五年級上冊生命與安全教案.docx

五年級上冊生命與安全教案第一單元 熱愛生命1 性別之謎教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生了解性別的秘密藏在細胞里。細胞里隱藏著控制生命體的遺傳信息。二、讓學(xué)生了解染色體不僅決定性別，還把父母的生命信息傳遞到下一代。三、讓學(xué)生正確認(rèn)識性別差異，學(xué)會正確面對。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解性別由染色體決定的相關(guān)知識。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引入：我們班有男生和女生，動物有雌雄之分，有些植物也有雌雄之分，那么是什么決定著生物的性別呢？讓學(xué)生就自己知道的知識各抒己見。三、新授：1、讓學(xué)生了解性別的秘密藏在細胞里。細胞里隱藏著控制生命體的遺傳信息。看書中內(nèi)容了解什么是染色體，了解正常人的細胞染色體的數(shù)目，知道第23對是性染色體，男女不一樣。男性的兩條染色體不一樣，分別是否XY；而女性的兩條染色體是一樣的，是XX。讓學(xué)生了解生男生女的秘密。思考：據(jù)圖想想，生男孩和生女孩的概率各是多少？2、讓學(xué)生了解染色體不僅決定性別，還把父母的生命信息傳遞到下一代。讓學(xué)生說說自己和父母有哪些地方相同？了解生物界中一些生物性別的決定方式。四、總結(jié)拓展：回家搜集有關(guān)性別方面的知識，下節(jié)課給同學(xué)介紹。 2 活著真好教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生感受生命的重要，知道人能活著真好。二、讓學(xué)生學(xué)會感恩，從而更加珍惜生命，讓自己的每一天都活得快樂，有意義。教學(xué)重難點：讓學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會感恩，讓生命有意義。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)：給同學(xué)介紹自己搜集的有關(guān)性別的知識。三、新授：1、讓一學(xué)生講述小樂的故事，討論：是什么力量讓小樂在危險關(guān)頭做出驚人的舉動？2、了解小樂地震后的生活，說說從中受到什么啟示？3、提問：生命如此珍貴，怎樣才能讓它更精彩呢？讓學(xué)生談自己的見解。4、讓學(xué)生介紹自己在什么地方體驗到生命的美好？可以說說自己最喜歡的一處風(fēng)景，可以談一個與朋友交往的故事，也可以是一個家庭生活的幸福瞬間或一次戰(zhàn)勝困難的成功體驗。5、留下自己的獨特印記，感受生命的重要。6、指導(dǎo)學(xué)生填寫一份生命的帳單，填后與大家交流。說說自己的感受。四、總結(jié)拓展：看著這份沉甸甸的帳單，它飽含著家人、朋友對我們的希望，是它讓我們的生命更加珍貴，更加值得珍惜。講述讓你感動的生命故事。 3 一片葉子落下來教學(xué)目標(biāo)： 一、閱讀故事，感受生命只有一次，值得我們珍惜，我們應(yīng)該讓生命活得更有意義。 二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對生老病死，學(xué)會讓自己的生命活得有意義。教學(xué)重難點： 讓學(xué)生學(xué)會正確看待生老病死，學(xué)會讓自己的生命活得有意義。教學(xué)時間：一課時。一、組織教學(xué)：二、引入：你經(jīng)歷過失去親人的痛苦嗎？你是怎么面對的呢？三、新授：1、讓學(xué)生閱讀一片葉子落下來討論以下問題：（1）弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物？（2）你怎么理解“給人遮陰是葉子的目的之一”？（3）你能體會到弗雷迪離開樹枝時的感受嗎？ 2、你知道葉子到底去了哪里嗎？讀司馬遷、林則徐對死亡的看法，談?wù)勛约喝绾慰创劳觯f說自己的看法？ 3、了解我國一些傳統(tǒng)的祭奠生命的方式。 四、生命的關(guān)懷 讓學(xué)生寫一寫： 1 、你有沒有經(jīng)歷過親人、朋友去世？你有沒有失去過心愛的寵物？當(dāng)時心情怎樣？現(xiàn)在你對這件事的想法是什么？ 2、假如朋友正在經(jīng)歷失去親人的悲痛與哀傷，我們可以為他做些什么？ 讓學(xué)生答后交流。學(xué)會正確看待死亡，學(xué)會讓生命活得有意義。