長春版小學(xué)語文三年級下《春芽》 (3).doc

教學(xué)資料范本長春小學(xué)語文三年級下春芽 (3)編 輯：_時 間：_春芽 課 題 24春芽時 間 教 學(xué) 目 標(biāo)1、知識與技能：認識8個生字、會寫10個生字。 正確、流利、有感情得朗讀課文。 2、過程與方法：能夠理解詩歌中的重點詞語的意思及 它對表達中心的作用。3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的事物、培 養(yǎng)對生活的熱愛。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生認識、留心身邊的事物、學(xué)會觀察生活。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生認識、留心身邊的事物、學(xué)會觀察生活。教 具 幻燈片（課件）教 法探究合作32課 時 計 劃課 題 24春芽 一課時 時 間 教 學(xué) 目 標(biāo)1、知識與技能：認識8個生字、會寫10個生字。2、 過程與方法：能夠理解詩歌中的重點詞語的意 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對生活的熱愛。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生認識、留心身邊的事物、學(xué)會觀察生活。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生認識、留心身邊的事物、學(xué)會觀察生活。教 具 幻燈片（課件）教 法 小組交流教學(xué)內(nèi)容方法過程一、 導(dǎo)入新課背誦送春、詠柳。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇描寫春天的文章春芽。二、 閱讀課文、初步感知1、 師范讀課文。2、 學(xué)生自由讀、指讀。3、 學(xué)習(xí)生字、掃除障礙。重點理解“渴望、歡呼、盎然、弱小”幾個詞語。 個人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫本課詞語。 33課 時 計 劃課 題 24春芽 二課時 時 間 教 學(xué) 目 標(biāo)1、知識與技能：認識8個生字、會寫10個生字。3、 過程與方法：能夠理解詩歌中的重點詞語的意 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對生活的熱愛。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生認識、留心身邊的事物、學(xué)會觀察生活。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生認識、留心身邊的事物、學(xué)會觀察生活。教 具 幻燈片（課件）教 法 小組交流教學(xué)內(nèi)容方法過程一、 復(fù)習(xí)生字背誦送春、詠柳。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇描寫春天的文章春芽。一、 閱讀課文、初步感知1、 師范讀課文。2、 學(xué)生自由讀、指讀。3、 學(xué)習(xí)生字、掃除障礙。重點理解“渴望、歡呼、盎然、弱小”幾個詞語。4、 再讀課文、把生字讀準(zhǔn)確。自己練讀、指讀。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)春芽這篇課文。二、 閱讀感悟、深入體會1、 自讀課文、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。默讀課文、對課文中不理解的地方提出問題。2、 再讀課文、作者又是從哪里找春天的呢？找出文章的問句、仔細讀讀、看他們有什么特點？作者在哪里發(fā)現(xiàn)了春天？他有什么表現(xiàn)？從哪里能夠體會出作者對這些小輕芽的無限憐愛？3、 再讀課文、帶著對春天的喜愛、對青芽的無限憐愛讀 散文。4、 學(xué)完課文