用連加解決問題.doc

第十一課時：用連加解決問題教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊教材77頁例4，做一做，教材79頁練習(xí)十八第1題。教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，理解由幾個相同的數(shù)連加解決數(shù)學(xué)問題。 2、通過折星星的情境教學(xué)掌握三種求相同加數(shù)的和的運(yùn)算方法。 3、在觀察、比較、交流等學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)歷解決問題的探索過程，感受解決問題方法多樣化。 4、培養(yǎng)合作意識和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三種求相同加數(shù)的和的運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：方法的多樣性及優(yōu)化意識的培養(yǎng)。教學(xué)用具：多媒體課件、學(xué)具。教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法。自主探究和合作交流。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，遷移舊知3+3= 5+5= 8+8=6+3= 10+5= 16+8=師：小朋友們真棒，有信心繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？二、探究新知1、初步感知畫面 師：在圖中，你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息? 根據(jù)這些信息，你能提哪些用加法解決的數(shù)學(xué)問題？學(xué)生匯報。 3堆星星。 每堆6個。問題是：一共多少個星星？2、引導(dǎo)學(xué)生用變換敘述的方式，幫助學(xué)生理解題意。哪個小朋友還可以換個說法，讓大家聽得更明白些？還可以怎么說？佳佳折了6個星星，浩浩折了6個星星，小芳也折了6個星星3、通過畫或擺，進(jìn)一步理解題意師：3個同學(xué)折星星，每人折了6個，你們知道這句話的意思了嗎？你能通過畫一畫 或者擺一擺把你理解的表示出來嗎？4、探究解決的方法。小組合作，討論解決方法。師：小朋友們理解了題目意思，那你能解決這個問題嗎？和小組里的同學(xué)交流一下你的方法。 匯報?？梢?個1個地數(shù)6個6個地數(shù)。 （板書：數(shù)）6+6+6 =18（個） （板書：計算）師：6表示什么？這個算式表示幾個幾相加？生：6表示每個小朋友折了6個星星。這個算式表示3個6相加得18.還有其他方法嗎？ （板書：列表）可以列表格：1人是6個，2人是12個，3人就是18個。人數(shù)123星星61218 12是怎么來的？18是怎么算出來的？5、觀察、比較師：小朋友們真棒！想到了用不同的方法來解決同一個問題。你最喜歡哪種方法？和同桌說一說吧！6、檢查、口答。 在解決好一個問題后，我們要檢查算式和答案，然后進(jìn)行口答。 口答：他們一共折了18個星星。三、小結(jié)1、師：請小朋友們仔細(xì)觀察這個算式，它和我們以前學(xué)的加法算式有什么不一樣？生1：有兩個加號 生2：加數(shù)都是6師：算式中的每一個加數(shù)都相同，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“相同加數(shù)連加的解決問題“（板書課題） 2、這道算式，這里相同的加數(shù)是幾？(6) 我們一起來數(shù)數(shù)，有幾個6相加？板書：3個6相加得18。四、鞏固新知、課堂檢測1、完成第77頁做一做。爸爸買了3袋蘋果，每袋8個，一共買了多少個蘋果？你獲得了什么信息？學(xué)生匯報：3袋蘋果，每袋都是8個，問題是一共買了多少個蘋果？這道題可以怎么解決呢？學(xué)生完成，集體訂正。2、 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第1題，集體訂正。3、 有三包橡皮，每包有4塊，一共有多少塊橡皮？4、 丁丁、紅紅和青青每人寫了9個大字，他們一共寫了幾個大字？5、 看誰算得又對又快7+7+7= 5+5+5= 30+30+30=五、全課總結(jié)，完善新知 今天的課，你學(xué)會了什么？師：在解決問題時，要先看清楚題意，從題目中找到信息，再看問題是什么，最后解答。別忘記寫單位名稱。六、課堂延伸：小林和小紅每人捐6本書，小青和小方每人捐4本書，4個人一共捐書多少本？板書設(shè)計：用連加解決問題 數(shù)數(shù) 計算