第二單元 安全生活 4 被埋壓后的自救教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一些被埋壓后的自救常識和方法，學(xué)會遇到危險時能自救，使生命得以延續(xù)。教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)掌握一些被埋壓后的自救方法。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：二、談話引入：地震后亮亮和爸爸被垮塌的水泥板埋在了樓道間。四周一片漆黑，找不到任何逃生的通道。第三天晚上，他們被救出。猜想他們在被埋的有三天里，可能遇到哪些困難，他們是怎樣堅持下來的？（讓學(xué)生將故事情節(jié)補充完整）三、新授：1 、讓學(xué)生看書12頁至13頁，說說當(dāng)被埋壓時，我們應(yīng)該是怎樣做？看書后與全班同學(xué)交流。（1）、保持呼吸暢通；（2）改善環(huán)境，消除危險因素；（3）保存體力； （4）維持生命；（5）如果受傷，要想辦法對傷口進行止血包扎，盡量減少活動。討論：你還知道哪些脫險的方法？講出來與大家分享。2、請學(xué)生講述從廢墟中被搶救出來的生還者的精彩的生命故事，進一步了解遇到被埋壓時如何自救？四、實踐活動：1、講述自己知道的被埋壓后成功自救的故事？2、以“被埋壓怎么辦”為主題，合作辦一份手抄報，在全班展出。同時向自己身邊的人介紹被埋壓后的自救常識。 5 安全標(biāo)志提醒你教學(xué)目標(biāo)： 一、讓學(xué)生了解認(rèn)識一些常見的安全標(biāo)志，了解四類安全標(biāo)志的基本形式，對我們生活中的常見安全標(biāo)志進行認(rèn)識，增強安全意識。二、讓學(xué)生知道要保護好我們身邊的安全標(biāo)志，養(yǎng)成良好的安分意識。教學(xué)重難點：認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，增強安全意識，不做不安全的事；向身邊的人宣講安全知識。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、談話引入：讓學(xué)生看書15頁的一些常見安全標(biāo)志，看看自己認(rèn)識多少？三、新授：1、讓學(xué)生認(rèn)識安全標(biāo)志的構(gòu)成，作用是什么？2、讓學(xué)生認(rèn)識國家規(guī)定了四類安全信息的安全標(biāo)志，它們分別有哪些？3、讓學(xué)生根據(jù)安全標(biāo)志的基本形式，對“安全小問號”中所列的安全標(biāo)志進行分類。4、觀察我們身邊有哪些危險地方有危險卻沒有安全標(biāo)志，然后向在關(guān)部門提出建議，或者自己制一些安全標(biāo)志。5、看書17至18頁內(nèi)容知道我們不僅要正確識別安全標(biāo)志，還要正確對待安全標(biāo)志，養(yǎng)成良好的安全意識。四、拓展導(dǎo)行：在生活中，我們應(yīng)該如何認(rèn)識和對待安全標(biāo)志？ 6 防患于未“燃”教學(xué)目標(biāo)： 一、讓學(xué)生明白火災(zāi)是危害人們生命財產(chǎn)安全的一種多發(fā)性災(zāi)害。二、讓學(xué)生了解火災(zāi)的分類；知道火源是引發(fā)火災(zāi)的直接原因，知道常見的火源有哪些。三、讓學(xué)生了解一些預(yù)防火災(zāi)的具體方法，真正做到防患于未“燃”。教學(xué)重難點：了解掌握一些預(yù)防火災(zāi)的具體方法。教學(xué)時間：一課時。一、組織教學(xué)：二、引入：還記得今年發(fā)生在俄羅斯的那一場火災(zāi)嗎？說說你的感受。三、新授：1、讀讀安全小問號，認(rèn)識火災(zāi)是危害人們生命財產(chǎn)安全的一種多發(fā)性災(zāi)害。2、說說常見的火災(zāi)有哪六類？3、讓學(xué)生知道火源是引發(fā)火災(zāi)的直接原因，常見的火源有哪些？4、談?wù)勗鯓宇A(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？讓學(xué)生結(jié)合書中的內(nèi)容和自己的了解來談。四、拓展： 閱讀中華人民共和國消防法的規(guī)定，增強防火意識。第三單元 健康生活 7 我健康嗎教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生理解健康的含義。