綜合實踐魅力體育教案.doc

綜合實踐課教案魅力體育扶溝縣城關鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學 電話：目 錄 一、教學設計二、過程資料1、主題生成2、分組3、制定方案4活動指導課5中期反饋課6成果展示課三、教學反思 魅力體育課時安排第一課時主題生成課第二課時分組課第三課時制定方案課第四課時活動指導課第五課時中期反饋課第六課時 展示交流課魅力體育活 動 方 案 適用年級：三年級活動背景：“魅力體育”是海燕版綜合實踐活動資源包三年級下冊的活動主題。根據(jù)小學生的年齡與心理特點，以及他們對體育運動已具有的一定知識與認知積累，對探究新奇運動形式充滿好奇心為內(nèi)化驅動力，設計了以了解身邊常見的體育運動，探究一些其他運動的奧秘，進而積極參與活動為主要內(nèi)容，激發(fā)學生主動參與探究，通過親歷體驗獲取一定的運動知識與技能。培養(yǎng)他們從小熱愛體育運動的觀念，為學生終身體育奠定良好的基礎。活動目標：1.了解各種體育運動，知道一些體育運動名稱，感受體育運動的魅力。2.通過調查了解身邊同學每天的運動情況。3.了解運動與健康的關系，增強學生的鍛煉欲望。4.在活動中，培養(yǎng)學生收集處理資料的能力及口語交際的能力，培養(yǎng)學生的合作交流的綜合能力?；顒又攸c：嘗試了解各種體育運動，感受體育運動的魅力，激發(fā)熱愛體育運動的感情，培養(yǎng)從小熱愛體育運動的觀念。第一課時適用年級：三年級活動背景：“魅力體育”是海燕版綜合實踐活動資源包三年級下冊的活動主題。根據(jù)小學生的年齡與心理特點，以及他們對體育運動已具有的一定知識與認知積累，對探究新奇運動形式充滿好奇心為內(nèi)化驅動力，設計了以了解身邊常見的體育運動，探究一些其他運動的奧秘，進而積極參與活動為主要內(nèi)容，激發(fā)學生主動參與探究，通過親歷體驗獲取一定的運動知識與技能。培養(yǎng)他們從小熱愛體育運動的觀念，為學生終身體育奠定良好的基礎?；顒幽繕耍?.了解各種體育運動，知道一些體育運動名稱，感受體育運動的魅力。2.通過調查了解身邊同學每天的運動情況。3.了解運動與健康的關系，增強學生的鍛煉欲望。4.在活動中，培養(yǎng)學生收集處理資料的能力及口語交際的能力，培養(yǎng)學生的合作交流的綜合能力?；顒又攸c：嘗試了解各種體育運動基本知識，感受體育運動的魅力，激發(fā)孩子們熱愛體育運動的感情，培養(yǎng)從小熱愛體育運動的觀念。（一）游戲導入，激發(fā)興趣1、師：現(xiàn)在外邊天正下著大雪，孩子們冷嗎?那我們就一起動起來！跟老師做游戲：孔雀開屏。師：(出示運動圖片)這些運動你們都嘗試過嗎？師：孩子們喜歡運動嗎？你最喜歡什么運動？（學生暢所欲言）師：今天就讓我們一起走進體育王國，去逛一逛體育游樂園，感受一下體育運動的魅力吧！2、板書課題：魅力體育（二）創(chuàng)設情境，“游體育樂園”?；顒樱哼\動名稱知多少1、你都知道了哪些體育運動呢？請同學向大家介紹一下。2、學生分類介紹運動項目。如：田徑運動類、球類運動類、水上運動類、體操運動類及其他運動類。3、關于這些運動項目，你們還了解了什么？4、孩子們暢所欲言，踴躍介紹自己平時積累的資料。師：體育運動的項目真是豐富多彩，聽了你們的介紹，也讓老師大開眼界。教師指導提出問題1關于運動的主題，你對哪些問題比較感興趣呢？小組里先交流一下，然后請每個同學選擇一個你最想研究的問題寫下來，寫在小紙條上。