7.3力的平衡導(dǎo)學(xué)案.doc

羅塘中學(xué)五元教學(xué)導(dǎo)學(xué)案滬科版八年級物理7.3 力的平衡導(dǎo)學(xué)案 班級 組別 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解二力平衡的條件2.判斷物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3.根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，分析物體受力情況【自主學(xué)習(xí)】1、物體在兩個(gè)力作用下能保持 或 狀態(tài)，我們就稱物體處于平衡狀態(tài)。使物體保持平衡狀態(tài)的兩個(gè)力互稱為 ?；蚪?。2、猜測二力平衡的條件是：大?。?，方向： ，作用點(diǎn)： 、還有： ?！拘〗M合作探究、展示、評議】一、探究平衡狀態(tài)、平衡力1.A、水平公路上靜止不動(dòng)的汽車 B、在平直公路上勻速運(yùn)動(dòng)的汽車 C、足球在草坪上滾動(dòng)一段距離停下來；D、吊在天花板上靜止的燈泡E、從樹上下落的蘋果F、從空中勻速直線下落的傘兵；G、在空中來回?cái)[動(dòng)的秋千。上述實(shí)例中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的有： （填序號）；這種不變的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)我們就稱它為 狀態(tài) ；包括： 狀態(tài)或 狀態(tài) 。 2.物體處于平衡狀態(tài)時(shí)；物體受到的兩個(gè)力就是一對 力，如果受到多個(gè)力作用，則受到多對平衡力的作用。平衡力能使物體保持 或 狀態(tài)。二、探究二力平衡的條件：猜想：相互平衡的兩個(gè)力，具備什么樣的條件呢？ 。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、在水平桌面的兩邊支起兩個(gè)滑輪,兩根細(xì)繩繞過滑輪一端拴在重力可忽略不計(jì)的小卡片上，另一端分別栓上兩個(gè)相同的鉤碼，小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)（平衡狀態(tài)）：卡片兩邊受到的拉力F1和F2是一對 力：F1方向向： ，F(xiàn)2方向向： ；F1與F2的大小關(guān)系： ；將F1和F2兩個(gè)力的作用線反向延長，發(fā)現(xiàn)這兩條線 ；F1和F2的作用點(diǎn)在幾個(gè)物體上： 。2、將右邊的鉤碼下用細(xì)線再掛第三個(gè)鉤碼，松開手小卡片會向 運(yùn)動(dòng)，小卡片運(yùn)動(dòng)后,將右邊栓的第三個(gè)鉤碼快速剪去，小卡片將保持 狀態(tài)。這時(shí)小卡片受到的拉力F1和F2是一對 力F1和F2的大?。?，方向： ，兩力的作用線： ，兩個(gè)力的作用點(diǎn)在 物體上。歸納總結(jié)得，二力平衡的條件是：兩力（1）大小 、（2）方向 、（3）作用在 直線上、（4）作用在 物體上。簡記為八個(gè)字： 等 、反 、共 、同 。討論： 在上述實(shí)驗(yàn)中，如果將傾斜的長方體卡片用手轉(zhuǎn)到正立方向,松開手后小卡片將 ，保持兩邊的拉力在 上。這可證明二力平衡條件中的那一條： 。三、探究平衡力與相互作用力關(guān)系：物體受力條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說明靜止 平衡勻速直線運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動(dòng)的原因，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因受非平衡力合力不為0力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因相同點(diǎn)：（1） ；（2） （3） 。不同點(diǎn)：平衡力作用在 上，相互作用力作用 上。四、探究“二力平衡條件” 實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)：(1)、甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲乙所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：_。丙 (2)、在實(shí)驗(yàn)中，丙組同學(xué)又選擇了丙圖裝置，把小卡片兩端用細(xì)線拴著繞過滑輪，并掛上鉤碼也探究“二力平衡條件” ,它的實(shí)驗(yàn)裝置比乙更合理， 其優(yōu)點(diǎn)是 。（3）如圖所示，方形卡片的兩對角線分別用線系住，并跨過支架的左右滑輪，線的兩一端掛鉤碼，兩邊鉤碼相同時(shí)，可以認(rèn)為對小卡片的拉力大小相同。 