《物流綜合實(shí)訓(xùn)》課程設(shè)計(jì)方案.doc

物流綜合實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)編寫：李志勇 審核：林文杰 邱春龍漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院二一年二月目 錄第一部分 課程標(biāo)準(zhǔn)1一、課程性質(zhì)和任務(wù)1二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描 1三、課程目標(biāo)2四、課程內(nèi)容和要求3五、教學(xué)建議與說(shuō)明7第二部分 課程整體設(shè)計(jì)9一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）描述9二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)9三、 課程內(nèi)容（學(xué)習(xí)情境/學(xué)習(xí)任務(wù)）設(shè)計(jì)10四、課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)13五、課程教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計(jì)15六、課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)16七、課程實(shí)施條件設(shè)計(jì)17八、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題18第三部分 課程單元設(shè)計(jì)19學(xué)習(xí)情境一：進(jìn)銷存作業(yè)流程控制19學(xué)習(xí)情境二：綜合配送方案制定 26學(xué)習(xí)情境三：物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用32學(xué)習(xí)情境四：物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬對(duì)抗39學(xué)習(xí)情境五：視頻案例討論46學(xué)習(xí)情境六：企業(yè)參觀實(shí)習(xí)50第一部分 課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：物流綜合實(shí)訓(xùn)適用專業(yè)：物流管理專業(yè)一、課程性質(zhì)和任務(wù)根據(jù)工作過(guò)程和工作項(xiàng)目分析，該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具備從事物流市場(chǎng)調(diào)研與開(kāi)發(fā)、倉(cāng)儲(chǔ)與配送、運(yùn)輸、國(guó)際物流管理的實(shí)際操作能力，成為在現(xiàn)代物流業(yè)領(lǐng)域中具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型專門人才。本課程是專業(yè)核心課，適用于物流管理專業(yè)大三學(xué)生，其先修課為倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、國(guó)際物流與貨運(yùn)代理、采購(gòu)與供應(yīng)管理，后續(xù)課程是半年的連續(xù)頂崗實(shí)習(xí)。本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地中物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、物流模擬實(shí)訓(xùn)中心所開(kāi)出的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均為專業(yè)核心課的課程內(nèi)實(shí)訓(xùn)。物流綜合實(shí)訓(xùn)的目的是使學(xué)生在以上基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重從綜合型物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的視角，培養(yǎng)學(xué)生分析、思維、判斷和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本課程通過(guò)學(xué)生進(jìn)行教師介紹、學(xué)生動(dòng)手、小組分析、組間對(duì)抗等形式，進(jìn)行以沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、供銷操作、綜合配送方案制定、物流企業(yè)管理軟件操作等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目鍛煉學(xué)生的經(jīng)營(yíng)管理素質(zhì)，使學(xué)生在不同的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，具備在不同的經(jīng)營(yíng)管理崗位進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、邏輯思維的能力，能夠在物流企業(yè)中具備：（1）物流市場(chǎng)環(huán)境分析能力；（2）物流市場(chǎng)信息采集、歸納、分析的能力；（3）物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)策劃能力；（4）物流企業(yè)服務(wù)營(yíng)銷以及對(duì)抗能力；（5）物流企業(yè)組織和人力資源管理能力；（6）物流企業(yè)財(cái)務(wù)分析能力。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述本課程培養(yǎng)綜合性物流運(yùn)作人員。作為一名物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員，在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，以進(jìn)銷存、綜合配送、經(jīng)營(yíng)管理等不同的角色從事綜合型物流企業(yè)的實(shí)際崗位，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的歸納和分析提出經(jīng)營(yíng)策略并加以實(shí)施，既有物流系統(tǒng)各個(gè)職能的落實(shí)，又有物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)綜合運(yùn)作，并最終通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表反映經(jīng)營(yíng)狀況的實(shí)際情況，其職責(zé)涵蓋實(shí)際綜合策劃、管理、控制等方面。三、課程目標(biāo)1職業(yè)知識(shí)（1）企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)；（2）汽車配載的計(jì)算方法，運(yùn)輸方式的選擇原則，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長(zhǎng)路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法；（3）第三方物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，第三方物流企業(yè)各運(yùn)營(yíng)部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，第三方物流企業(yè)主要職能部門的各個(gè)職位的職責(zé)和職務(wù)范圍、日常業(yè)務(wù)往來(lái)流程；（4）物流沙盤的使用，沙盤演練與實(shí)際經(jīng)營(yíng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2職業(yè)技能（1）掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程應(yīng)用能力，并能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤；（2）掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力、根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力、根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力；（3）掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力；（4）掌握第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力，掌握物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)的宏觀控制能力，簡(jiǎn)單會(huì)計(jì)操作能力。3職業(yè)素質(zhì)（1）具有學(xué)習(xí)、理解問(wèn)題以及創(chuàng)造性思維的基本素質(zhì)；（2）具有分析、判斷、控制事件的基本素質(zhì)；（3）具有交往、溝通方面的基本素質(zhì)；（4）具有語(yǔ)言和文字表達(dá)方面的基本素質(zhì)；（5）具有合作、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)；（6）具有成本意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和應(yīng)變能力。