任學(xué)生，給他們以更多的關(guān)心的愛護(hù)。我努力營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)到班主任的真誠、親和、友愛，感受到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼。以此關(guān)聯(lián)的是，要時(shí)刻警惕和防范引起學(xué)生的不信任、不滿、對(duì)立乃至敵視情緒，這種情緒一旦產(chǎn)生，將會(huì)對(duì)班級(jí)管理帶來嚴(yán)重的破壞作用。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的前提是深入學(xué)生，了解學(xué)生的課余活動(dòng)和生活，真正把握每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心需要，以便及時(shí)給予幫助和解決。我利用課余休息、休息時(shí)間及周末，力爭(zhēng)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理。同時(shí)對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不管是學(xué)習(xí)、生活還是做人方面，我都用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，不偏向任何學(xué)生。經(jīng)過這些努力，我和我班學(xué)生建立了比較和諧、友好、親和、互相信任和理解的良性互動(dòng)關(guān)系，為班級(jí)管理打下了良好的基礎(chǔ)。（二）狠抓學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生學(xué)好知識(shí)、文化和專業(yè)技能，是班主任工作的中心和重點(diǎn)。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。特別是大學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)的要求提高了。大學(xué)生一個(gè)重要的標(biāo)志就是要掌握較豐富的科學(xué)文化知識(shí)，特別是高尖端的專業(yè)業(yè)務(wù)技能。這是區(qū)別于中等專業(yè)人才的重要方面。為此，我一直嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，并作為我班主任工作的中心和重點(diǎn)。我給學(xué)生不斷的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，指明搞好學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的中心任務(wù)，是我們學(xué)生的天職。為指導(dǎo)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，我給出一個(gè)形象的公式：學(xué)習(xí)數(shù)量學(xué)習(xí)質(zhì)量=學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)數(shù)量就是學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，即學(xué)習(xí)的外在紀(jì)律，要勤奮學(xué)習(xí)，不隨意遲到、早退、曠課、請(qǐng)病事假。學(xué)習(xí)質(zhì)量是指要認(rèn)真聽課，用心學(xué)習(xí)，勤思考，善質(zhì)疑，多訓(xùn)練，多結(jié)合實(shí)際，積極分析、解決現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)，要注重學(xué)習(xí)方法，事半功倍。勤奮和用心是搞好學(xué)習(xí)的兩只翅膀，二者缺一不可。為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，我經(jīng)常用名言警句來激勵(lì)學(xué)生，如“志存高遠(yuǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)會(huì)做人”；“自強(qiáng)不息，厚德載物”等。通過對(duì)學(xué)習(xí)的常抓不懈，我班總體上學(xué)風(fēng)良好，不少同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，干勁十足，少部分以前馬虎了事的同學(xué)現(xiàn)在也取得了比較好的進(jìn)步。（三）多鼓勵(lì)、支持、表揚(yáng)，少批評(píng)、指責(zé)、埋怨，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的法寶。目前職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量普遍不高，不少學(xué)生屬于“低端學(xué)生”、“問題學(xué)生”，難管難教，這不僅給教學(xué)帶來了困難，對(duì)班主任工作也提出了巨大挑戰(zhàn)。許多學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不能理性的面對(duì)事實(shí)，而是撒謊，找理由為自己開脫；少數(shù)學(xué)生道德水平不高，錯(cuò)誤行為不斷，屢教不改；一些學(xué)生紀(jì)律觀念、集體觀念淡漠，缺乏吃苦耐勞精神；個(gè)別學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，怕老師，甚至與老師發(fā)生沖突，學(xué)生表現(xiàn)出來的這些不積極、不主動(dòng)、不向上的精神面貌，實(shí)質(zhì)上正好反映了他們心理壓力較大，對(duì)自己不自信，對(duì)生活和未來缺乏信心，內(nèi)心較脆弱的內(nèi)心世界，從這個(gè)角度來說，他們也屬于弱勢(shì)群體，需要鼓勵(lì)、支持、表揚(yáng)、引導(dǎo)，而不宜過多埋怨、批評(píng)、指責(zé)。