大學生消費情況調(diào)查報告2

精品文檔毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程調(diào)查報告大學生消費情況調(diào)查報告專業(yè)班級：工商1402班組員姓名：胡陽學號140402213楊巧學號140402214劉陽學號140402215李飛月學號140402216尚美寧學號140402220成 績：目錄一、 調(diào)查前言 二、 調(diào)查問卷結構設計 三、 調(diào)查步驟及實施情況四、 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析五、 調(diào)查結果綜合分析六、 調(diào)查小組團隊分工七、 調(diào)查問卷樣卷一 調(diào)查前言隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，千千萬萬家庭的生活條件得到改善，不論是對物品的消費額還是對服務的消費額都有極大的提升，我們的消費結構與過去相比也有了很大的不同。作為這個龐大經(jīng)濟體中的一員，我們有責任有義務對我們的消費情況有一個基本的了解，以便我們能更好的適應經(jīng)濟增長給我們造成的沖擊，對我們的消費做出一個規(guī)劃，進行理性消費，進而了解一定的理財知識，科學高效的管理自我，更好的完成作為一名當代大學生的使命。所以，借著這樣一個機會，我們有幸可以完成對“大學生月消費情況”這個課題的調(diào)查，這既是我們的興趣所在，也是我們的責任所在。二 調(diào)查問卷結構設計1. 對個人基本情況的調(diào)查（問題1至問題3）2. 每人每月具體的消費情況的調(diào)查（問題4至問題6）3. 大學生自身的消費理念與對消費的看法（問題7至問題9）4. 每個人的消費習慣與對理想消費的預期（問題10至問題14）三 調(diào)查步驟及實施情況（一） 調(diào)查步驟1. 組建小組，推舉尚美寧為小組組長2. 討論設計調(diào)查問題；3. 利用問卷星軟件進行問卷調(diào)查4. 回收有效問卷，得到問卷分析5. 分析討論數(shù)據(jù)，并分工撰寫調(diào)查報告6. 小組組內(nèi)討論糾錯，修改調(diào)查報告（二） 實施情況 調(diào)查實施情況調(diào)查對象大學生調(diào)查地點問卷星網(wǎng)站調(diào)查時間6月5日至6月6日調(diào)查人數(shù)80人發(fā)放問卷數(shù)量80份回收問卷數(shù)量78份有效問卷比例97.5%四 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析1 您的性別是 單選題 在有效的調(diào)查問卷中，女性有51人，男性有27人。2 您的年級 單選題選項小計比例大一1316.67%大二5266.67%大三1012.82%大四33.85%本題有效填寫人次78大二學生參與此次調(diào)查問卷人數(shù)居多，大一學生和大二學生比例適中，大四學生較少。3 您的家庭所在地 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知農(nóng)村學生占全體學生的比例達到了65.08，城鎮(zhèn)的學生比例為19.05，城市的學生比例只有15.87。說明大部分學生都來自普通家庭 4 您平均每月所用生活費的范圍 單選題選項小計比例600元以下5 6.41%600-1000元40 51.28%1000-1500元24 30.77%1500元以上9 11.54%本題有效填寫人次78據(jù)調(diào)查顯示51.28%學生每月生活費在600-1000元之間，有32%的學生生活費在1000-1500元之間，在600元以下、1500元以上的各占6.41%和11.54%。可見，大學生的消費水平多數(shù)處于合理水平,但對于消費在1500元以上學生來說還存在奢侈的現(xiàn)象。5 您每月消費的主要項目 多選題選項小計比例伙食77 98.72%交通28 35.9%通訊39 50%服飾36 46.15%化妝品20 25.64%游戲裝備4 5.13%學習費用25 32.05%其他22 28.21%本題有效填寫人次78調(diào)查顯示生活費主要的支出，大學生的生活費主要支出在伙食、交通，購物、娛樂等。用于學習費用的占到32.05。通訊支出方面占到50，這讓人很是憂慮，大學生必要的聯(lián)系并不多，在手機消費方面，存在著一些不理性、高開銷的情況。 6 您生活費的主要來源是 多選題選項小計比例父母給予74 94.87%勤工儉學4 5.13%獎學金12 15.38%校外兼職15 19.23%其他7 8.97%本題有效填寫人次78調(diào)查顯示生活資金來源：94.87%的被調(diào)查者的生活費主要由父母提供，5.13的被調(diào)查者勤工儉學，19.23%的調(diào)查者通過做兼職，15.38%的調(diào)查者是通過獎學金，調(diào)查表明只有極少數(shù)大學生經(jīng)濟獨立，不需要依靠父母。有很大一部分的大學生需要家里提供，另一方面靠校外兼職占的比例很小，由此可見，大學生的經(jīng)濟還沒有達到獨立性，對家庭的依賴性還很強。大學生生活獨立所占的比例也不容樂觀。7 您的消費理念是 單選題選項小計比例能省則省30 38.46%事先做好計劃再消費39 50%看到喜歡的就會買6 7.69%毫不在乎想花就花0 0%其他3 3.85%本題有效填寫人次78消費方式：有38.46%的被調(diào)查者認為自己的消費方式是能省就省，有50%的人認為自己是做好計劃在消費，7.69的人認為自己看到喜歡的就買，其他占3.85。