四、課程內(nèi)容和要求序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)1進(jìn)銷存作業(yè)流程控制42綜合配送方案制定43物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用44物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬對(duì)抗85視頻案例討論46企業(yè)參觀實(shí)習(xí)6本課程以具體工作過(guò)程為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)任務(wù)）的教學(xué)載體，共安排6個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)任務(wù)，共30個(gè)學(xué)時(shí)。（1）項(xiàng)目一：進(jìn)銷存作業(yè)流程控制 項(xiàng)目概況進(jìn)銷存流程是供應(yīng)鏈上下游企業(yè)相互關(guān)聯(lián)、業(yè)務(wù)運(yùn)作的基本體現(xiàn)。涉及到物流管理中的采購(gòu)、出庫(kù)、入庫(kù)等基本職能，進(jìn)銷存流程的順利運(yùn)作與否體現(xiàn)學(xué)生對(duì)采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)等信息管理系統(tǒng)的使用技能，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)物流工作流程的理解，物流團(tuán)隊(duì)的協(xié)作技能。 項(xiàng)目要求學(xué)生經(jīng)過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，能夠通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程應(yīng)用能力；能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤；能掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)。 實(shí)現(xiàn)步驟單項(xiàng)任務(wù)u 采購(gòu)員操作供應(yīng)鏈模擬軟件，向供應(yīng)商下訂單；u 供應(yīng)商根據(jù)訂單，安排出庫(kù)作業(yè)，包括立體庫(kù)出庫(kù)，揀選，打包，運(yùn)送等；u 采購(gòu)方開(kāi)箱、檢驗(yàn)、入庫(kù)操作綜合任務(wù)以小組為單位，組員分別扮演采購(gòu)員、供應(yīng)商倉(cāng)庫(kù)管理員、揀貨員、采購(gòu)方檢驗(yàn)員、倉(cāng)庫(kù)管理員等，集體模擬進(jìn)銷存作業(yè)流程。（2）項(xiàng)目二：綜合配送方案制定 項(xiàng)目概況綜合配送方案是運(yùn)輸綜合運(yùn)籌規(guī)劃的結(jié)果。包含對(duì)運(yùn)輸路線的選擇、運(yùn)輸任務(wù)的排程、運(yùn)輸工具的選擇、運(yùn)輸時(shí)間的確定、運(yùn)輸工具的配載、運(yùn)輸員工的分配等方面。特別是在一定區(qū)域物流的應(yīng)用中，配送工作也是對(duì)物流工作人員實(shí)際問(wèn)題解決能力的最高要求，通過(guò)本項(xiàng)目的完成，是學(xué)生完成對(duì)運(yùn)輸方案設(shè)計(jì)的知識(shí)復(fù)習(xí)、技能提升、思維鍛煉等任務(wù)。 項(xiàng)目要求學(xué)生經(jīng)過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，能：u 掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力；u 根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力；u 根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力u 掌握汽車配載的計(jì)算方法；u 運(yùn)輸方式的選擇原則；u 運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法；u 就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長(zhǎng)路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法。 實(shí)現(xiàn)步驟單項(xiàng)任務(wù)u 汽車配載：管理人員根據(jù)貨物數(shù)量和特點(diǎn)，選擇合適的運(yùn)輸車輛，進(jìn)行配載作業(yè)，計(jì)算汽車?yán)寐蕌 配送方案制定：小組根據(jù)單一配送中心與各個(gè)配送點(diǎn)的相對(duì)位置，選擇合適的車輛和適當(dāng)?shù)呐渌吐肪€，制定配送方案u 綜合調(diào)撥方案：各小組進(jìn)行多供貨點(diǎn)和多需求點(diǎn)的較復(fù)雜調(diào)運(yùn)方案的制定，分為就近調(diào)撥和含圈路線作業(yè)兩項(xiàng)任務(wù)綜合任務(wù)以小組為單位，組員根據(jù)實(shí)際案例配送任務(wù)和配送中心的位置，集體制定包含配載方案、運(yùn)輸路線在內(nèi)的綜合配送方案。（3）項(xiàng)目三 物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用 項(xiàng)目概況現(xiàn)代物流企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理已經(jīng)完全擺脫了過(guò)去基于表格、單據(jù)的管理，越來(lái)越多的應(yīng)用基于網(wǎng)絡(luò)的信息管理軟件系統(tǒng)，并且基本實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部軟件系統(tǒng)與外部管理系統(tǒng)的對(duì)接，如報(bào)關(guān)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)電子報(bào)關(guān)等。雖然各個(gè)物流企業(yè)都有各自的管理信息系統(tǒng)，但其基本架構(gòu)與功能是相近的。所以熟練使用系統(tǒng)軟件是學(xué)生將來(lái)從事物流企業(yè)管理的基本技能。本項(xiàng)目旨在鍛煉學(xué)生應(yīng)用物流管理系統(tǒng)進(jìn)行物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理。 項(xiàng)目要求學(xué)生經(jīng)過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，能：u 掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，u 第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，u 第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，u 第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力u 掌握第三方物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，u 第三方物流企業(yè)各運(yùn)營(yíng)部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，u 第三方物流企業(yè)主要職能部門的各個(gè)職位的職責(zé)和職務(wù)范圍、日常業(yè)務(wù)往來(lái)流程 實(shí)現(xiàn)步驟基礎(chǔ)任務(wù)u 第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)應(yīng)用：小組成員分別扮演各個(gè)部門的主管人員和實(shí)施人員，根據(jù)給定的業(yè)務(wù)，完成在系統(tǒng)中安排的任務(wù)u 第三方物流企業(yè)管理流程分析：根據(jù)前面的實(shí)施情況，各小組總結(jié)流程中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。提升任務(wù)第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的對(duì)接：用第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他物流功能系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)不同地點(diǎn)分支機(jī)構(gòu)的無(wú)紙化辦公和其他綜合任務(wù)（4）項(xiàng)目四 物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬對(duì)抗 項(xiàng)目概況在這個(gè)訓(xùn)練中，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、采購(gòu)總監(jiān)、門店經(jīng)理等），每隊(duì)要親自經(jīng)營(yíng)一個(gè)擁有1個(gè)店面的企業(yè)，銷售良好，資金充裕企業(yè)，連續(xù)從事6至8個(gè)會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，從中但面對(duì)同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、產(chǎn)品老化、市場(chǎng)單一化，公司要如何保持成功及不斷的成長(zhǎng)是每位成員面臨的重大挑戰(zhàn) 項(xiàng)目要求學(xué)生經(jīng)過(guò)該項(xiàng)目訓(xùn)練，能：u 掌握企業(yè)高層管理者的收獲在于認(rèn)清企業(yè)資源運(yùn)營(yíng)狀況，u 建立企業(yè)運(yùn)營(yíng)的戰(zhàn)略視角，u 企業(yè)中物流、資金流、信息流如何做到協(xié)同統(tǒng)一，u ERP系統(tǒng)對(duì)于提升公司管理的價(jià)值u 掌握終端經(jīng)理將認(rèn)識(shí)到企業(yè)資源的有限性和企業(yè)一線和總部各部門之間的緊密聯(lián)系，從而提升其策略性思考的能力，以及與下屬溝通的技巧。 