現(xiàn)象：兩個(gè)力大小相等時(shí)，卡片將保持 或 狀態(tài)；兩個(gè)力大小不相等時(shí)，卡片將做 ；結(jié)論：兩個(gè)力要平衡，大小必須 ?！眷柟虣z測】：1. 關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是( )A.物體只有靜止時(shí)受到的力才是平衡力B.作用在一條直線上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反，這兩個(gè)力一定是平衡力C.物體在平衡力的作用下，處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.物體受到的拉力和重力大小相等，這兩個(gè)力一定是平衡力2.一位同學(xué)用水平力推，停在地面上的汽車，但沒能推動(dòng)，下列正確的是( ) A.因?yàn)橥屏π∮谄囁茏枇?，所以汽車未被推?dòng)B.因?yàn)橥屏π∮谄嚨闹亓?，所以汽車未被推?dòng) C雖然汽車未被推動(dòng)，但推力等于汽車所受的阻力D雖然汽車未被推動(dòng)，但推力一定等于汽車的重力3.右圖 所示各圖中，屬于二力平衡的是（ ）4.有一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的“三要素”完全相同，那么這個(gè)物體( )A.一定改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 C.一定處于靜止 D.處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5.一個(gè)墨水瓶放在水平桌面上，下面各對力中屬于平衡力的是( )A、桌子受的重力和墨水瓶受的支持力B、桌子受的壓力和墨水瓶受的支持力C、桌子受的重力和墨水瓶受的重力D、桌子對墨水瓶的支持力和墨水瓶受的重力6.一個(gè)物體受到的的重力是50牛，當(dāng)把它吊在空中靜止時(shí)，它受到的拉力是_牛，若使它以0.1米/秒的速度勻速上升時(shí)，它受到的拉力是_牛 ,當(dāng)物體以0.1米/秒速度勻速下降時(shí)，拉力是 牛(不計(jì)空氣阻力)；物體以0.1米/秒加速下落，拉力將 50N.【課堂小結(jié)與課堂反饋】： 7同步衛(wèi)星與地球的自轉(zhuǎn)周期相同，好像靜止在我們上空，由此推知 ( )A同步衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，它一定不受外力作用B同步衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，它一定受平衡力的作用C同步衛(wèi)星好像靜止在我們上空，所以肯定不受重力作用 D同步衛(wèi)星環(huán)繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷變化，一定受非平衡力的作用8：用100N的力水平向右推一木箱，但沒有推動(dòng)，則與推力相平衡的力是 ，方向 ，大小是 。5、重104N的車廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，車廂受到的阻力是_N；若將拉力增大，則車廂速度將_；若拉力減小，則車廂速度將_.6. 汽車在1500牛牽引力作用下,沿水平路面向東做勻速運(yùn)動(dòng),汽車受摩擦力為_牛，方向向_；若汽車行駛的牽引力減小為1200N，則汽車將做_運(yùn)動(dòng). 汽車所受合力是_N，方向向_。7. 起重機(jī)的鋼絲繩吊著5103N的重物，當(dāng)物體以0.5m/s的速度勻速提升時(shí)，鋼絲繩對重物的拉力是_N；當(dāng)物體以1m/s的速度勻速下降時(shí)，鋼絲繩對重物的拉力_5103N；當(dāng)物體以1.5m/s的初速度加速提升時(shí)，鋼絲繩對重物的拉力_5103N；當(dāng)物體以1.5m/s的初速度減速提升時(shí)，鋼絲繩對重物的拉力_5103N，當(dāng)物體靜止在半空中時(shí)，鋼絲繩對重物的拉力_5105N。（選填“大于”、“等于”或“小于”）8、某工地的起重機(jī)要吊裝一個(gè)工件，該工件重1200N當(dāng)起重機(jī)以2m/s勻速吊著工件上升時(shí)，起重機(jī)的鋼繩受到的拉力為 N；當(dāng)起重機(jī)以5m/s速度勻速吊著工件下降時(shí)，鋼繩受到的拉力為 N，拉力的方向?yàn)?；當(dāng)起重機(jī)吊著工件以4m/s的速度沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，工件受到的拉力為 9、如圖所示，用150N的力將重100N的物體壓在豎直的墻壁上，物體恰好沿直線勻速下滑。