七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一次月考.doc

黃果樹中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一次月考檢測(cè)題 親愛的同學(xué)：你們迎著金色的秋天來(lái)到了蒸陽(yáng)中學(xué)，開始了嶄新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。一段時(shí)間以來(lái)，你的許多方面在學(xué)校里都得到了發(fā)展?，F(xiàn)在，請(qǐng)你將自己的收獲，記錄在這張?jiān)嚲砩习?！我們這張?jiān)嚲?，與其說(shuō)是考試，不如說(shuō)是舞臺(tái)。在此，你盡可以全面展示自己的學(xué)識(shí)與才華，提起筆趕快行動(dòng)起來(lái)吧！ 羅倩老師一、積累與運(yùn)用（共28分）1閱讀下面的文字，按要求答題（4分）故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔粹可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)輟照應(yīng)，打成一片春日的溫和。給加點(diǎn)的字注音。（2分）伶（）和（） 文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）改為； 改為2古詩(shī)文默寫。（9分，每空1分）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。勸君更盡一杯酒，。莫等閑， ， 。水光瀲滟晴方好， 。橫眉冷對(duì)千夫指， 。 ，要留清白在人間。請(qǐng)寫出名人論讀書的名言：“ ， ?！?下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A冰心，原名謝婉瑩，著名詩(shī)人、作家、兒童文學(xué)家，崇尚“愛的哲學(xué)”，“母愛、童真、自然”是其作品的主旋律。B馬克吐溫，19世紀(jì)后期英國(guó)著名作家，長(zhǎng)篇小說(shuō)鍍金時(shí)代是他的代表作。C魯迅，浙江紹興人，原名周樹人，有小說(shuō)集吶喊彷徨、散文集朝花夕拾等。D豐子愷，現(xiàn)代畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。山中避雨選自豐子愷隨筆精編。4名著閱讀。（4分）“八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿”是長(zhǎng)篇章回小說(shuō) 中的回目，對(duì)聯(lián)中說(shuō)的人物是 ?！蔼?dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”對(duì)聯(lián)中稱贊的是 ；“義釋”的是 。5根據(jù)語(yǔ)境回答問題。（4分）張軍同學(xué)到學(xué)校圖書室還書，管理員接過(guò)書翻了一下說(shuō)：“呀，張軍同學(xué)看書可真認(rèn)真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢！”張軍聽了，怪不好意思。管理員的言外之意是： 。（2分）如果你是張軍，你應(yīng)該怎樣說(shuō)： 。（2分）6綜合性學(xué)習(xí)。（5分）你經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來(lái)到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，由于來(lái)自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：形式一：制作檔案顯個(gè)性 形式二：編寫報(bào)紙突全面（1）在“形式一”中，需要有一句名言來(lái)反映你的人生追求，你的是： （3分） （2）在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是： （2分）二、閱讀理解與鑒賞（共42分）（一）閱讀山中避雨選段，回答問題：（10分）兩部空黃包車?yán)^(guò)，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺得胡琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色沒有不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽。A這種樂器在我國(guó)民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像漁光曲一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時(shí)，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺得有些兒依依。B若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？古語(yǔ)云：“樂以教和?！蔽易隽似甙四暌魳方處煕]有證實(shí)過(guò)這句話，不料這天在這荒村中實(shí)證了。7、“樂以教和”的含義同下列哪句話類似？（ ）(2分)A此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。（杜甫） B余音繞梁，三日不絕。（列御寇）C心中若無(wú)憂苦，唇上就無(wú)歌聲。（巴斯） D音樂是心靈的良藥。（西諺）8、作者將胡琴和鋼琴、小提琴作比較，想說(shuō)明什么？(2分) 9、文中有兩處劃線的A、B兩處語(yǔ)句，語(yǔ)言表達(dá)富有特色，請(qǐng)任選其中一句分析。（3分） 10、有人說(shuō)“鋼琴笨重如棺材”一句比喻欠妥，你認(rèn)為呢？（3分） （二）閱讀下文，回答文后問題。（16分）你在傘里嗎 白麗娜雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉11.請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。（3分） 12、“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè) 的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答在”，可以看出這是一個(gè) 的女兒。(4分)13、第段中加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？(3分) 14、文中第段在全文中屬于哪種記敘順序？ （2分）15、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉”這句話的理解(4分) （三）閱讀下面的文章，回答問題。（16分）成長(zhǎng)的橋 陳敏我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都是在與別人閑談中得知，在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。上學(xué)第一天回家在巷口碰上母親，她問：“老師今天講了啥？”我想了半天擠出三個(gè)字：“腳板印?！蹦赣H又問一起回家的某某，她說(shuō)：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)?！贝蠹乙魂囆?，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍貴的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！”母親忍不住撲哧笑了。也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來(lái)了他們彼此安慰說(shuō)，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時(shí)我真想把課本煮了熬湯喝，像皮皮魯那樣，除此之外我想不到法子讀好書。懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開的特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗臺(tái)下花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)。