2選擇一小組的問題投影出示，共同討論教師隨機指導：問題要緊扣主題問題要表述明確問題要有研究價值（研究過程中能力得到鍛煉的、通過研究能有新的收獲）問題要適合研究（有能力研究的）3請各小組根據(jù)自己的問題，對照上面要求，進行修改。在修改過程中注意以下幾點：1.在討論的基礎上進行修改，討論時要有序2.遇到重復或類似的，刪去重復的或合并相似的3.修改時直接在原問題上進行4再次請一小組將修改過的問題進行展示，并說說為什么這樣修改？5請各小組選擇2-3個最感興趣的問題，填寫在紙板上，貼在黑板上。這是我們提出的一個問題，不能作為活動的主題。我們可以把這個問題用肯定的句式表述成小標題作為我們活動的主題。哪位同學能試著把這個疑問句轉換成陳述句，也就是用肯定的句式表述出來。例如：白色垃圾的處理方法有哪些？表述為：關于白色垃圾的處理方法的調查，形成了一個子課題。其中白色垃圾是研究對象，處理方法則是研究的內(nèi)容，調查就是研究的方法。不難看出，一個課題要有三部分構成。按照老師的方法，接下來把你感興趣的問題？和同桌討論一下怎樣按步驟將問題轉化成我們要研究的子課題？師：請同學們看仔細觀察，這些活動主題是否達到研究小主題的要求。看看哪位同學的眼光最獨到，能夠發(fā)現(xiàn)同類的主題？遇到同類的主題我們應該怎么辦？（合并主題）1、小學生每天的運動狀況2、體育項目的分類3、小學生合適運動量 4、運動時的注意事項轉變?yōu)檎n題1、關于小學生運動狀況的調查2、體育運動項目分類的調查3、小學生合適運動量的研究4、關于運動時注意事項的研究三、總結提升同學們都圍繞魅力體育這一活動主題提出了自己感興趣的問題，并把他們轉化成小組活動的課題，誰愿意談談你這節(jié)課最大的收獲是什么？第二課時：分組課一、選擇課題1、談話導入：同學們，圍繞魅力體育這一研究主題，經(jīng)過大家的積極探討，我們開發(fā)了子課題，你對那一個或者哪幾個研究課題比較感興趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！2、學生自由發(fā)言。3、學生思考并確定自己要研究的課題。二、自主分組1、教師引導學生思考：（1）你覺得自己要研究一個課題有哪些困難？怎么解決呢？（2）你想一想我們在分組中會出現(xiàn)什么問題？應該怎樣避免？2、師生互動：學生根據(jù)大家提出的分組注意事項自主分組。（學生在分組時不會一次做到合理，可進行多次分組。）三、建設小組1、推選組長。2、創(chuàng)設組名、口號、組徽。3、小組合作：確定組名、口號、組徽，并準備好預展。（提示：要注意圍繞主題。）4、 展示成果。要求：（1）要合理分工，注意結合課題，展示出小組的精氣神。 （2）要認真傾聽，聽完后要進行評價。4、 總結提升經(jīng)過這一節(jié)的分組活動，你有什么要和大家交流的嗎？（學生自由發(fā)言）第三課時：方案制定課一、創(chuàng)設情境，激發(fā)探索欲望 同學們，老師每學期開學的時候 都要制定很多計劃，有教學計劃、工作計劃等等，據(jù)我了解每個公司和企業(yè)也經(jīng)常制定計劃，那你們制定過計劃嗎？制定過哪些計劃呢？那大家想一想，為什么我們都要制定計劃呢？ 我們在開展綜合實踐活動之前也先制定一份計劃，這份計劃叫活動方案，今天就讓我們一起來學習如何制定活動方案。（板書）二、分組合作，制定活動方案（一）教師引路，初步了解同學們，經(jīng)過上一節(jié)課的學習，生成了活動的課題：魅力體育，歸納出了子課題，并根據(jù)興趣，我們組成了活動小組選出了組長，下面就哪位小組長愿意來匯報一下你們組的研究主題及任務！ 