實(shí)現(xiàn)步驟單項(xiàng)任務(wù)l 整體戰(zhàn)略方面l 分銷體系的規(guī)劃l 資金方面l 渠道與銷售終端的建立與運(yùn)營(yíng)l 商業(yè)企業(yè)營(yíng)銷運(yùn)作l 物流運(yùn)作技術(shù)綜合任務(wù)：分組模擬經(jīng)營(yíng)對(duì)抗（5） 項(xiàng)目五 視頻案例討論 項(xiàng)目概況視頻案例的分析：各小組根據(jù)本組觀看案例進(jìn)行分析報(bào)告的撰寫，找出案例企業(yè)的經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，給出解決方案，并詳細(xì)敘述理由。 項(xiàng)目要求學(xué)生經(jīng)過(guò)該項(xiàng)目訓(xùn)練，能：準(zhǔn)確表述物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)的作業(yè)流程根據(jù)案例分析經(jīng)營(yíng)中的問(wèn)題根據(jù)分析的問(wèn)題進(jìn)行修正，給出解決方案 實(shí)現(xiàn)步驟分組分析報(bào)告互評(píng)：各小組間進(jìn)行分析報(bào)告的講解和答辯，互相提出針對(duì)其他小組報(bào)告的問(wèn)題，并相互給出一定的評(píng)價(jià)或不同意見(jiàn)，對(duì)不同意見(jiàn)進(jìn)行全體小組的集體討論。（6）項(xiàng)目六 企業(yè)參觀實(shí)習(xí) 項(xiàng)目概況檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)在企業(yè)實(shí)際中的應(yīng)用，對(duì)物流企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題能給出初步的解決方案或解決思路。 項(xiàng)目要求通過(guò)該項(xiàng)目的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠：準(zhǔn)確表述物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)的作業(yè)流程根據(jù)案例分析經(jīng)營(yíng)中的問(wèn)題根據(jù)分析的問(wèn)題進(jìn)行修正，給出解決方案 實(shí)現(xiàn)步驟企業(yè)參觀學(xué)習(xí)：找出實(shí)際物流企業(yè)在經(jīng)營(yíng)運(yùn)行中與學(xué)習(xí)到的知識(shí)相吻合的各個(gè)方面，總結(jié)這些知識(shí)在企業(yè)中的實(shí)際體現(xiàn)，如有出入，找出這些不同的原因。企業(yè)參觀的思考：找出實(shí)際物流企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中與學(xué)習(xí)到的知識(shí)不同的各個(gè)方面，分析其中原因，分小組完成綜合課業(yè)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行比較詳細(xì)的論證分析，完成以小組為單位的企業(yè)調(diào)研報(bào)告，形成初步的解決方案。對(duì)于提出問(wèn)題，但無(wú)法形成方案的由全體同學(xué)共同討論。五、教學(xué)建議與說(shuō)明1教學(xué)建議（1）課程組織形式：對(duì)各個(gè)項(xiàng)目中涉及到的相關(guān)知識(shí)，采用課堂教學(xué)形式，對(duì)完成項(xiàng)目下的任務(wù)操作的內(nèi)容采用教學(xué)作一體的方式，結(jié)合企業(yè)參觀的形式。（2）教學(xué)方法： 模擬教學(xué)法: 教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)銷存作業(yè)流程控制 教學(xué)目的：流暢完成采購(gòu)供貨方出庫(kù)進(jìn)貨方入庫(kù)等完整進(jìn)銷存流程。 項(xiàng)目教學(xué)法: 教學(xué)內(nèi)容：綜合配送方案制定教學(xué)目的：完成汽車配載、運(yùn)輸方式選擇、調(diào)運(yùn)方案制定等運(yùn)輸安排任務(wù)； 軟件模擬教學(xué)法: 教學(xué)內(nèi)容：物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用 教學(xué)目的：掌握物流企業(yè)管理系統(tǒng)操作要點(diǎn). 案例教學(xué)法： 教學(xué)內(nèi)容：視頻案例討論 教學(xué)目的：掌握一定的物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的判別能力、分析能力和應(yīng)對(duì)能力。2. 教材、參考書(shū)（1）教材：教師自編講義（2）參考書(shū)：u 金蝶商業(yè)沙盤培訓(xùn)手冊(cè) u 用友商業(yè)沙盤培訓(xùn)手冊(cè)u(píng) 全國(guó)高校沙盤經(jīng)營(yíng)對(duì)抗大賽比賽項(xiàng)目3.教學(xué)評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)方式：個(gè)人考核與小組考核相結(jié)合；操作考核與設(shè)計(jì)考核相結(jié)合（應(yīng)知+應(yīng)會(huì)）。（2）考核要求具體說(shuō)明：操作考核重點(diǎn)考核個(gè)人技能，設(shè)計(jì)考核重點(diǎn)考核小組的工作能力。4.課程資源的利用和開(kāi)發(fā)校外企業(yè)參觀地點(diǎn)為聚善堂物流有限公司、漳州金蝶公司、漳州用友公司。5.其他說(shuō)明（1）本課程標(biāo)準(zhǔn)由物流管理專業(yè)與實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)集體開(kāi)發(fā)。（2）課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：分析物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作過(guò)程的典型工作任務(wù)，按照完成各項(xiàng)工作任務(wù)應(yīng)經(jīng)過(guò)的工作過(guò)程，結(jié)合其他物流專業(yè)核心課程訓(xùn)練的職業(yè)技能，并圍繞小組的工作環(huán)境，實(shí)施實(shí)訓(xùn)過(guò)程，復(fù)習(xí)、綜合、提高完成物流工作任務(wù)所需要的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。（3）課程的實(shí)訓(xùn)過(guò)程采取校企合作、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體；其中，理論教學(xué)以項(xiàng)目環(huán)境介紹和工作任務(wù)分析為主，學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)訓(xùn)為進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要形式，教師教學(xué)和學(xué)生動(dòng)手各占時(shí)間比例為1：5，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)時(shí)不低于80。（4）綜合實(shí)訓(xùn)通過(guò)學(xué)生分組，在仿真的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，以不同的角色模擬綜合型物流企業(yè)的實(shí)際崗位，學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的歸納和分析提出經(jīng)營(yíng)策略并加以實(shí)施，既有物流系統(tǒng)各個(gè)職能的模擬，又有物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)綜合模擬，并最終通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表反映經(jīng)營(yíng)狀況的實(shí)際情況。目的是讓各組學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)鍛煉實(shí)際綜合策劃、管理、控制能力。