分析表-doc.doc_第1頁
分析表-doc.doc_第2頁
分析表-doc.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1. 長期擔任小學(xué)語文高段的教學(xué)任務(wù)，讓我自身的語文素養(yǎng)也在不斷地提升。2. 本人對教學(xué)事業(yè)的熱愛以及對學(xué)生們所持有的愛心。低段教學(xué)的零經(jīng)驗。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）1. 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，個人綜合素養(yǎng)在不斷地提升。2. 有幸聆聽或得到過教學(xué)專家的近距離教誨與指導(dǎo)。3. 學(xué)生們對自己的尊重與信任促使我在教育的道路上越走越寬。威脅（挑戰(zhàn)）1.長期在農(nóng)村教學(xué)，長期在一個學(xué)校，使我有所倦怠，渴望可以在更大的平臺展示自己。二、我的對策用（優(yōu)勢）1、珍惜這次學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計劃，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時向?qū)＜艺埥獭?、接合自己的教學(xué)實踐大膽嘗試新的教學(xué)方法，不斷推進課程改革。停（劣勢）改善自己的職業(yè)倦怠性，熱愛教育，熱愛學(xué)生。抓（機遇）1. 乘著這次繼續(xù)教育的東風(fēng)，學(xué)習(xí)各位愛崗敬業(yè)教師的典型事例，從他們身上汲取自己欠缺的職業(yè)素養(yǎng)。2. 以后的工作中，抓住每一次的機會，哪怕微小，讓自己始終處于教育戰(zhàn)線的最前線。御（威脅）1. 摒棄任何不利于教育的思想與做法。2. 新形勢下，抵住社會對教師的任何誘惑，做好自己的本分。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論