從調(diào)查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。8 您想買東西時沒有足夠的錢時 多選題選項小計比例問父母要錢22 28.21%向別人借錢14 17.95%貸款消費2 2.56%分期付款8 10.26%自己攢錢購買50 64.1%其他12 15.38%本題有效填寫人次78調(diào)查結果顯示，在大學生沒有足夠的資金時，大部分學生選擇自己攥錢購買，所占比例為64.1%，其次是向父母要錢，占比例為28.21%而貸款消費僅占2.56%。由此可以看出，大部分的獨立能力都比較好，而其他的則應該努力即搞自己的獨立能力。9 您對消費所顧慮的是 多選題選項小計比例商品的價格高56 71.79%錢不夠用37 47.44%心疼父母的血汗錢55 70.51%其他12 15.38%本題有效填寫人次78從圖表中得，當大學生消費時，所顧慮最多的是商品的價格和心疼父母的血汗錢，分別占71.79%和70.51%，而錢不夠用屬于中間比例為47.44%,如結果所示，大學生消費所顧慮的較較多，各方面考慮，則說明大學生在消費方面，考慮的比較齊全，避免出現(xiàn)錢不夠用，同時也知道父母錢來之不易，比較心疼父母。單選題 10 您對您的支出有沒有記賬的習慣選項小計比例基本上對所有支出都有記賬的習慣6 7.69%對一些比較大的支出有記賬的習慣22 28.21%很少有記賬的習慣27 34.62%向來沒有記賬的習慣23 29.49%本題有效填寫人次78從上面結果所示，大學生對消費支出幾乎沒有記賬的習慣，有也只是對個別的或是偶爾有記一次， 由此可說明大學生大多缺乏理財意識或理財意識薄弱，則大學生應該加強理財意識隨時做好記賬習慣，有時以備我們的不時之需。11 當您拿到一個時期的生活費時，你基本上會 單選題選項小計比例存一部分錢，剩下的消費18 23.08%進行該時期的預算，做好消費打算27 34.62%馬上去買想買的東西2 2.56%沒什么安排，想到用什么就買什么31 39.74%本題有效填寫人次78由結果顯示，大學生在拿到生活費時，沒有合理計劃的所占比例最多為39.74%，其次是進行預算，做好消費打算，所占比例為34.62%，只有少數(shù)人沒有計劃的消費，所以大部分同學仍然是有較好的消費理念。12 您認為您的理財能力 單選題選項小計比例較差，花錢沒計劃20 25.64%一般53 67.95%有較強的理財能力5 6.41%本題有效填寫人次78調(diào)查顯示，67.95的同學認為自己的理財能力一般，25.64的同學認為自己理財觀念較差，但是依然有6.14的同學有較強的理財能力。所以大學生應該增強自己的理財觀念，養(yǎng)成良好的消費習慣。13 您對您現(xiàn)在的消費狀況 單選題選項小計比例很滿意2 2.56%基本滿意57 73.08%不滿意19 24.36%本題有效填寫人次78調(diào)查顯示大部分大學生都對自己的消費情況表示滿意，只有2.56%的大學生對自己的消費狀況表示不滿意。14 您心目中合理的消費情況是 單選題選項小計比例只要夠花就行10 12.82%能訂出較細的消費計劃6 7.69%每個月有盈余，可供支配62 79.49%本題有效填寫人次78調(diào)查結果顯示大部分學生都希望自己有足夠的錢供自己支配，7.69%的學生希望能制定出詳細的消費計劃，只有12.82%的學生認為只要夠花就行，說明大部分學生自己能支配更多的錢。五、 調(diào)查結果綜合分析(一) 大學生消費的特點大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以蘇醒的看出大學生消費存在著以下特點。1、 消費觀念復雜，感性消費占上風大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與本錢進行衡量。大學生沒有構成完全的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。具有手機的大學生中，一部份有通訊的需要，且家庭經(jīng)濟條件答應;另外一部份有通訊需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部份是既無通訊需要又無家庭經(jīng)濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理致使的。2、 學生對品牌的虔誠度很高大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，假如使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐漸構成固定偏好，終究構成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的虔誠度。比如洗發(fā)水，感性熟悉上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下往。3、 消費偏向多樣化21世紀是物資生活與精神生活日趨豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調(diào)生活。文娛、運動、手機、電腦和新型的IT產(chǎn)品都成了大學生消費的熱門。大學生的消費已顯現(xiàn)明顯的多元化趨勢。假如經(jīng)濟條件答應，大部份學生會往旅游，往歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融進社會、具有高質(zhì)量生活的渴看。