2019-2020年四年級語文上冊 虎門銷煙教案 語文S版.doc

2019-2020年四年級語文上冊 虎門銷煙教案 語文S版課型：新授課 教學目標：1、 指導學生有感情地朗讀課文，了解“虎門銷煙”的壯觀場面，激發(fā)民族精神和愛國情懷。2、 認讀、學習本課生字、詞。3、 引導學生練習寫一個節(jié)日的有趣的場面。教學重、難點：1、了解“虎門銷煙”的壯觀場面，激發(fā)民族精神和愛國情懷。2、引導學生練習寫一個節(jié)日的有趣的場面。 第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，整體感知一 預習檢測初讀課文，認字解詞。在課前完成（1）、（2）項內(nèi)容：（1）、初讀課文，第一遍注意讀準字音，邊讀邊畫出的生字新詞，達到讀準讀熟的標準。（2）、第二遍讀課文，用“”畫出自己不理解的詞語或句子。（3）、組長組織完成字、詞、句的識記理解。二、自合探究1、自主學習：再讀課文，理清層次。（1）、速讀課文，說說課文寫了誰的一件什么事？（2）、課文是按什么順序來寫的？2、合作探究：小組為單位進行交流，交流中注意學會傾聽，敢于提出不同意見。達成共識后，組長安排好發(fā)言人。三、展示提升 1、交流 2、質(zhì)疑四、小結(jié)強調(diào)五、檢測反饋。1、給下列生字注音。遵（ ）呵（ ）鑼（ ）泄（ ）監(jiān)（ ）督（ ）恭（ ）畏（ ）銷（ ）2、比一比，組詞語。銷（ ） 遵（ ）鑼（）聾（）監(jiān)（）恭（）搭（）消（ ） 尊（ ）蘿（）攏（）檻（）巷（）塔（）3、 多音字注音并組詞。監(jiān) 禁六、拓展延伸：搜集有關(guān)“虎門銷煙”的圖片及文字資料。課后反思：第二課時教學內(nèi)容：抓住重點語句，理解課文一、預習檢測在課前完成1、2項內(nèi)容： 1、自學課后會寫字、會認字并會組詞。2、讀自己喜歡的段落或句子。 3、檢查預習情況。二、自合探究1、自主學習：細讀課文，理解內(nèi)容。（1）、虎門銷煙的場面是怎樣的？找到相關(guān)的句子或段落，談談自己的感受。（2）、為什么說這一壯舉大長了中國人民的志氣，大滅了外國侵略者的威風？（3）比較句子，說說每組中哪個句子寫得好，為什么？A老年人捋著胡須。 老年人邊聽邊點頭，笑嘻嘻地捋著胡須。B青年人贊不絕口。 青年人興奮地揮著拳頭，贊不絕口。C頑皮的孩子們高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門去看哪！”頑皮的孩子們在人群里鉆來鉆去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門去看哪！”2、合作探究：小組為單位進行交流，交流中注意學會傾聽，敢于提出不同意見。達成共識后，組長安排好發(fā)言人。三、展示提升 1、在交流中品讀感悟，升華感情。2、再讀一讀自己感受最深刻的部分，把自己的感受和同桌交流，在讀中加深對課文的理解。(或者背誦自己最喜歡的段落) 3、質(zhì)疑。四、小結(jié)強調(diào)五、檢測反饋1、 把下面詞語補充完整。贊不（ ）（ ） （ ）耳（ ）聾 （ ）（ ）不通（ ）投（ ）網(wǎng) （ ）心動（ ） （ ）呼（ ）躍2、摘抄課文中形容人多的詞語。3、選詞填空。 持續(xù)繼續(xù)陸續(xù)（）下課了，同學們（）走出了教室。（）我軍（）奮斗了三天三夜，終于取得了勝利。（）他休息片刻，又（）思考起來。4、說說學了這篇課文，你有什么收獲？六、拓展延伸 依照課后第3題，寫一個節(jié)日的有趣場面。課后反思：附送：2019-2020年四年級語文上冊 虎門銷煙說課稿 語文S版一、 說教材本文記敘了年月震驚中外的虎門銷煙的全過程，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。課文工個自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段虎門銷煙的時間，第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的全國程，并用生動的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面；最后一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。二、 說目標1 正確、流利有感情地朗讀課文。2 結(jié)合課文具體的語句理解幾個重點詞語，并指導朗讀。3 感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并通過朗讀來表現(xiàn)；培養(yǎng)學生熱愛祖國，抗拒毒品的意識。三、 說教法抓住課文第六小節(jié)中的中心句，引導學生自讀自悟，感受這次銷煙的偉大和壯觀，并通過朗讀指導來進一步的體會。四、 說教學過程(一)復習。1 讀詞語。2 說說課文主要講了什么？（二)新授。1.林則徐虎門銷煙是一次怎樣的事件，默讀課文，用文中的原句來回答。（1）交流板書：偉大壯舉（2）依次理解“舉”“壯舉”“偉大壯舉”。（3）指導朗讀“偉大壯舉”。2 為什么說它是一次“偉大壯舉”，先來讀第二小節(jié)。（1）自讀，思考：你從哪些句子中感受到這是一次“偉大壯舉”，畫出有關(guān)句子，圈出關(guān)鍵詞語，也可以寫上自己的感受或理解。（2）交流。你從哪些句子中感受到這是一次偉大的壯舉？引導學生找到有關(guān)句子，你從哪些詞語中感受到的？請具體說說自己的感受。（注意“擠”）你還從哪些地方感受到這是一次偉大的壯舉？（人多）小結(jié)指導朗讀。3 引讀第三小節(jié)，你從哪里感受到這是一次偉大的壯舉？（1）交流出示“禮炮”，從中你感受到什么？（指導朗讀。）（2）引讀“隨著”用自己的話概括這段文字的主要意思。（模仿“先撒鹽巴”用簡單的語句概括。）（3）看圖簡介銷煙過程。4 指名讀第四小節(jié)。（1）師抓住“跳啊，叫啊”點評。（2）練習后，再指名讀，并請學生模仿老師進行評價。（3）齊讀。5 引讀第五小節(jié)。（1）這一小節(jié)中哪些詞體現(xiàn)出這是一次偉大的壯舉？說說你的理解與感受。（2）練習朗讀，評價。（3）齊讀。