第二部分 課程整體設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）描述作為一名物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員，在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，以進(jìn)銷存、綜合配送、經(jīng)營(yíng)管理等不同的角色從事綜合型物流企業(yè)的實(shí)際崗位，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的歸納和分析提出經(jīng)營(yíng)策略并加以實(shí)施，既有物流系統(tǒng)各個(gè)職能的落實(shí)，又有物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)綜合運(yùn)作，并最終通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表反映經(jīng)營(yíng)狀況的實(shí)際情況，其職責(zé)涵蓋實(shí)際綜合策劃、管理、控制等方面。二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)本課程通過(guò)學(xué)生進(jìn)行教師介紹、學(xué)生動(dòng)手、小組分析、組間對(duì)抗等形式，進(jìn)行以沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、供銷操作、綜合配送方案制定、物流企業(yè)管理軟件操作等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目鍛煉學(xué)生的經(jīng)營(yíng)管理素質(zhì)。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能在不同的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，具備在不同的經(jīng)營(yíng)管理崗位進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、邏輯思維的能力。具體包括以下的能力、知識(shí)目標(biāo)要求。1.能力目標(biāo)：（1）職業(yè)崗位能力： 物流企業(yè)規(guī)劃的能力 物流作業(yè)管理的能力 物流信息系統(tǒng)操作能力（2）通用能力環(huán)境適應(yīng)能力 學(xué)習(xí)能力 研發(fā)與創(chuàng)新能力 外語(yǔ)能力 計(jì)算機(jī)及辦公設(shè)備應(yīng)用能力 語(yǔ)言及文字表達(dá)能力 公共關(guān)系能力（3）核心能力 物流市場(chǎng)環(huán)境分析能力 物流市場(chǎng)信息采集、歸納、分析的能力 物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)策劃能力 物流企業(yè)服務(wù)營(yíng)銷以及對(duì)抗能力 物流企業(yè)組織和人力資源管理能力 物流企業(yè)財(cái)務(wù)分析能力（4）具體能力目標(biāo) 掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程應(yīng)用能力，并能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤 掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力、根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力、根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力 掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力 掌握第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力，掌握物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)的宏觀控制能力，簡(jiǎn)單會(huì)計(jì)操作能力2.知識(shí)目標(biāo)：（1）企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)（2）汽車配載的計(jì)算方法，運(yùn)輸方式的選擇原則，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長(zhǎng)路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法（3）第三方物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，第三方物流企業(yè)各運(yùn)營(yíng)部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，第三方物流企業(yè)主要職能部門的各個(gè)職位的職責(zé)和職務(wù)范圍、日常業(yè)務(wù)往來(lái)流程（4）物流沙盤的使用，沙盤演練與實(shí)際經(jīng)營(yíng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系三、課程內(nèi)容（學(xué)習(xí)情境/學(xué)習(xí)任務(wù)）設(shè)計(jì)序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)能力訓(xùn)練項(xiàng)目主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)1進(jìn)銷存作業(yè)流程控制(1) 采購(gòu)員操作供應(yīng)鏈模擬軟件，向供應(yīng)商下訂單(2) 供應(yīng)商根據(jù)訂單，安排出庫(kù)作業(yè)，包括立體庫(kù)出庫(kù)，揀選，打包，運(yùn)送等(3) 采購(gòu)方開(kāi)箱、檢驗(yàn)、入庫(kù)操作(4) 組員分別扮演采購(gòu)員、供應(yīng)商倉(cāng)庫(kù)管理員、揀貨員、采購(gòu)檢驗(yàn)員、倉(cāng)庫(kù)管理員等，集體模擬進(jìn)銷存作業(yè)流程(1) 通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程(2) 要求學(xué)生掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因(3) 掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍4（續(xù)上表）序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)能力訓(xùn)練項(xiàng)目主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)2綜合配送方案制定(1) 汽車配載：管理人員根據(jù)貨物數(shù)量和特點(diǎn)，選擇合適的運(yùn)輸車輛，進(jìn)行配載作業(yè)，計(jì)算汽車?yán)寐?2) 配送方案制定：小組根據(jù)單一配送中心與各個(gè)配送點(diǎn)的相對(duì)位置，選擇合適的車輛和適當(dāng)?shù)呐渌吐肪€，制定配送方案(3) 綜合調(diào)撥方案：各小組進(jìn)行多供貨點(diǎn)和多需求點(diǎn)的較復(fù)雜調(diào)運(yùn)方案的制定，分為就近調(diào)撥和含圈路線作業(yè)兩項(xiàng)任務(wù)(4) 以小組為單位，組員根據(jù)實(shí)際案例配送任務(wù)和配送中心的位置，集體制定包含配載方案、運(yùn)輸路線在內(nèi)的綜合配送方案(1) 掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力、根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力、根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力(2) 掌握汽車配載的計(jì)算方法，運(yùn)輸方式的選擇原則，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長(zhǎng)路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法43物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用(1) 第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)應(yīng)用：小組成員分別扮演各個(gè)部門的主管人員和實(shí)施人員，根據(jù)給定的業(yè)務(wù)，完成在系統(tǒng)中安排的任務(wù)(2) 第三方物流企業(yè)管理流程分析：根據(jù)前面的實(shí)施情況，各小組總結(jié)流程中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)(3) 第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的對(duì)接：用第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他物流系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)不同地點(diǎn)分支機(jī)構(gòu)的無(wú)紙化辦公和其他綜合任務(wù)(1) 掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力(2) 掌握第三方物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，第三方物流企業(yè)各運(yùn)營(yíng)部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，第三方物流企業(yè)主要職能部門的各個(gè)職位的職責(zé)和職務(wù)范圍、日常業(yè)務(wù)往來(lái)流程4（續(xù)上表）序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)能力訓(xùn)練項(xiàng)目主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)4物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬對(duì)抗(1) 整體戰(zhàn)略制定(2) 分銷體系的規(guī)劃(3) 資金保證和資金獲得方式的運(yùn)用(4) 渠道與銷售終端的建立與運(yùn)營(yíng)(5) 商業(yè)企業(yè)營(yíng)銷運(yùn)作(6) 物流運(yùn)作技術(shù)(7) 分小組對(duì)抗(1) 掌握企業(yè)高層管理者的收獲在于認(rèn)清企業(yè)資源運(yùn)營(yíng)狀況，建立企業(yè)運(yùn)營(yíng)的戰(zhàn)略視角，了解企業(yè)中物流、資金流、信息流如何做到協(xié)同統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)到DRP系統(tǒng)對(duì)于提升公司管理的價(jià)值。