調(diào)查報告范文（二）大學生消費的結構和層次分析大學生的錢“從哪里來，到哪里往? ” 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費來源方面, 有94.87%的同學依托父母，15.38%的同學取得了獎學金，19.23%的同學通過打工補貼平常開消。因而可知, 同學們主要的經(jīng)濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上往，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。對大學生的消費往向題目，調(diào)查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓其實不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出，大學生消費結構顯現(xiàn)出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端，他們具有電腦、名牌手機等珍貴物品;家庭清貧的同學則處于錐形的下端，他們常常要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以蘇醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現(xiàn)了大學生消費的層次性。（三）大學生消費對家庭和社會的影響大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，均勻每一年約一萬元的用度對一個家庭來講，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來講，滿足一個大學生一年的消費將花往家庭收進的大部份，特別對農(nóng)村的家庭而言，愈甚。固然由于經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村和城市居民的收進都得到了相應的進步，生活水平得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍降落，但降落緩慢且比重之大已是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費占到城市家庭收進的45%左右，特別是農(nóng)村，可占到80%90%。無疑，目前大學生的消費已給學生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟壓力，特別一些貧困家庭，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業(yè)，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的用度了。由于山東省經(jīng)濟算中等發(fā)達，其居民收進水平比大學生家庭的收進水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數(shù)目還要偏高一些，影響可謂深遠。大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相干，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經(jīng)濟。目前，大學生消費市場已構成，這是高等教育發(fā)展的結果，也是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的必要。它已成為我國社會主義市場經(jīng)濟的一個有機組成部份，隨著社會的發(fā)展，高等教育的普及，它將會發(fā)揮更大的作用。（四）有關大學生消費的幾點建議大學生消費不單單關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的題目?，F(xiàn)從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。1、對大學生而言，要建立自己公道的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經(jīng)濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要斟酌到家庭的經(jīng)濟狀態(tài)，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地墮入感性消費的誤區(qū)。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近很多大學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以致影響到自己的學業(yè)。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進進大學，已開始漸漸地融進社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛紛復雜的社會，大學生要學會維護自己的正當權利。2、學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng)。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育