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文檔簡介

主備人： 沙吉偉 2017 年 6 月 9 日課 題偉大的悲劇課型新授課時1教學目標1.讀準字音、認清字形、理解詞義。2.理清故事情節(jié)。3. 抓住關(guān)鍵語句，品讀細節(jié)中的情感。理解“悲劇”的內(nèi)涵，明確“偉大”的意義。教學重點目標1、2教學難點目標3教學準備南極資料、探險資料教 學 過 程二 次 備 課一、自主學習字詞1.讀準字音。要求：自由讀、同桌互讀代表讀、齊讀、指出重點字音。最后把拼音寫下來。 2.認清字形。要求：動手寫一寫你認為難寫的字，同桌交流如何識別這字形。教師抽查，代表板書，其余下面默寫。3.理解詞義。要求：自己說說、同桌互查、教師抽查。拽（ ）毛骨悚（）然 怏怏（）不樂 毋（）寧吞噬（） 羸（）弱 告罄（） 癲（）狂 凜冽（） 步履（） 姍姍（ ）來遲 憂心忡忡（ ） 疲憊（） 蹣跚 （ ） 風餐露（）宿 欽佩（ ） 白雪皚（）皚 拯救（ ）海市蜃（）樓 遺孀（ ）二、梳理故事情節(jié)要求：速讀課文，梳理故事情節(jié)。注意時間、地點、人物。把剛學過的詞語合理的用進去，故事情節(jié)較長，可以寫下來，小組內(nèi)先交流，再推選代表展示。三、研讀課文：悲劇即把美的東西毀滅給人看.那么本文的悲劇之“悲”,體現(xiàn)在那些方面? 1.遺孀是什么意思？斯科特為什么要把妻子改成遺孀？你能理解他當時的心情嗎？要求：默讀斯科特日記片段體會，組里交流，推選代表談?wù)劇?.文章的其他幾位同行者是如何面對死亡的呢？找出相關(guān)句子，讀一讀，說說你的感受。要求：畫出句子，讀一讀，獨自品味，組里交流，推選代表發(fā)言。四、拓展：1.他們“偉大”在哪里呢?讀讀相關(guān)語段，小組交流，代表發(fā)言。小組討論 2.你現(xiàn)在理解作者為什么給他們立傳了嗎？提示：用雖然他們，但是的句式。說一說。3.他們認為:“對于人類來說,第一個到達者擁有一切,第二個什么也不是”,你怎樣理解這句話?你同意這個說法嗎? 天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。辛棄疾生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。李清照優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點

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