(2) 掌握終端經(jīng)理將認(rèn)識(shí)到企業(yè)資源的有限性和企業(yè)一線和總部各部門之間的緊密聯(lián)系，從而提升其策略性思考的能力，以及與下屬溝通的技巧。85視頻案例討論案例分析掌握一定的物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的判別能力、分析能力和應(yīng)對(duì)能力46企業(yè)參觀實(shí)習(xí)(1) 分組討論(2) 制定方案檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)在企業(yè)實(shí)際中的應(yīng)用，對(duì)物流企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題能給出初步的解決方案或解決思路6合計(jì)課程內(nèi)容實(shí)施時(shí)，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，每組6-7人30四、課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持的知識(shí)訓(xùn)練方式手段結(jié)果1進(jìn)銷存作業(yè)流程控制采購(gòu)供貨方出庫(kù)進(jìn)貨方入庫(kù)等完整進(jìn)銷存流程往來(lái)單據(jù)填寫，根據(jù)訂單選擇出庫(kù)方式，入庫(kù)檢驗(yàn)的方法1.1采購(gòu)作業(yè)：采購(gòu)員（買方）根據(jù)采購(gòu)單，通過(guò)WMS向銷售員（供應(yīng)商）傳達(dá)采購(gòu)信息，并下達(dá)訂貨指令1.2登記訂單信息：銷售員（供應(yīng)商）接到采購(gòu)員（買方）訂貨指令后，如實(shí)登記訂單信息1.3供應(yīng)商備貨作業(yè)：倉(cāng)管員（供應(yīng)商）根據(jù)訂單信息，選擇出庫(kù)方式，進(jìn)行出庫(kù)準(zhǔn)備，下達(dá)出貨指令并進(jìn)行出庫(kù)作業(yè)1.4買方接收貨物并進(jìn)行入庫(kù)作業(yè)：倉(cāng)管員（買方）接收貨物并對(duì)貨物進(jìn)行檢驗(yàn)核對(duì)后，在WMS上填寫入庫(kù)單并打印單據(jù)，利用RF手持?jǐn)?shù)據(jù)采集器作入庫(kù)作業(yè)進(jìn)銷存流程單據(jù)2綜合配送方案制定汽車配載、運(yùn)輸方式選擇、調(diào)運(yùn)方案制定等運(yùn)輸安排任務(wù)汽車配載方法，運(yùn)輸方式的選擇，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用，調(diào)運(yùn)方案中的計(jì)算方法2.1汽車配載：管理人員根據(jù)貨物數(shù)量和特點(diǎn)，選擇合適的運(yùn)輸車輛，進(jìn)行配載作業(yè)，計(jì)算汽車?yán)寐?.2配送方案制定：小組根據(jù)配送中心與各個(gè)配送點(diǎn)的相對(duì)位置，選擇合適的車輛和適當(dāng)?shù)呐渌吐肪€，制定配送方案2.3綜合調(diào)撥方案：各小組進(jìn)行多供貨點(diǎn)和多需求點(diǎn)的較復(fù)雜調(diào)運(yùn)方案的制定，分為就近調(diào)撥和含圈路線作業(yè)兩項(xiàng)任務(wù)。綜合配送方案（續(xù)上表）編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持的知識(shí)訓(xùn)練方式手段結(jié)果3物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，物流企業(yè)各運(yùn)營(yíng)部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程3.1第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)應(yīng)用：小組成員分別扮演各個(gè)部門的主管人員和實(shí)施人員，根據(jù)給定的業(yè)務(wù)，完成在系統(tǒng)中安排的任務(wù)3.2第三方物流企業(yè)管理流程分析：根據(jù)前面的實(shí)施情況，各小組總結(jié)流程中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。3.3第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的對(duì)接：用第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)不同地點(diǎn)分支機(jī)構(gòu)的無(wú)紙化辦公電子單據(jù)4物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬對(duì)抗物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)的宏觀控制能力物流沙盤的使用，沙盤演練與實(shí)際經(jīng)營(yíng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系4.1物流沙盤與制造業(yè)沙盤的區(qū)別與聯(lián)系：小組成員由沙盤的對(duì)比，找出物流企業(yè)與制造企業(yè)中物流部門日常業(yè)務(wù)的區(qū)別與聯(lián)系4.2物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬：各小組組建不同物流企業(yè)，經(jīng)過(guò)2-4年的經(jīng)營(yíng)模擬對(duì)抗，體驗(yàn)物流企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、客戶服務(wù)、業(yè)務(wù)拓展、物流網(wǎng)絡(luò)建立等4.3物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬成果：各小組成員按自己扮演角色，總結(jié)在經(jīng)營(yíng)模擬中各自部門出現(xiàn)的問(wèn)題和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，最后由組長(zhǎng)做出總結(jié)，形成經(jīng)營(yíng)報(bào)告年度經(jīng)營(yíng)報(bào)告5視頻案例討論一定的物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的判別能力、分析能力和應(yīng)對(duì)能力5.1視頻案例的分析：各小組根據(jù)本組觀看案例進(jìn)行分析報(bào)告的撰寫，找出案例企業(yè)的經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，給出解決方案，并詳細(xì)敘述理由5.2各組分析報(bào)告互評(píng)：各小組間進(jìn)行分析報(bào)告的講解和答辯，互相提出針對(duì)其他小組報(bào)告的問(wèn)題，并相互給出一定的評(píng)價(jià)或不同意見(jiàn)，對(duì)不同意見(jiàn)進(jìn)行全體小組的集體討論。分析報(bào)告（續(xù)上表）編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持的知識(shí)訓(xùn)練方式手段結(jié)果6企業(yè)參觀實(shí)習(xí)檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)在企業(yè)實(shí)際中的應(yīng)用，對(duì)物流企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題能給出初步的解決方案或解決思路6.1企業(yè)參觀學(xué)習(xí)：找出實(shí)際物流企業(yè)在經(jīng)營(yíng)運(yùn)行中與學(xué)習(xí)到的知識(shí)相吻合的各個(gè)方面，總結(jié)這些知識(shí)在企業(yè)中的實(shí)際體現(xiàn)，如有出入，找出這些不同的原因6.2企業(yè)參觀的思考：找出實(shí)際物流企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中與學(xué)習(xí)到的知識(shí)不同的各個(gè)方面，分析其中原因，分小組完成綜合課業(yè)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行比較詳細(xì)的論證分析，完成以小組為單位的企業(yè)調(diào)研報(bào)告，形成初步的解決方案。對(duì)于提出問(wèn)題，但無(wú)法形成方案的由全體同學(xué)共同討論。