認(rèn)識健康的十大標(biāo)準(zhǔn)。二、讓學(xué)生明白健康的生活方式包括：合理膳食、適量運動、戒煙戒酒、心理健康。三、能擬定自己的健康行動計劃，并能遵照執(zhí)行。教學(xué)重難點：擬定自己的健康行動計劃，并能遵照執(zhí)行。教學(xué)時間：一課時。一、組織教學(xué)：二、談話引入：你覺得自己健康嗎？理由是什么？三、新授：1、 讓學(xué)生讀書22至23頁的內(nèi)容，說說健康的含義是什么？衡量健康的十項標(biāo)準(zhǔn)是什么？2、 對照標(biāo)準(zhǔn)，看看自己健康嗎？3、 了解小知識：情緒也能致病。4、 閱讀書24頁的內(nèi)容，說說健康的生活方式包括哪些內(nèi)容？四、導(dǎo)行：結(jié)合自己的生活實際，想想我們應(yīng)該怎樣做才能成為一名身心健康的小學(xué)，擬定自己的健康行動計劃，并遵照執(zhí)行。（計劃表格見書25頁） 8 綠色食品與健康教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生知道綠色食品的含義，知道綠色食品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。二、讓學(xué)生知道食用綠色食品好處多。三、讓學(xué)生從自身做起保護環(huán)境，向身邊的人宣傳環(huán)保知識，使人人都能吃到綠色食品。教學(xué)重難點： 知道綠色食品的含義，知道食用綠色食品好處多。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、談話引入： 你知道什么是綠色食品嗎？三、新授：1、 了解為什么越來越多的人意識到，只有綠色食品才是安全可靠的？2、 讓學(xué)生閱讀26頁的內(nèi)容，回答：綠色食品指的是什么樣的食品？綠色食品有哪些嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？3、 以綠色食品雞的生產(chǎn)過程了解綠色食品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。4、 讓學(xué)生了解食用綠色食品有哪些好處？5、 認(rèn)識綠色食品的等級，標(biāo)志。四、健康大行動：討論：怎樣才能吃上更多的綠色食品？一起發(fā)出倡議書。 9 預(yù)防食物中毒教學(xué)目標(biāo)： 一、讓學(xué)生了解哪些東西本身具有毒性。認(rèn)識食用不法生產(chǎn)、加工不當(dāng)和被污染的食品，也會引起中毒。二、讓學(xué)生知道防止食物中毒的關(guān)鍵是要把好“食物入口“這一關(guān)。三、讓學(xué)生了解并掌握一些發(fā)生食物中毒時的處理方法。教學(xué)重難點：認(rèn)識有毒性的一些東西，掌握一些發(fā)生食物中毒時的處理方法。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引入：請一學(xué)生讀健康小問號的內(nèi)容，一起來談?wù)劯惺堋Ｈ?、新授?、 說說你知道哪些東西本身具有毒性？2、 除了東西本身具有毒性，還有哪些做法可能引起中毒？3、 了解知識：冰箱內(nèi)放久了的食物也能引起中毒。4、 一起探討如何做到防中毒的關(guān)鍵“食物入口“這一關(guān)？養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四、實踐導(dǎo)行：當(dāng)發(fā)生食物中毒時，千萬不要慌張，只要處置得當(dāng)，就會化險為夷。讓學(xué)生掌握以下一些方法：自我催吐法 大量飲用開水、茶水或者糖鹽水 催吐、導(dǎo)瀉后適當(dāng)補液食物中毒較重者，要及時關(guān)醫(yī)院治療 10 我怎么會貧血教學(xué)目標(biāo)： 一、讓學(xué)生了解青少年貧血的癥狀及危害。二、讓學(xué)生了解造成貧血的原因，從而改善膳食結(jié)構(gòu)，多吃含鐵豐富的食物，就可以遠離貧血。教學(xué)重難點：讓學(xué)生改善膳食結(jié)構(gòu)，多吃含鐵豐富的食物，遠離貧血。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引入：請一學(xué)生介紹健康小問號中的一系列數(shù)據(jù)，讓學(xué)生談感受。三、新授：1、 讓學(xué)生了解青少年貧血的危害。