英語人教版四年級下冊unit four At the farm A .docx

第（九）周 課 題如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力授課教師：胡明霞小課題名稱如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力課型新授課講課班級：四年一班授課時間4月 18日教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生掌握四單元A部分內(nèi)容，熟讀句子，掌握單數(shù)和復(fù)數(shù)的句型。過程與方法：采用演示法、講授法、朗讀法、自主學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)手段進(jìn)行教學(xué)情態(tài)價值觀：學(xué)習(xí)在農(nóng)場社會活動中簡單的禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)環(huán)境正確對話的情感態(tài)度，并能激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重、難點：重點：復(fù)數(shù)的句子陳述句和疑問句的讀法難點：復(fù)數(shù)和單數(shù)的句子用語單詞的差別教學(xué)方法:講授法、朗誦法教學(xué)用具彩粉筆，幾種蔬菜圖片教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入：1、我們在生活中接觸過很多農(nóng)場里的動植物，蔬菜也見過也吃過，誰能把我們上堂課學(xué)過的幾種蔬菜名字報一下（生互動）。誰能用英語回答以下問題：（1）這是胡蘿卜嗎？（is this carrot?）是的。(Yes, it is)（2）這是土豆。（This is potato）.好的很棒，剛才我們回答的都是一個胡蘿卜一個馬鈴薯，如果出現(xiàn)很多胡蘿卜很多馬鈴薯的時候，我們要怎么用英語解決句子呢？下面我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)復(fù)數(shù)的句型。二、自主探究（體現(xiàn)出“呼喚情趣、靈動課堂”的教學(xué)思想）1，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固“Lets learn”部分的復(fù)數(shù)單詞：carrots potatoes green beans tomatoes 2、分別回答那幾個單詞的復(fù)數(shù)形式表達(dá)不一樣，應(yīng)該怎么讀。兩個學(xué)生試讀，其他生跟讀，師總結(jié)并糾正讀法。3、結(jié)合剛才復(fù)習(xí)單數(shù)句子句式，訓(xùn)練復(fù)數(shù)句子問答。例：這些是什么？（What are these?）它們是胡蘿卜。（They are carrots .）（They are potatoes.）（They are green beans.）（They are tomatoes .)4、師板書簡筆畫胡蘿卜三個，根據(jù)學(xué)生回答，配上句子：What are these? They are carrots They are potatoes. They are green beans. They are tomatoes .找四五個學(xué)生分別讀，分組讀，全班齊讀。5、 學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的疑問句的句式。例：這些是馬鈴薯嗎？（Are these potatoes?）是的，它們是。（Yes, They are.）不，不是。（No,They arent）6、 師板書簡筆畫馬鈴薯三個，根據(jù)學(xué)生回答，配上句子：Are these potatoes? Yes, They are. No,They arent7、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)句子：這些是胡蘿卜嗎？這些是豆角嗎？這些是西紅柿嗎?并肯定或者否定回答。Are these carrots? Yes, They are. No,They arentAre these green beans ? Yes, They are. No,They arentAre these tomatoes ？ Yes, They are. No,They arent8、 找四五個學(xué)生分別讀，分組讀，全班齊讀。9、師小結(jié)，疑問句注意用降調(diào)讀，讀出感情，情緒飽滿三、展示交流：1、 引導(dǎo)學(xué)生對照黑板上的句子熟讀，師和學(xué)生互動對話，糾正單數(shù)和復(fù)數(shù)的讀法2、 分組讀，小組匯報讀得情況3、 個別讀，角色對話讀4、 師生對話讀5、 全班讀四、鞏固練習(xí)：1、 要求學(xué)生把書翻到四單元A部分Lets talk，師范讀。2、 要求學(xué)生試讀，解決不太懂的地方，讀錯的地方，師小結(jié)。3、 找學(xué)生角色對話。4、 分組對話讀5、全班分角色對話讀。五、課堂總結(jié)：同學(xué)們對于單數(shù)和復(fù)數(shù)的句式結(jié)構(gòu)已經(jīng)掌握，能夠熟練對話。需要提高一點難度的應(yīng)該是在復(fù)數(shù)對話過程中，再次滲透單數(shù)句式的疑問對話，要有效對比單數(shù)和復(fù)數(shù)句子的不同處，是出現(xiàn)在單詞方面，而不是句式方面。所以你們掌握單數(shù)復(fù)數(shù)的“這個”“這些”“是”的不同用法，來靈活讀句子，來提高我們的英語朗讀能力。板書設(shè)計 Unit4 At the farmWhat are these? They are carrots They are potatoes. They are green beans. They are tomatoes .Are these carrots? Yes, They are. No,They arentAre these green beans ? Yes, They are. No,They arentAre these tomatoes ？ Yes, They are. No,They arent課后反思關(guān)于小課題研究方面：（1）采取什么樣的方法手段，解決了小課題的疑問。（2）取得的成效。（3）不足（4）改進(jìn)措施本次小課題研究，我的研究題目是如何在英語教學(xué)中提高學(xué)生的朗讀能力，因此，我打算采取熟讀熟練的方法，引導(dǎo)學(xué)生個人讀、分組讀、集體讀、全班讀，角色對話讀，通過學(xué)生的熟讀和訓(xùn)練，基本掌握了復(fù)數(shù)的句式結(jié)構(gòu)特點，并能正確對話，靈活運用動詞是（Are）的疑問句句式中的用法。不足之處是單數(shù)和復(fù)數(shù)句式回顧時，有的學(xué)生不能靈活切換，句式掌握了，但是單數(shù)回答和復(fù)數(shù)回答的不同處，還是有些混淆。需要改進(jìn)的是，加大練習(xí)力度，以實物進(jìn)行情景演示，比較能引導(dǎo)學(xué)生正確有效的使用復(fù)數(shù)句式或