實(shí)習(xí)報(bào)告五、課程教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計(jì)周次學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容能力目標(biāo)能力訓(xùn)練任務(wù)編號(hào)知識(shí)目標(biāo)14通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程應(yīng)用能力，并能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤。1要求學(xué)生掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)。14通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力、根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力、根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力2要求學(xué)生掌握汽車配載的計(jì)算方法，運(yùn)輸方式的選擇原則，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長(zhǎng)路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法（續(xù)上表）周次學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容能力目標(biāo)能力訓(xùn)練任務(wù)編號(hào)知識(shí)目標(biāo)14掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力3第三方物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，第三方物流企業(yè)各運(yùn)營(yíng)部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，第三方物流企業(yè)主要職能部門的各個(gè)職位的職責(zé)和職務(wù)范圍、日常業(yè)務(wù)往來(lái)流程18通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力，掌握物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)的宏觀控制能力，簡(jiǎn)單會(huì)計(jì)操作能力4要求學(xué)生掌握物流沙盤的使用，沙盤演練與實(shí)際經(jīng)營(yíng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系14掌握一定的物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的判別能力、分析能力和應(yīng)對(duì)能力516檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)在企業(yè)實(shí)際中的應(yīng)用，對(duì)物流企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題能給出初步的解決方案或解決思路6六、課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.考核的內(nèi)容和形式考核的內(nèi)容包括個(gè)人性考核和小組性考核，其中個(gè)人性考核為30，小組性考核為70。個(gè)人性考核為個(gè)人操作單據(jù)結(jié)果。小組性考核主要包括： 個(gè)人參與程度（10）；個(gè)人承擔(dān)任務(wù)（10）；小組項(xiàng)目作業(yè)（50）。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 可展示結(jié)果及課后作業(yè)；根據(jù)具體質(zhì)量確定分?jǐn)?shù)。上機(jī)訓(xùn)練根據(jù)操作情況評(píng)定分?jǐn)?shù)。七、課程實(shí)施條件設(shè)計(jì)1師資配置要求專業(yè)核心課程能力要求專任教師兼職教師數(shù)量(個(gè))數(shù)量(個(gè))物流綜合實(shí)訓(xùn)具備高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)相關(guān)素質(zhì)與要求（國(guó)家規(guī)定），有豐富的專業(yè)理論知識(shí)和相應(yīng)領(lǐng)域較高的操作技能；具有相當(dāng)于物流專業(yè)中級(jí)以上的專業(yè)技能職稱和資質(zhì)422實(shí)踐教學(xué)條件配置要求序號(hào)實(shí)訓(xùn)條件功 能面積、設(shè)備、臺(tái)套基本配置要求1ERP綜合實(shí)訓(xùn)室掌握進(jìn)銷存基本作業(yè)流程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室，軟件運(yùn)行正常，對(duì)媒體投影，操作電腦，打印機(jī)，教學(xué)相關(guān)資料2倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)熟悉和掌握倉(cāng)儲(chǔ)入庫(kù)、在庫(kù)盤點(diǎn)、出庫(kù)基本業(yè)務(wù)流程和倉(cāng)儲(chǔ)基本設(shè)備操作、單證流轉(zhuǎn)與處理散庫(kù)，立庫(kù)，電子分揀庫(kù)運(yùn)行正常，手動(dòng)叉車，打包機(jī)等設(shè)備；多媒體設(shè)備，實(shí)訓(xùn)貨物配備3輸配送技術(shù)掌握配送中心工作流程基本設(shè)備操作、單證流轉(zhuǎn)與處理中心電腦運(yùn)行良好；貨物、單證配置到位4經(jīng)營(yíng)模擬沙盤通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生熟悉物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室，軟件運(yùn)行正常，對(duì)媒體投影，操作電腦，打印機(jī)，教學(xué)相關(guān)資料5金蝶、用友公司真實(shí)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作校外實(shí)訓(xùn)基地6聚善堂配送中心生產(chǎn)性的倉(cāng)儲(chǔ)配送作業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地7漳州港碼頭堆場(chǎng)生產(chǎn)性的集裝箱堆場(chǎng)作業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地八、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題1.本課程設(shè)計(jì)由物流管理專業(yè)與漳州金蝶、用友有限公司等企業(yè)合作開(kāi)發(fā)。2. 教材、資料教材：教師自編講義參考資料：金蝶商業(yè)沙盤培訓(xùn)手冊(cè)、用友商業(yè)沙盤培訓(xùn)手冊(cè)、全國(guó)高校沙盤經(jīng)營(yíng)對(duì)抗大賽比賽項(xiàng)目 第三部分 課程單元設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境一 進(jìn)銷存作業(yè)流程控制一、學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)任務(wù)）描述進(jìn)銷存流程是供應(yīng)鏈上下游企業(yè)相互關(guān)聯(lián)、業(yè)務(wù)運(yùn)作的基本體現(xiàn)。涉及到物流管理中的采購(gòu)、出庫(kù)、入庫(kù)等基本職能，進(jìn)銷存流程的順利運(yùn)作與否體現(xiàn)學(xué)生對(duì)采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)等信息管理系統(tǒng)的使用技能，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)物流工作流程的理解，物流團(tuán)隊(duì)的協(xié)作技能。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)生經(jīng)過(guò)進(jìn)銷存作業(yè)流程控制項(xiàng)目訓(xùn)練，能夠：掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程應(yīng)用能力；能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤；能掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)。