數(shù)學(xué)北師大版六年級下冊《線與角》_第1頁
數(shù)學(xué)北師大版六年級下冊《線與角》_第2頁
數(shù)學(xué)北師大版六年級下冊《線與角》_第3頁
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文檔簡介

線與角線與角 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)直線 射線 線段 角的概念 并引導(dǎo)學(xué)生對這些 概念進(jìn)行辨析 使學(xué)生進(jìn)一步明晰直線 射線 線段 角的聯(lián)系與 區(qū)別 建立知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 2 對直線 射線 線段 角的相關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理 力圖使學(xué) 生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求 包括 了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交直線確定一個(gè)點(diǎn) 體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短 知道兩點(diǎn)間的距離 結(jié)合具體情境了解平面上兩條直線的平行和相交 包括垂直 關(guān) 系 會(huì)辨認(rèn)直角 平角 鈍角 和銳角 知道周角 平角的概念及周角 平角 鈍角 直角 銳角之間的 大小關(guān)系 會(huì)用量角器量指定度數(shù)的角 會(huì)用三角尺畫 30 45 60 90 度角 學(xué)具準(zhǔn)備 三角板 量角器 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 回顧與交流 復(fù)習(xí)直線 射線 線段 教師出示問題 分別畫出直線 射線和線段 并說說他們的聯(lián)系與 區(qū)別 學(xué)生獨(dú)立操作 思考 后在四人小組交流 全班反饋 教師注意關(guān)注學(xué)生的回答 并幫助學(xué)生整理 線段射線直線 長度有限無限無限 端點(diǎn)2 個(gè)1 個(gè)無 與直線的關(guān)系 是直線的一部 分 是直線的一部 分 復(fù)習(xí)兩條直線的位置關(guān)系 平行和相交 教師出示要求 畫出兩條直線 思考 你畫的兩條直線是怎樣的位置關(guān)系 學(xué)生獨(dú)立思考 全班交流 教師引導(dǎo)學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn) 平面上兩條直線一定會(huì)有兩種可能的 位置關(guān)系 要么相交 要么互相平行 引導(dǎo)畫出相交的兩條直線的同學(xué)交流 在學(xué)生的交流中 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 平面上兩條直線垂直是兩條直線 相交的一種特殊情況 板書 平面上的兩條直線的關(guān)系 平行 相交 互相垂直 非垂直 教師提出問題 怎樣畫出兩條互相垂直的直線 怎樣畫出兩條直線 互相平行 動(dòng)手畫一畫 3 復(fù)習(xí)角 復(fù)習(xí)角的測量 教師出示課本中的問題 3 請學(xué)生獨(dú)立思考操作 教師在學(xué)生的反饋交流中指導(dǎo)量角器的正確使用及注意事項(xiàng) 復(fù)習(xí)周角 平角 鈍角 直角 銳角 教師出示課本中的問題 3

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