其他同學仔細傾聽我們的對話，聽老師問了幾個問題，思考問題背后的故事，老師通過這些問題想了解什么？問組長：1、你們組確定研究的主題是哪一個？（活動主題） 2、為什么要開展這個活動？通過研究或活動的進行可以解決什么樣的問題？（活動目標） 3、那你們打算怎么做？（活動內(nèi)容） 4、你們打算先做什么？再做什么？（活動步驟） 5、需要準備什么工具和材料嗎？（注意事項）（二）小組合作，共同策劃 相信同學們已經(jīng)學會了如何制訂一個具體的活動方案，下面請同學們在組長的帶領下，與小組的同學一起討論，把個人的智慧融合為小組的智慧，根據(jù)你們組的主題嘗試制訂一個切實可行的活動方案吧！待會請每個小組派一名同學向全班展示你們的方案，也可以把你們的疑難問題與全班同學交流一下，共同完善我們的方案設計。三、交流討論，完善活動方案 小組選派代表，上來展示活動方案，請同學們思考：如果組員拿著現(xiàn)在這份活動策劃表，能夠順利地開展研究嗎？他們哪里做得好？還有哪些地方需要修改和完善嗎？請同學評議。 各小組根據(jù)全班交流的意見，修改本組的方案。四、總結提示通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹俸玫姆桨?，只有在實踐中才能得到檢驗，我們在活動中有時候還要根據(jù)需要隨時調整，修改活動方案。讓我們在自己制定的方案指導下去開展活動吧，你們一定會有更多的收獲。第四課時：活動指導課活動內(nèi)容：按預定的活動方案開展活動，中間進行過程性的方法指導活動目標：1各組根據(jù)活動安排，分頭開展活動，積累過程性資料。2根據(jù)具體情況，邊活動邊調整活動方案。3掌握資料搜集匯總、進行采訪和組織問卷調查的方法。4學會與組內(nèi)同學進行合作，敢于發(fā)表自己的意見，在活動中得到一種自我提升感。教學準備：學生準備：根據(jù)活動需要，準備采訪問題及采訪工具、制定信息搜集表、問卷調查表等。教師準備：1準備一些調查問卷、采訪實錄范例作為指導的輔助材料。2準備課堂指導的課件。活動重點：指導學生根據(jù)活動方案有實效地開展活動，做到全員參與，人人能從活動中有所收獲，提高學生的合作能力、自主探究能力。活動過程：一、分頭行動，展開研究各組成員在小組長的帶領下，分頭展開各項活動，并注意在活動中做好相關記錄采訪提綱時間：地點：采訪對象記錄人員：問題設計：預期效果：采訪記錄表采訪時間采訪地點采訪人員采訪主題采訪目的采訪內(nèi)容提綱綜合實踐活動魅力體育小學生運動狀況調查表1姓名 性別 ，年級 。2.你是否參與過校外的體育運動？ 是（ A ）否（ B ）3.如果參加了請寫出參與的運動項目是什么，若沒有參加請直接回答下一題。_ 4. 你參加體育運動，最擔心的部分是什么？如，教師資歷、運動損傷、擔心學習成績會因此下降等。_5.運動頻率是下列的哪個選項？一周一次（ A ）一周兩次（ B ）一周三次（ C ）一周四次或更多（ D ）6.您經(jīng)常參加體育運動或體育鍛煉么？經(jīng)常（ A ） 偶爾（ B ） 基本上不運動（ C )7您喜歡鍛煉的項目是什么？每次鍛煉時間大約是多少？_8您參與體育運動的目的是什么？可以多項選擇！培養(yǎng)愛好（ A ）促進其身體發(fā)育（ B ）更加健康（ C 培養(yǎng)意志品質（ D ）促進全面發(fā)展（ E ）1小學生運動狀況的調查通過問卷調查等形式，了解每天都運動的人數(shù)比率，做好相關的統(tǒng)計和記錄，以便進一步了解小學生每天運動的相關情況。