三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序號(hào)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目訓(xùn)練步驟學(xué)時(shí)1進(jìn)銷存作業(yè)流程控制（1）通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程（2）要求學(xué)生掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因（3）掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍單項(xiàng)任務(wù)u 采購(gòu)員操作供應(yīng)鏈模擬軟件，向供應(yīng)商下訂單；u 供應(yīng)商根據(jù)訂單，安排出庫(kù)作業(yè)，包括立體庫(kù)出庫(kù)，揀選，打包，運(yùn)送等；u 采購(gòu)方開(kāi)箱、檢驗(yàn)、入庫(kù)操作綜合任務(wù)以小組為單位，組員分別扮演采購(gòu)員、供應(yīng)商倉(cāng)庫(kù)管理員、揀貨員、采購(gòu)方檢驗(yàn)員、倉(cāng)庫(kù)管理員等，集體模擬進(jìn)銷存作業(yè)流程4四、單元教學(xué)策略設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果1進(jìn)銷存作業(yè)流程控制采購(gòu)供貨方出庫(kù)進(jìn)貨方入庫(kù)等完整進(jìn)銷存流程往來(lái)單據(jù)填寫，根據(jù)訂單選擇出庫(kù)方式，入庫(kù)檢驗(yàn)的方法1.1采購(gòu)作業(yè)：采購(gòu)員（買方）根據(jù)采購(gòu)單，通過(guò)WMS向銷售員（供應(yīng)商）傳達(dá)采購(gòu)信息，并下達(dá)訂貨指令1.2登記訂單信息：銷售員（供應(yīng)商）接到采購(gòu)員（買方）訂貨指令后，如實(shí)登記訂單信息1.3供應(yīng)商備貨作業(yè)：倉(cāng)管員（供應(yīng)商）根據(jù)訂單信息，選擇出庫(kù)方式，進(jìn)行出庫(kù)準(zhǔn)備，下達(dá)出貨指令并進(jìn)行出庫(kù)作業(yè)1.4買方接收貨物并進(jìn)行入庫(kù)作業(yè)：倉(cāng)管員（買方）接收貨物并對(duì)貨物進(jìn)行檢驗(yàn)核對(duì)后，在WMS上填寫入庫(kù)單并打印單據(jù)，利用RF手持?jǐn)?shù)據(jù)采集器作入庫(kù)作業(yè)進(jìn)銷存流程單據(jù)五、單元教學(xué)條件設(shè)計(jì)ERP綜合實(shí)訓(xùn)室；TPL與生產(chǎn)物流實(shí)訓(xùn)室。六、單元學(xué)習(xí)任務(wù)完成過(guò)程設(shè)計(jì)本次課標(biāo)題：進(jìn)銷存作業(yè)流程控制授課班級(jí)略上課時(shí)間4課時(shí)上課地點(diǎn)略教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程應(yīng)用能力，并能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤要求學(xué)生掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)續(xù)上表能力訓(xùn)練任務(wù)及案例能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力訓(xùn)練任務(wù)：1.單項(xiàng)任務(wù)1) 采購(gòu)員操作供應(yīng)鏈模擬軟件，向供應(yīng)商下訂單；2) 供應(yīng)商根據(jù)訂單，安排出庫(kù)作業(yè)，包括立體庫(kù)出庫(kù)，揀選，打包，運(yùn)送等；3) 采購(gòu)方開(kāi)箱、檢驗(yàn)、入庫(kù)操作2.綜合任務(wù)以小組為單位，組員分別扮演采購(gòu)員、供應(yīng)商倉(cāng)庫(kù)管理員、揀貨員、采購(gòu)方檢驗(yàn)員、倉(cāng)庫(kù)管理員等，集體模擬進(jìn)銷存作業(yè)流程案例：給出不同的工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)采購(gòu)訂單，各小組分別練習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）本次課程的主要內(nèi)容：供應(yīng)鏈企業(yè)間的進(jìn)銷存業(yè)務(wù)流程教學(xué)目的：通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程應(yīng)用能力，并能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤要求學(xué)生掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)，并復(fù)習(xí)相關(guān)入庫(kù)貨物的檢驗(yàn)方法講授（口授）、提問(wèn)（師生問(wèn)答）課件展示集體、個(gè)人回答問(wèn)題20分鐘（續(xù)上表）步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配引入（項(xiàng)目任務(wù)）給定業(yè)務(wù)流程背景，由小組討論：1、 給定業(yè)務(wù)流程中的角色分配2、 各個(gè)角色在完成工作任務(wù)時(shí)，應(yīng)該使用何種軟件、單據(jù)，如何填制3、 各個(gè)角色間如何交流，進(jìn)行信息交換展示、啟發(fā)、提問(wèn)、討論課件展示板書(shū)小組討論、代表發(fā)言、相互問(wèn)答、組間評(píng)點(diǎn)20分鐘操練（掌握初步的單項(xiàng)工作任務(wù)和基本能力）由各小組成員分別完成分解的單項(xiàng)任務(wù)，即復(fù)習(xí)和鞏固先導(dǎo)課程的基本知識(shí)：l 采購(gòu)員操作供應(yīng)鏈模擬軟件，向供應(yīng)商下訂單；l 供應(yīng)商根據(jù)訂單，安排出庫(kù)作業(yè)，包括立體庫(kù)出庫(kù)，揀選，打包，運(yùn)送等；l 采購(gòu)方開(kāi)箱、檢驗(yàn)、入庫(kù)操作教師示范、學(xué)生操作軟件操作設(shè)備操作學(xué)生單獨(dú)演練40分鐘深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)、訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作能力）由各小組分配角色，完成給定案例的進(jìn)銷存作業(yè)：采購(gòu)作業(yè)：采購(gòu)員（買方）根據(jù)采購(gòu)單，通過(guò)WMS向銷售員（供應(yīng)商）傳達(dá)采購(gòu)信息，并下達(dá)訂貨指令登記訂單信息：銷售員（供應(yīng)商）接到采購(gòu)員（買方）訂貨指令后，如實(shí)登記訂單信息供應(yīng)商備貨作業(yè)：倉(cāng)管員（供應(yīng)商）根據(jù)訂單信息，選擇出庫(kù)方式，進(jìn)行出庫(kù)準(zhǔn)備，下達(dá)出貨指令并進(jìn)行出庫(kù)作業(yè)買方接收貨物并進(jìn)行入庫(kù)作業(yè)：倉(cāng)管員（買方）接收貨物并對(duì)貨物進(jìn)行檢驗(yàn)核對(duì)后，在WMS上填寫入庫(kù)單并打印單據(jù)，利用RF手持?jǐn)?shù)據(jù)采集器作入庫(kù)作業(yè)學(xué)生討論學(xué)生操作軟件操作設(shè)備操作學(xué)生團(tuán)隊(duì)演練50分鐘（續(xù)上表）步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配歸納（知識(shí)和能力）歸納各組操作結(jié)果：在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)啟發(fā)，在教師引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再歸納課件板書(shū)小組討論、代表發(fā)言10分鐘訓(xùn)練（鞏固、拓展、檢驗(yàn)）訓(xùn)練項(xiàng)目：從各小組單位中選擇幾個(gè)表現(xiàn)較好的小組，集體模擬整個(gè)進(jìn)銷存流程，記錄操作時(shí)間，根據(jù)操作時(shí)間和操作質(zhì)量決定比賽名次，其余不參加比賽的同學(xué)和老師一起作為評(píng)委，記錄比賽中的錯(cuò)誤和漏洞進(jìn)行分析、改錯(cuò)重點(diǎn)講解、個(gè)別指導(dǎo)軟件操作設(shè)備操作小組操作、個(gè)人點(diǎn)評(píng)50分鐘總結(jié)重點(diǎn)：進(jìn)銷存流程中的工作重點(diǎn)和容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)教師講授課件板書(shū)5分鐘作業(yè)總結(jié)“進(jìn)銷存作業(yè)流程控制”中的重點(diǎn)問(wèn)題和思考5分鐘七、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋個(gè)人自我評(píng)價(jià)表姓名學(xué)號(hào)組別班級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)填表日期評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A：910； B：7-9； C：6-7； D：3-6； E：0-3評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)完成（個(gè)人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中承擔(dān)的具體工作和個(gè)人完成的工作成果的詳細(xì)說(shuō)明。