后來(lái)聽說(shuō)：是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞地推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎單車撞到了電線桿，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲一聲柔和而又有力、平穩(wěn)而又甲、參雜著心疼與希翼的呼喚拉回了這鳥語(yǔ)花香的世界。那年期末，我破天荒的考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒有留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛茲生成牢不可破的愿望我要為父母好好讀書。拿到成績(jī)單時(shí)父母的乙和欣慰，讓我開心了好久。后來(lái)讀書成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再苯的小孩，由母親的愛來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。16. 根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，甲、乙兩處應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是什么？(2分)答：甲 乙 17. 第段中“母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，你卻批評(píng)我!母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上下文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜? (3分) 18. 文中多處寫父母給予“我”的愛，請(qǐng)用波浪線標(biāo)出你感受最深的句子，并簡(jiǎn)要分析。(3分) 19. 結(jié)合全文內(nèi)容概括“我”的特點(diǎn)。(2分) 20. 文中“鄰居說(shuō)這一摔沒留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開了竅?！蹦阏J(rèn)為 “我”是摔開了竅嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?（3分） 21、“成長(zhǎng)的橋”在文中指 。結(jié)尾劃?rùn)M線的句子采用了比喻的修辭方法，表現(xiàn)作用是 。（3分）三、作文（50分）不知不覺中，新學(xué)期半個(gè)多月時(shí)間過(guò)去了。我想，這一周多時(shí)間在你的學(xué)生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考讓我們覺得自己好象突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師、親友的關(guān)愛、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶。請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴我，請(qǐng)相信，你的快樂和成長(zhǎng)是我們的期待，你的困難更是我們努力改進(jìn)的方向。題目：上了中學(xué)以后要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于500字。除詩(shī)歌外，文體不限。（2）寫真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡工整、清晰。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。語(yǔ)文參考答案1lng h “粹”改為“悴”、 “輟”改為“綴” 2. 惟見長(zhǎng)江天際流。西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。白了少年頭，空悲切。山色空蒙雨亦奇。俯首甘為孺子牛。粉骨碎身渾不怕。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神杜甫；腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神蘇軾；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲顏真卿；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆孔子 ；書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難陸游；問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)朱熹 ；書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚劉向；業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨韓愈 ；少壯不努力，老大徒傷悲漢樂府長(zhǎng)歌行；讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路劉彝；書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難陸游；讀書百遍，其義自見三國(guó)志。3. B 4. 西游記、孫悟空；關(guān)羽、曹操。5. 張軍，你不應(yīng)該在圖書室的書上作記號(hào)。 真對(duì)不起，下次我一定不會(huì)這么做了。6. 形式一：示例一：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。大家好！我叫XXX，經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我漸漸培養(yǎng)了每天堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另外還不忘我的興趣愛好，在充滿著憧憬的蒸陽(yáng)中學(xué)，我將用我的行動(dòng)來(lái)磨練我自己，我要讓我不斷的散發(fā)著勤奮努力和刻苦創(chuàng)新的香氣，三年，我一定會(huì)抓緊時(shí)間朝著自己的目標(biāo)逼近！今天我以鹽阜中學(xué)為榮，明天鹽阜中學(xué)以我為榮。形式二：示例一：文明、追夢(mèng) 示例二：放飛夢(mèng)想 心靈飛躍7. D8. 作者將胡琴與鋼琴、小提琴作比較，突出了胡琴的優(yōu)勢(shì)，旨在說(shuō)明音樂應(yīng)走向大眾化。9. A：以排比的形式讓我們具體感受到了胡琴便于普及。B：音樂的宣泄和溝通作用。10.不會(huì)欠妥，用棺材作比喻鋼琴的笨重，更能突顯出胡琴的輕巧。或欠妥，有傷風(fēng)雅，缺乏自然和諧的美感 。（只要說(shuō)出其中一個(gè)就可以） 11、一對(duì)母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家 12、關(guān)心女兒(疼愛女兒、關(guān)愛女兒、愛護(hù)女兒)，細(xì)心體貼(周到細(xì)致)；體貼媽媽(關(guān)心媽媽、孝順?gòu)寢?，乖巧懂事(善解人意、聰明善良) 13、不好。因?yàn)椤霸摇毙蜗蟮貙懗隽擞甑拇?、猛，與“嘭嘭直響”相呼應(yīng)，換成“落”就沒有這種效果。 14、插敘；交代了拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)背景，解釋了我的心“一陣陣顫栗”的原因，有利于更好地展開情節(jié)，描寫人物 。 15、我為女兒對(duì)我的理解(或“關(guān)愛”“孝順”“體貼”)所感動(dòng)。有感于小小的女兒便受我所累(或：為委屈孩子而愧疚)。有感于我為了夢(mèng)想，生活的艱辛。我被女兒的自信而感動(dòng)。我為女兒的優(yōu)秀所感動(dòng)。（答出其中兩個(gè)就可得滿分） 16、A 、焦慮(焦急、急切) B、驚喜(喜悅)。17、母親為“我”打碎花瓶而生氣，但聽了“我”很有意思的回答，覺得“我”老實(shí)得可愛，