小學教師繼續(xù)教育實施方案.doc

小學教師繼續(xù)教育實施方案 為貫徹落實教育局教育工作會議精神，進一步實施面向全體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度。結合學校實際，特制定本實施方案。一、 指導思想 以鄧小平理論為指導，以中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定為依據，根據基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育的要求，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓形式，堅持按需施教，強調學以致用，注重崗位提高，促進自主學習，構建優(yōu)質、高效、開放的培訓體系，努力建設一支具有現代教育素質和創(chuàng)新精神的教師隊伍。二、 繼續(xù)教育范圍：全體在職教師。三、 培訓學習目標：1、參加各級繼續(xù)教育學習培訓，在培訓范圍內，教師要按時完成培訓學時，教師整體素質明顯提高，適應實施素質教育的需要。2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓，使骨干教師梯隊基本形成。3、全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的現代教育技術輔助教學。4、不斷健全教師繼續(xù)教育制度，完善教師繼續(xù)教育的運行和保障機制。5、建立一支有較強培訓能力的教師隊伍。四、 培訓類別和任務：1、新教師或新調入教師培訓1）培訓對象：全體教師。2）培訓目的：通過培訓，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內容，熟悉班主任工作，盡快適應小學教育教學工作的需要。3）培訓內容：主要為小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔任學科的學科新課程標準、教材教法分析、教學基本功以及班主任工作等，非師范類院校畢業(yè)生增加教育學、心理學內容。4）培訓要求：所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學時不少于160學時，其中集中培訓不少于60學時， 新調入教師培訓期為一年，期滿經考核不合格者延長一年培訓期。2、教師崗位培訓1）培訓對象：全體教師。教師。2）培訓目的：通過培訓，逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，基本適應實施素質教育的要求。3）培訓內容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現代教育理論，現代人文和自然科學知識，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究，小學生心理健康輔導，以及計算機為核心的現代教育技術等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進行課堂教學改革的知識水平和能力，突出培養(yǎng)教師運用現代教育技術的能力。4）培訓要求：根據中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定，教師崗位培訓每5年為一個周期，5年內累計參加不少于240學時的培訓。學校根據縣教育局有關文件規(guī)定，每年將教師崗位培訓情況進行記載3、骨干教師培訓1）培訓對象：2名骨干教師，其中的1名教師將分別參加市級培訓。2）培訓目的：通過培訓，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭作用，努力培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高造詣，在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學科帶頭人。3）培訓內容：現代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學藝術研究、學科前沿知識與綜合知識、現代科技與人文社會科學研究知識、現代教育技術應用理論與實踐等。4）培訓要求：骨干教師培訓要求從“經驗型”轉向“研究型”，從“模仿型”轉向“創(chuàng)新型”；從“個案指導”轉向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散指導相結合；理論學習與教學實踐相結合；業(yè)務指導與品格熏陶相結合；教育教學與課題研究相結合；階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結合。學校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按時參加培訓。4、計算機全員培訓1）培訓對象：男50周歲以下，女45周歲以下的教師。2）培訓目的：通過培訓，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會利用計算機上網查詢信息，了解教育教學和有關科研成果的最新動態(tài)，部分教師具備用計算機進行輔助教學的能力。培訓內容：計算機基本知識和操作技能、教學軟件的使用和上網查詢資料，利用平臺制作簡單教學軟件技術，用計算機進行輔助教學和教育科研等。3）培訓要求：學校先全部輪訓，培訓結束后，接受市教育局統一組織的考核驗收。5、提高學歷層次培訓：1）培