八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月考試題.doc

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月考試卷一、積累運(yùn)用（30分）1、下列注音有誤的一項(xiàng)是（ ） ( 2分 ) A幼稚(zh) 鯤鵬(kn) 吞噬(sh) 媲美(b) B挑釁(xn) 迷惘(wng) 滑稽(j) 苔蘚(ti) C霧靄(a) 遷徙(x) 蹼鷸(y) 頸雉(zh) D懲罰(chng) 秤砣(tu) 哂笑(shn) 諾言(nu)2下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A任勞任怨 緘默 胸有成竹 B自不量力 霧藹 鼠目寸光C蒼海桑田 遷徒 莫忠一是 D前仆后繼 簫瑟 目空一切3下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A敬畏自然理性地思考人與自然的關(guān)系，提倡一種新的理念：敬畏自然就是敬畏我們自己。B旅鼠之謎以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類(lèi)提出警告。C大雁歸來(lái)涉及人與動(dòng)物的關(guān)系，充滿(mǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的倫理觀念。D喂出來(lái)以真實(shí)的故事警示世人正視城市環(huán)境污染問(wèn)題。 4.李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是 （ ）( 2分 ) A.同學(xué)張華要到外地去上中專(zhuān)，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“與君離別意，同是宦游人。張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多珍重??！” B.同學(xué)劉欣寫(xiě)作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書(shū)樂(lè)趣的名句，李明不假思索地說(shuō)道：“這還不容易，談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁嘛！” C.李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿(mǎn)園盛開(kāi)的梨花，他情不自禁地說(shuō)道：“真可謂忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，太美了！” D.李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，你可不能總是淺嘗輒止??！”5.下列各句沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ）( 2分 )A. 斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。B. 似與游者相樂(lè)C. 其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。D. 有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也6.根據(jù)下列句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)（2分）A不能得出一致的結(jié)論。（ ）B互相比較之下，就顯出一方的不足之處。 （ ） 7.下列文段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出病句序號(hào)并改正。（4分） 中國(guó)農(nóng)歷龍年已至，在世界各地華僑華人熱切盼新春佳節(jié)的同時(shí)，美國(guó)、加拿大、法國(guó)、日本、巴西和各國(guó)元首政要爭(zhēng)相向華人拜早年。 穿唐裝、發(fā)賀詞、秀中文融入中國(guó)元素的拜年透著親切，盛贊華人貢獻(xiàn)讓身處異鄉(xiāng)的華僑華人倍感自豪。第 句有語(yǔ)病，修改意見(jiàn)_。 第 句有語(yǔ)病，修改意見(jiàn)_。8.名句積累（11分）小石潭記 中描寫(xiě)小石潭周?chē)吧o人感受的句子是 _， _。醉翁亭記描寫(xiě)山間早晚美景的句子是_ ，_，山間之朝暮也。 李白宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云贊美李云的文章風(fēng)格剛健，以小謝自比，流露出李白對(duì)自己才能自信的句子是_，_。 早春呈水部張十八員外中表現(xiàn)了初春小雨細(xì)滑潤(rùn)澤，春草萌發(fā)時(shí)若有若無(wú)的句子是_，_。 李商隱無(wú)題詩(shī)中比喻堅(jiān)貞執(zhí)著愛(ài)情的是_，_。9.名著知識(shí)。法國(guó)作家羅曼羅蘭名人傳中“他矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架。一張土黃色的闊臉龐額頭凸起、寬大雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾?！笔菍?duì)（ ）的外貌描寫(xiě)。他是（ ）國(guó)的（ ）家。二、閱讀感悟（40分） 握住母親的腳(節(jié)選) 春 華 一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題：“你抱過(guò)母親的腳嗎?” 年輕大學(xué)生被主考官的提問(wèn)弄愣了，滿(mǎn)臉緋紅。主考官接著又說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次，不過(guò)有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳?！?青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無(wú)論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。 青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。(A)青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛(ài)他的母親。但她壓根兒沒(méi)抱過(guò)母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。 青年回到家里，母親還沒(méi)有歸來(lái)。他想，母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。 母親很晚了才回來(lái)。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來(lái)一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開(kāi)。 (B)那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。 第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對(duì)主考官說(shuō)：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己!” 主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你明天來(lái)公司上班吧!” 主考官旨在考驗(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。 年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒(méi)幾年，他便成長(zhǎng)起來(lái)，而且做了一家大公司的老板。 故事一度讓我感動(dòng)，也令我深深羞愧。 許多年以來(lái)，當(dāng)我終于長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠(chéng)地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。 握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。1本文通過(guò)敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是 。(2分)2下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是( ) (2分) A文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“理解”的含義相同。 B“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說(shuō)明母親的奉獻(xiàn)精神對(duì)兒女的教育作用之大。 C第段第一個(gè)句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。D本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，首尾照應(yīng)，中心突出。3青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”?他的靈魂獲得了怎樣的升華?(3分)答： 4“握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。”你怎樣理解這句話的含義?(3分)答： 5從文中選出一個(gè)你喜歡的語(yǔ)句，然后說(shuō)明喜歡的理由。(3分）答： 撒哈拉的變遷“撒哈拉”在阿拉伯語(yǔ)中意為“大荒漠”。人類(lèi)自有文字記載的歷史以來(lái)，最早提及“撒哈拉”這個(gè)詞大約是在公元前430年。當(dāng)時(shí)的希臘學(xué)者希羅多德在文獻(xiàn)里第一次把“撒哈拉”描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒(méi)多大改變：沙海茫茫，無(wú)路可尋；。然而“撒哈拉”并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點(diǎn)從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫(huà)和巖畫(huà)可以得到證明。大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處于一個(gè)綠茵時(shí)代，這里曾有過(guò)充沛的雨量，蓊郁的森林，青蔥的草原，發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。這片一度豐腴的沃土，而今為何面目全非呢？據(jù)科學(xué)家考察研究，這首先緣于“季風(fēng)雨”的變化。大約在史前期的后期，季風(fēng)雨從非洲本部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬(wàn)年左右，撒哈拉草原越來(lái)越潮濕；公元前3500年左右，湖泊面積也越來(lái)大?？墒?，從這以后不知什么原因，撒哈拉的季風(fēng)雨卻少了起來(lái)，降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)。降下的雨水本已減少，又很快被太陽(yáng)蒸發(fā)，水分難以積存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在這種濕潤(rùn)期和干旱期的反復(fù)更迭中，逐漸演變成為大沙漠。當(dāng)然，撒哈拉的變化也無(wú)不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、踐踏植被有著密切的關(guān)系。就這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì)，這里的植物枯萎退化。撒哈拉從熱帶的“稀樹(shù)草原”變成“干曠草原”，又從“干曠草原”變成沙漠。撒哈拉的變化給人類(lèi)留下了不少值得深思的問(wèn)題。1第1段末尾橫線上與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）。（2分） A炎熱的氣候，行人很少。 B.奇熱的氣候，少人問(wèn)津。C.氣候炎熱，誰(shuí)還去問(wèn)津呢？ D.氣候奇熱，人跡罕至。2從全文看，撒哈拉沙漠形成的過(guò)程是： （3分）（ ）（ ）（ ）沙漠3第4段中“降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)”一句話具體含義是什么？（3分）答 4請(qǐng)你分析撒哈拉草原變?yōu)樯衬脑颉＃?分）（1）自然原因： （2）人為原因： _ 閱讀下面文言文，完成下列各題。共（15分） （一）已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（選自醉翁亭記） （二） 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（選自岳陽(yáng)樓記） 1、解釋文中加點(diǎn)字的詞。(4分) 陰翳：( ) 謂：( ) 嘗：( ) 然則：( ) 2、翻譯下列句子。(4分) 人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 .譯文：_ 不以物喜，不以己悲 。譯文： _ 3、“或異二者之為”一句中“二者”指 ?！岸咧疄?” 在 文中具體指什么？ _（用原文回答）(3分) 4、選出表達(dá)有誤的一項(xiàng)。( )(2分)A、表達(dá)了先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的政治抱負(fù)