針對(duì)目前學(xué)生存在的這些狀況，我認(rèn)為教育成敗的關(guān)鍵不在于分?jǐn)?shù)高低，而在于是否能夠有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生，使其產(chǎn)生進(jìn)步，使其思想和行為積極、樂觀、向上起來。為此，宜采取“鼓勵(lì)、支持、表揚(yáng)、引導(dǎo)”為主的方法，而盡量少“埋怨、批評(píng)、指責(zé)”，更不能“打擊”和“體罰”。以幫助學(xué)生樹立和增強(qiáng)自信，培養(yǎng)活潑、樂觀、向上的精神面貌。我要求學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，不斷的取得進(jìn)步。鼓勵(lì)學(xué)生大膽鍛煉自己，充分培養(yǎng)和挖揭自己，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的紀(jì)律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神；充分調(diào)動(dòng)積極性，培養(yǎng)主人翁精神。大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人，鼓勵(lì)他們做一個(gè)正直、熱情、向上的人。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生，不斷發(fā)掘?qū)W生的各種閃光點(diǎn)。 （四）及時(shí)、正確引導(dǎo)學(xué)生，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。教育學(xué)生不能強(qiáng)迫，不能給他們強(qiáng)加任何觀念，而根本的是要靠引導(dǎo)。要平等和耐心的跟他們多接觸，多交流和溝通，在相互信任和接受的基礎(chǔ)上適時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)他們“志存高遠(yuǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)會(huì)做人”，“自強(qiáng)不息，厚德載物”。1、讓他們明白提高自身綜合素質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力的重要性，這是學(xué)生成才的核心，也是我們培養(yǎng)人的根本任務(wù)。2、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，重視生命，珍惜時(shí)間，自強(qiáng)不息，為所當(dāng)為，努力作出成就，爭(zhēng)取幸福而快樂的生活。3、引導(dǎo)學(xué)生建立積極、樂觀、向上的生活態(tài)度。讓學(xué)生明白，學(xué)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。4、鼓勵(lì)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的紀(jì)律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神。 （五）抓好班級(jí)組織建設(shè)，大力鍛煉和培養(yǎng)班干部，樹立良好的班風(fēng)。班干部是一個(gè)班級(jí)的核心，是班主任的得力助手，他們素質(zhì)的好壞與高低直接會(huì)導(dǎo)向著一個(gè)班集體的發(fā)展方向。我注重選拔和培養(yǎng)好班干部，明確落實(shí)班干部的責(zé)任和權(quán)利，經(jīng)常與班干部開會(huì)，了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難，并及時(shí)給予指導(dǎo)，使他們成為班主任的好助手。以班干部為帶頭表率，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。讓同學(xué)們體驗(yàn)到班集體的溫暖和同學(xué)間的友誼。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。我還注意及時(shí)調(diào)整班規(guī)內(nèi)容，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向良性方向發(fā)展。我專門制定了“班訓(xùn)”-熱愛生活、樹立志向、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦樸素、全面發(fā)展。以期能作為學(xué)生健康成長的指引?。┰僖环矫妫ㄟ^開展各項(xiàng)班集體活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，融合學(xué)生間的情誼。以活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。如：1、開了一次班集體晚會(huì)。2、利用晚自習(xí)后的時(shí)間，組織了2周的棋牌比賽。二、存在的問題與不足雖然班級(jí)管理工作取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成效，但工作中也還存在許多問題和不足，如：1、對(duì)個(gè)別出勤問題大，或?qū)W習(xí)不自覺而又屢教不改的學(xué)生，目前還找不到比較有效的解決辦法，致使這個(gè)別的學(xué)生轉(zhuǎn)變和進(jìn)步不大。2、管理創(chuàng)新力度不夠，有時(shí)不敢大膽管理，致使管理效果受到影響。3、開展各項(xiàng)班集體活動(dòng)不夠豐富，活潑，對(duì)學(xué)生的各種鍛煉不夠。三、今后的努力方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變和更新觀念，努力提高自己全方面的素質(zhì)和能力；2、對(duì)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育，