（其間重點對調查問卷的設計加以指導，特別是問卷中選擇題的設計要領，作具體的指導）2運動的項目通過調查、采訪等方式，了解我們一般進行的運動項目有哪些。并可以制作運動圖鑒進行明確介紹。3每天合適的運動量對于不同的人群，每天的運動量也不盡相同。通過查閱資料，采訪科學老師等方式，了解到我們小學生，成人、中老年人的每天適量運動量，適合進行那些運動。通過制作運動卡來進行宣傳。4運動時的注意事項對于運動時的注意事項通過翻閱資料的方式，特別是運動前的準備活動等的注意事項，要求以通過課件、手抄報等形式，向學生進行宣講。第五課時：中期反饋課活動內(nèi)容：根據(jù)活動實際情況，調整活動方式和行動步驟?；顒幽康模焊餍〗M根據(jù)活動中遇到的困難和迷惑，在班級中提出來，教師組織學生根據(jù)教師的指導，調整活動方式和行動步驟。一、交流活動過程，完善資料搜集各組簡單交流活動過程，并對搜集到的資料進行歸類整理，不完整的部分進行補充各小組具體工作：1、小組召開會議，隊長確定成員的分工（記錄員、采訪員、設備員、后勤員等），討論確定活動時間，活動實施計劃等，互相補充，互相啟發(fā)。2、各小組活動。活動總負責老師和各輔助教師（電腦教師，圖書室教師，體育教師等）深入了解學生的研究情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并幫助排除障礙。3、小組間交流，各小組利用空余時間互相交流，互相出謀劃策，了解各小組情況，互相啟發(fā)，及時修改調整。4、各小組整理各種資料。5、教師鼓勵各小隊用手抄報、調查報告、圖表、實物模型等形式將自己組的成果展現(xiàn)出來。小隊內(nèi)集中商量，分工合作。（這一環(huán)節(jié)是本次實踐活動的重點內(nèi)容。教師在宏觀調控、指導的同時，放手讓學生進行自主性的小隊活動，一方面努力引導學生將學到的知識和方法應用于實際，嘗試解決問題，另一方面讓學生在親身的活動中學會與人合作，與人交往，體驗調查研究的樂趣，增強多方面的能力。）二、討論成果展示形式各組根據(jù)本組活動主題及本組學生特長，初定研究成果的展示形式。第六課時：成果展示課活動目標：1各小組能根據(jù)本組活動具體情況及學生特長制作完成本組的研究成果。做到形式妥當，內(nèi)容豐富。2在展示中做到大方自然，有條不紊地匯報。3提升活動中的合作能力及集體榮譽感，學會客觀公正地對小組或個人展開活動評價。4學會傾聽，尊重他人的活動成果。活動重點：學會比較合理地制作展示活動成果，掌握評價的基本方法。一、談話導入前一段時間我們班同學圍繞魅力體育這一主題開展了綜合實踐活動，大家忙忙碌碌，很是辛苦，但收獲也很多，這節(jié)課我們就來展示成果，交流感受。各小組選定發(fā)言人，準備好匯報的文稿和展示的作品。二、展示匯報召開全班的“活動成果匯報交流”會。各小隊將自己的調查研究成果逐一展現(xiàn)，如幻燈片，錄音，照片，手抄報，資料卡等。（交流時調用各種現(xiàn)代信息手段）三、要求：交流時應涵蓋兩方面內(nèi)容：活動過程和結果?！盎@球強將”小組展示：1、 展示活動照片2、 出示采訪記錄3、 出示調查報告 “銀球飛舞”小組展示： 1、展示活動照片2、 出示采訪記錄3、出示調查報告4、手抄報展示“未來皇馬”小組展示：1、展示活動照片2 出示采訪記錄3、展示網(wǎng)上查找資料4、出示研究報告 “智慧之星”小組展