2、 讓學(xué)生知道貧血指的是血液中紅細胞的數(shù)量減少和血紅蛋白的含量低。3、請一學(xué)生介紹健康小鏈接中的內(nèi)容，讓學(xué)生明白青少年貧血主要是缺鐵性貧血；了解缺鐵性貧血的概念。4、結(jié)合學(xué)生實際，讓他們了解造成缺鐵性貧血的原因。5、指導(dǎo)學(xué)生改善膳食結(jié)構(gòu)，多吃含鐵豐富的食物，就可以遠離貧血。6、認(rèn)識哪些食物中含鐵比較豐富？主要在以下一些食物中：菠菜、木耳、芹菜 黑芝麻 豬肝 豬肉 海帶等。四、實踐：讓學(xué)生學(xué)做補血菜：菠菜豬肝湯和豬肝瘦肉粥。第四單元 呵護心靈 11 我和爸媽換角色教學(xué)目標(biāo)： 一、讓學(xué)生了解自己的父母的做法都是為自己好，都是為了自己的健康成長，站在父母的角度去想想問題。二、讓學(xué)生學(xué)會理解父母，從以下四個方面去與父母溝通：主動交流、認(rèn)真傾聽、主動道歉、善于體諒。學(xué)會換位思考。教學(xué)重難點： 讓學(xué)生學(xué)會站在父母的角度去思考問題，學(xué)會理解父母，正確與父母溝通。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引入：讓學(xué)生和老師一起扮演心理聚集中的幾個情景，讓學(xué)生評價：小明這樣做對嗎？假如你是小明的爸爸媽媽，你會有怎樣的感受？三、新授：1、讀讀心靈視窗中安 蘭德斯在不同年紀(jì)對父母的理解，讓學(xué)生結(jié)合實際寫寫自己對爸爸媽媽的理解。寫完后讀給大家聽一聽。2、老師站在父母的角度去評一下學(xué)生的理解，然后引出理解是溝通的橋梁，教育學(xué)生試著從父母的角度去思考問題，就能理解他們的諄諄教誨和融融愛心。3、讀書39頁的內(nèi)容，再結(jié)合實際談?wù)勁c父母溝通的方法有哪些？主動交流 認(rèn)真傾聽 主動道歉 善于體諒 四、導(dǎo)行：教育學(xué)生在與父母發(fā)生沖突時，學(xué)著換位思考，站在他們的角度去想一想，往往會減少很多不必要的矛盾。不光是與父母相處是這樣，與別人相處也一樣要學(xué)會換位思考。 12 有毅力 收獲多教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，要學(xué)會有毅力抗拒一些誘惑，做一個有毅力的人，做一個持之以恒的人，自己一定會收獲多多。教學(xué)重難點：讓學(xué)生學(xué)會以學(xué)習(xí)為重，抗拒誘惑，做一個有毅力，有收獲的人。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：二、引入：下午放學(xué)回到家里，還有許多作業(yè)沒有完成，可就在這時你最喜歡的動畫片開始了，你會怎么做呢？三、新授：1、我們不是不想學(xué)習(xí)，可我們又想看動畫片，又想玩，應(yīng)該怎么辦呢？（讓學(xué)生明白好玩是我們的天性，但學(xué)習(xí)更是我們的責(zé)任。）2、一起象小白鼠一樣尋找學(xué)習(xí)中的快樂中樞，完成書14頁的表，與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)中的快樂。3、聽故事：抗拒誘惑的小實驗，說說從中受到什么啟發(fā)？4、一起來做做游戲：雙臂平舉，保持5分鐘，仔細體驗在這一過程中自己的感覺，并與同學(xué)分享。5、讓我們一起來發(fā)誓：從現(xiàn)在開始，克制沖動，培養(yǎng)毅力，挑戰(zhàn)自己，收獲成功。四、踐行：按照42頁中的表格制定自己的堅持秀，并堅持下去，做一個有毅力的人。 13 尋找生活中的快樂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白生活不可能總是陽光明媚，不可能總是一帆風(fēng)順，但我們可以尋找生活中的快樂，可以讓自己快樂地生活、學(xué)習(xí)，做一個陽光的人。教學(xué)重難點：讓學(xué)生明白快樂就在身邊，它屬于那些善于感受的人。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：二、引入：看書43頁的圖，為什么同樣是鳥叫，可在兩個人的感覺中卻不一樣呢？三、新授：1、和學(xué)生一起尋找身邊的快樂。（讓學(xué)生暢所欲言，說說自己的快樂，與同學(xué)一同分享。）2、總結(jié)：快樂如星星一樣，散布在每個人的身邊。