需提供具體的工作成果以及介紹工作成果的PPT）權(quán)重：0.4知識(shí)與技能收獲（在學(xué)習(xí)與工作環(huán)境中有效地參考了那些參考資料，描述專業(yè)知識(shí)和技能提升情況以及今后的努力目標(biāo)）權(quán)重：0.2團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況（個(gè)人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中擔(dān)任的角色、個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中互相幫扶情況、個(gè)人對(duì)工作環(huán)節(jié)進(jìn)程的積極作用、當(dāng)在工作環(huán)節(jié)中與小組其他成員出現(xiàn)工作交叉時(shí)是如何協(xié)調(diào)的、個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)與工作的組織與協(xié)調(diào)的改進(jìn)意見(jiàn)等）權(quán)重：0.2工作過(guò)程控制情況（對(duì)照事先擬定的計(jì)劃，描述承擔(dān)具體工作實(shí)際進(jìn)程，如果時(shí)間進(jìn)度控制有落差，請(qǐng)說(shuō)明是如何調(diào)整的，并說(shuō)明造成時(shí)間進(jìn)度控制有落差原因）權(quán)重：0.1其它（值得突出說(shuō)明的成果、收獲和建議）權(quán)重：0.1自我評(píng)價(jià)得分（滿分10分）（計(jì)算公式：自我評(píng)價(jià)得分=學(xué)習(xí)任務(wù)完成0.4+知識(shí)與技能收獲0.2+團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況0.2+工作過(guò)程控制情況0.1+其它0.1小組評(píng)價(jià)表組別小組成員學(xué)習(xí)任務(wù)填表日期評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)543210學(xué)習(xí)表現(xiàn)權(quán)重：0.4明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)后，立即討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃小組成員任務(wù)分工明確小組成員共享信息資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)積極，小組成員之間主動(dòng)溝通合作意識(shí)強(qiáng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)有目的性，小組成員之間相處融洽小組討論與匯報(bào)權(quán)重：0.6小組成員注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)保持與成員眼神的交流，并用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)發(fā)音正確，吐字清晰，讓每一位成員都能夠聽(tīng)清楚表達(dá)時(shí)用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，語(yǔ)意完整緊緊圍繞匯報(bào)主題，信息組織邏輯清晰小組合計(jì)得分（滿分：25*0.4+25*0.6=25分）學(xué)習(xí)情境二 綜合配送方案制定一、學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)任務(wù)）描述綜合配送方案是運(yùn)輸綜合運(yùn)籌規(guī)劃的結(jié)果。包含對(duì)運(yùn)輸路線的選擇、運(yùn)輸任務(wù)的排程、運(yùn)輸工具的選擇、運(yùn)輸時(shí)間的確定、運(yùn)輸工具的配載、運(yùn)輸員工的分配等方面。特別是在一定區(qū)域物流的應(yīng)用中，配送工作也是對(duì)物流工作人員實(shí)際問(wèn)題解決能力的最高要求，通過(guò)本項(xiàng)目的完成，是學(xué)生完成對(duì)運(yùn)輸方案設(shè)計(jì)的知識(shí)復(fù)習(xí)、技能提升、思維鍛煉等任務(wù)。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)生經(jīng)過(guò)綜合配送方案制定項(xiàng)目訓(xùn)練，能夠：u 掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力；u 根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力；u 根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力u 掌握汽車配載的計(jì)算方法；u 運(yùn)輸方式的選擇原則；u 運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法；u 就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長(zhǎng)路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法。三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序號(hào)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目訓(xùn)練步驟學(xué)時(shí)2綜合配送方案制定（1）掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力、根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力、根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力（2）掌握汽車配載的計(jì)算方法，運(yùn)輸方式的選擇原則，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長(zhǎng)路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法單項(xiàng)任務(wù)u 汽車配載：管理人員根據(jù)貨物數(shù)量和特點(diǎn)，選擇合適的運(yùn)輸車輛，進(jìn)行配載作業(yè)，計(jì)算汽車?yán)寐蕌 配送方案制定：小組根據(jù)單一配送中心與各個(gè)配送點(diǎn)的相對(duì)位置，選擇合適的車輛和適當(dāng)?shù)呐渌吐肪€，制定配送方案u 綜合調(diào)撥方案：各小組進(jìn)行多供貨點(diǎn)和多需求點(diǎn)的較復(fù)雜調(diào)運(yùn)方案的制定，分為就近調(diào)撥和含圈路線作業(yè)兩項(xiàng)任務(wù)綜合任務(wù)以小組為單位，組員根據(jù)實(shí)際案例配送任務(wù)和配送中心的位置，集體制定包含配載方案、運(yùn)輸路線在內(nèi)的綜合配送方案4四、單元教學(xué)策略設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果2綜合配送方案制定完成汽車配載、運(yùn)輸方式選擇、調(diào)運(yùn)方案制定等運(yùn)輸安排任務(wù)汽車配載方法，運(yùn)輸方式的選擇，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用，調(diào)運(yùn)方案中的計(jì)算方法2.1汽車配載：管理人員根據(jù)貨物數(shù)量和特點(diǎn)，選擇合適的運(yùn)輸車輛，進(jìn)行配載作業(yè)，計(jì)算汽車?yán)寐?.2配送方案制定：小組根據(jù)配送中心與各個(gè)配送點(diǎn)的相對(duì)位置，選擇合適的車輛和適當(dāng)?shù)呐渌吐肪€，制定配送方案2.3綜合調(diào)撥方案：各小組進(jìn)行多供貨點(diǎn)和多需求點(diǎn)的較復(fù)雜調(diào)運(yùn)方案的制定，分為就近調(diào)撥和含圈路線作業(yè)兩項(xiàng)任務(wù)綜合配送方案五、單元教學(xué)條件設(shè)計(jì)校內(nèi)物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地六、單元學(xué)習(xí)任務(wù)完成過(guò)程設(shè)計(jì)本次課標(biāo)題：綜合配送方案制定授課班級(jí)略上課時(shí)間4課時(shí)上課地點(diǎn)略教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力、根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力、根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力要求學(xué)生掌握汽車配載的計(jì)算方法，運(yùn)輸方式的選擇原則，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長(zhǎng)路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法能力訓(xùn)練任務(wù)及案例能力訓(xùn)練任務(wù)：1、 單項(xiàng)任務(wù)1) 汽車配載：管理人員根據(jù)貨物數(shù)量和特點(diǎn)，選擇合適的運(yùn)輸車輛，進(jìn)行配載作業(yè)，計(jì)算汽車?yán)寐?) 配送方案制定：小組根據(jù)單一配送中心與各個(gè)配送點(diǎn)的相對(duì)位置，選擇合適的車輛和適當(dāng)?shù)呐渌吐肪€，制定配送方案3) 綜合調(diào)撥方案：各小組進(jìn)行多供貨點(diǎn)和多需求點(diǎn)的較復(fù)雜調(diào)運(yùn)方案的制定，分為就近調(diào)撥和含圈路線作業(yè)兩項(xiàng)任務(wù)2、 綜合任務(wù)以小組為單位，組員根據(jù)實(shí)際案例配送任務(wù)和配送中心的位置，集體制定包含配載方案、運(yùn)輸路線在內(nèi)的綜合配送方案。案例：給出不同的配送任務(wù)、不同的車輛資源和不同的配送中心分布，各小組分別練習(xí)制定不同的配送方案。（續(xù)上表）教學(xué)設(shè)計(jì)