第一節(jié)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.doc

學(xué)案：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 班級： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知識與技能：知道電流與電壓、電阻的正比、反比關(guān)系。2、 過程與方法：通過實驗探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。3、 情感態(tài)度價值觀：會觀察、收集、分析實驗中的數(shù)據(jù)并采用圖像法分析實驗數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)重點：探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點：運用控制變量法設(shè)計并完成實驗，利用圖像分析實驗數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)過程：1、探究電流與電壓的關(guān)系（1）要想探究通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，應(yīng)該采用_法，控制_不變，所以在實驗中我們選用 做實驗。（2）實驗過程中為了使結(jié)論更具普遍性，要進(jìn)行多次實驗，所以必須要利用_（儀器）來改變_ ，從而測出多組數(shù)據(jù)。（3） 實驗儀器： 。（4） 設(shè)計實驗電路圖：圖1 圖2（5）進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)：R= 電壓U/V電流I/A電壓/電流處理數(shù)據(jù):方法一：U1/I1 U2/I2 U3/I3方法二：根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖2中描點畫圖（6）結(jié)論： 一定時， 。 2、探究電流與電阻的關(guān)系。（1）要想探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，應(yīng)該采用_法，在這個實驗中我們的研究對象依然是 ， 所以在實驗中我們利用 來控制 不變。（2）實驗過程中為了使結(jié)論更具普遍性，要進(jìn)行多次實驗，所以必須要改變電阻，那如何改變電阻呢？_ 改變電阻后怎么控制其兩端電壓不變呢？ （3）實驗儀器： 。（4）設(shè)計實驗電路圖：圖3 （5）進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)：U= V 電阻R/電流I/A電流電阻（6）處理數(shù)據(jù)：I1U1 I2U2 I3U3（7）結(jié)論： 。隨堂練習(xí)1、小明用圖（甲）所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”。（1）請你在圖（甲）中用一根導(dǎo)線（用筆畫線代替）完成實驗電路的連接。（要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大）（2）連接電路時，開關(guān)要 。（3）閉合開關(guān)后，小明無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，都發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)很小，且沒有變化，電壓表示數(shù)也沒有變化。其原因可能是： U（V）0.51.01.51.92.53.0I（A）0.10.20.40.50.6（4）排除故障后，小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，測出電阻R在不同電壓下的電流值，如下表所示小明在實驗中漏記第三組數(shù)據(jù)中的電流了，請你幫他補上，I= 分析表中的數(shù)據(jù)得到結(jié)論是： 。圖132小華想再探究通過電阻的電流與電阻大小的定量關(guān)系采用電路如圖13所示，該電路圖與上一題實驗中的_（“相同”、“不同”）（1）實驗中要求電阻R兩端電壓保持不變在實驗探究過程中，保持電阻R兩端電壓不變的方法是：_（2）在圖14中，按圖13的電路圖連好電路（電流表、電壓表均選小量程），要求變阻器滑片向左移動時，電流表的示數(shù)變小圖14A-0.63315V-+-R （3）小華按設(shè)計思路進(jìn)行實驗，收集數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)123電阻R /20105電流I /AI10.240.48 其中I1 = A（4）在進(jìn)行完第3次實驗時突然發(fā)現(xiàn)：電流表讀數(shù)接近為零，電壓表讀數(shù)接近電源電壓則電路中出現(xiàn)的故障可能是：電阻R_ （5）小軍也采用小華的電路來研究“通過某導(dǎo)體的電流與它的電阻關(guān)系”，他分別用5和10、15的電阻做三次實驗，當(dāng)完成第一次實驗后，小軍將電阻R由5更換為10，閉合開關(guān)后，直接就讀數(shù)了。請指出小軍操作不妥當(dāng)?shù)牡胤剑?