只要我們用心感受，用心發(fā)現(xiàn)，快樂就無處不在。3、聽尋找快樂的故事，說說明白了什么？（快樂它往往在我們?yōu)橹粋€明確目的而忙得無暇顧及時，突然來訪。）4、讀45頁中的“把握快樂”，學(xué)會尋找生活中的快樂，做一個時時處處快樂的人。四、導(dǎo)行：參照快樂“食譜”，做一道快樂大餐，與大家一起分享。（學(xué)會對人處事，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，做一個快樂學(xué)習(xí)，快樂生活的人。） 14 做情緒的主人教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白人的心情總會時好時壞，但我們要學(xué)會調(diào)節(jié)，做情緒的主人。做到禮讓三分，心平氣和。寬容一點，大度一點，不要斤斤計較，煩惱就會減少。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解一些調(diào)節(jié)情緒的方法，讓自己快樂起來。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：二、引入：講老太太為兩個兒子發(fā)愁的故事，說說后來老太太為做高興起來了？給了我們什么啟示？三、新授：1、討論交流：情緒不好時，你是怎么做的？2、試一試：體驗快樂情緒。調(diào)整呼吸，讓自己平靜。想象一件快樂的事情，仔細體驗情緒發(fā)生的整個過程。3、讓學(xué)生明白無論是消極還是積極的情緒我們都要正確面對。只有認(rèn)識它、接納它，我們才能恰當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)它，做情緒的主人。4、結(jié)合書中內(nèi)容和生活實際，談?wù)勛约菏窃鯓犹幚聿涣记榫w，擺脫煩惱的？總結(jié)：禮讓三分，心平氣和。寬容一點，大度一點，不要斤斤計較，煩惱就會減少。 四、做一做：用手掌圖來調(diào)節(jié)自己的情緒。告訴孩子生活不可能一帆風(fēng)順，不可能一直陽光明媚，但我們要學(xué)會正確面對，相信風(fēng)雨之后一定會見彩虹，相信壞到頭時總會好。讓我們快樂面對生活，積極地生活。第五單元 美化生活 15 垃圾分類好處多教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生了解垃圾不處理會給人類帶來的危害；了解目前我國的垃圾處理方法有哪些。二、讓學(xué)生了解垃圾的回收和再利用的知識，從而學(xué)會將垃圾進行分類處理，為保護環(huán)境盡自己的一份力。教學(xué)重難點：讓學(xué)生學(xué)會將垃圾進行分類處理。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：二、引入：垃圾有哪些危害？現(xiàn)在都在倡導(dǎo)低碳生活，指的是什么呢？三、新授：1、讓學(xué)生閱讀49至50頁的內(nèi)容，說說目前我國處理垃圾的方法有哪些？都有些什么好處和壞處？2、讀書50下的內(nèi)容，了解對垃圾進行分類回收的好處有哪些？3、說自己家里的垃圾是怎樣處理的？號召學(xué)生一起行動起來將我們生活中的垃圾進行分類處理。4、討論記錄：我們生活中可回收的垃圾有哪些？不可以回收的垃圾有哪些？四、導(dǎo)行：針對垃圾回收，我們可以做的事情有哪些？ 16 減少使用一次性用品教學(xué)目標(biāo)： 一、 讓學(xué)生了解我們生活中常見的一些一次性用品，了解使用一次性用品的危害，在生活拒絕使用一次性用品，特別是拒絕使用塑料袋。二、讓學(xué)生自己先做到，并向身邊的人宣傳，帶動大家一起拒絕使用一次性用品。教學(xué)重難點：學(xué)會在生活中拒絕使用一次性用品。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、引入： 你用過一次性用品嗎？你知道的一次性用品有哪些？用一次性用品好嗎？ 三、新授： 1、閱讀52至53頁的內(nèi)容了解一次性用品的危害有哪些？讓學(xué)生加以歸納，并談?wù)勛约旱母惺堋?2、結(jié)合書中內(nèi)容和自己的生活實際，談?wù)勅绾螐奈易銎穑M量少用一次性用品。 3、了解歐洲國家是如何拒絕使用塑料袋的？看圖感受一下歐洲國家的美，說說自己有什么想法？ 4、討論：我們國家是怎樣倡導(dǎo)的？人們又是怎么做的呢？有什么需要改正的呢？ 四、調(diào)查與研究： 了解自己家鄉(xiāng)一次性用品