藝術素質總結

2016-2017學年度第二學期學生藝術素質測評工作總結自實施學生藝術素質教育及藝術素質測評工作以來，香蓮鄉(xiāng)三里小學便樹立了“藝術即教育”的理念，堅持面向全體學生，以課堂為主陣地，引導學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。積極鼓勵、倡導每一位學生有一項藝術愛好，有一定的音樂、美術感受、鑒賞能力，從而獲得身心健康。實施藝術素質教育以來，學校積極響應、貫徹執(zhí)行上級藝術素質考核通知及要求，學校開展了一定形式的藝術教育活動，現(xiàn)對學校2016-2017學年度開展的藝術教育工作情況進行如下總結匯報：一、成立學校藝術領導組織機構，確保藝術教育順利開展。學校成立了以徐凱校長為組長，以教務主任張德喜為副組長，其他教師為組員的藝術素質考核測評組織機構。在學校的帶領下，藝術工作積極開展，表現(xiàn)如下：1、藝術教學工作規(guī)范。在學校教務處的領導下，在教音樂、美術教師的共同努力下，開足開齊了學校藝術課。藝術教師按時按節(jié)上課，積極營造藝術教學氛圍，培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)。2.積極開展各項藝術形式的教育活動，培養(yǎng)學生藝術情操。每年舉辦“六、一”兒童節(jié)，參加香蓮鄉(xiāng)學區(qū)組織的藝術作品展。鼓勵學生開展手工制作，積極獲取學區(qū)藝術作品獎勵。學校還定期開展一些藝術教育形式的活動，吸引、鼓勵全校師生參與藝術實踐活動。豐富多彩的藝術活動為學生藝術成果展示搭建了良好的平臺。學校通過其他形式踐行藝術教育活動，如開展演講比賽、籃球賽、歌唱比賽等活動。豐富了學校的文化及營造了良好的藝術教學氛圍。二、利用多媒體實施藝術素質教育 香蓮鄉(xiāng)三里小學是一所農村小學，學生均來自農村家庭，家庭情況未見很好，沒有像城市學生擁有的藝術素質培訓班，不能上舞蹈、音樂、書法等活動培訓班，但是學生依然對藝術有著無限的追求和愛好。學校利用學校會議室兼多媒體室開展網絡音樂、美術視頻教學、網絡音樂、美術藝術形式欣賞，不僅達到了教學的要求，震動了學生的音樂、美術細胞，更開拓了學生認識藝術形式的視野。三、開足開齊藝術素質課，培養(yǎng)學生藝術能力學校根據(jù)近年來上級文件及教育的總體發(fā)展趨勢，按照教育部課程標準安排課程科目。學校教務處遵照課程標準，嚴格安排課表，要求教師嚴格遵照藝術課表上課，學校定期檢查藝術教師是否進開展藝術教育課。是否逐漸的在培養(yǎng)學生的音樂、美術鑒賞力、樂感、美感。是否著力發(fā)現(xiàn)學生藝術天賦。鼓勵藝術教師培養(yǎng)學生的藝術興趣，使學生不僅喜歡學習文化課，更熱愛藝術。對藝術有著美好的憧憬和追求。由于條件、環(huán)境的影響，學校藝術教育活動開展的基本扎實，藝術素質測評工作也比較扎實，學校將積極想辦法、爭取更好的開發(fā)學生藝術素養(yǎng)。 今后，學校將繼續(xù)落實藝術教育這項工作，豐富學生的文化生活，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，鍛煉學生的身體素質，提高他們的藝術技能，增強