（1） 在圖中畫出物體下滑過程中受到的力的示意圖；（2） 試確定物體受到墻壁的摩擦力的大小和方向；若在所加的壓力不變的情況下，要是物體沿豎直方向向上勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么應(yīng)對物體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對角的線,分別跨過左右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼,觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài).1) 在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗用剪刀將紙片一剪兩半，砝碼和半張紙片會向兩側(cè)掉去.這樣做說明了什么？2)如圖,在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,使小卡片受到的兩個(gè)拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片卻不能保持平衡.她這樣做說明了什么?3)事實(shí)上,小麗的實(shí)驗(yàn)并不是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?因?yàn)樾】ㄆ旧磉€有重力.這對小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否有影響.請作簡要說明.得出結(jié)論：三二力平衡的條件 當(dāng)兩個(gè)力 此時(shí)兩個(gè)力作用下，物體處于 ，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 改變； 若物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，則物體受到 的作用，此時(shí)兩個(gè)力大小 相等。概括：二力平衡條件用四詞概括“同體，等值，反向，共線”。 相互作用的力 兩個(gè)物體間相互作用的兩個(gè)力大小相等，方向相反。這一對相互作用的力，叫做_和_?！纠斫狻浚?）作用力和反作用力總是大小_，方向_，作用在同一條直線上。（2）相互作用的兩個(gè)力分別作用在兩個(gè)物體上，也就是說作用力的施力物體是反作用力的_。如人站在地面上，人對地面的_和地面對人的_是一對相互作用力，壓力的施力物體是_，它也是_的受力物體。例1下列各組力中，不屬于相互作用力的是（ ）A走路時(shí)，腳給地往后的力和地給腳向前的力B游泳時(shí)，手給水向后的力和水給手向前的力C鳥飛行時(shí)翅膀給空氣的力和空氣給翅膀的力D靜止在桌面上的蘋果受到的桌面的支持力和地球?qū)λ奈ξ矬w受力條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說明靜止勻速直線運(yùn)動(dòng) 平衡狀態(tài)力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動(dòng)的原因，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)的受非平衡力合力不為0力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因平衡力與相互作用力比較（重點(diǎn)）：相同點(diǎn)：大小相等；方向相反；作用在一條直線上不同點(diǎn)不同點(diǎn)：平衡力作用在一個(gè)物體上，相互作用力作用在兩個(gè)物體上！力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：什么是平衡？什么叫二力平衡？（結(jié)合書本P47）例題：1.重力忽略不計(jì)的彈簧，上端固在天花板上、下端懸掛一個(gè)小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)，請作出小球受力的示意圖。2.如圖所示,正在勻速上升的氣球, 請作出氣球受力的示意圖 (不計(jì)空氣阻力)3. 重為2N的小球拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，畫出小球在A位置時(shí)所受力示意圖(不計(jì)空氣阻力)。圖1圖4圖3圖2問題:圖1和圖2中，小球和氣球，處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？受到哪些力？ 圖3和前面的一樣嘛？又受到哪些力？總結(jié)： 叫平衡狀態(tài)，此時(shí)作用下，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 改變。此時(shí)物體受到的力叫做平衡力。特殊的平衡狀態(tài)： 叫二力平衡（二力平衡可以推廣到某個(gè)方向上的二力平衡，如圖4）例1.下列受到平衡力的物體是（ ）A、平直公路上加速行駛的汽車。 B、正在剎車的汽車C、用細(xì)線系住一個(gè)小球使其做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。 D、靜止在桌面上的粉筆盒。練習(xí)下列受到非平衡力的物體是（ ）A.勻速直線行駛的汽車。 B.用力搬一塊大石頭，但沒有搬動(dòng)。C.靜止在地面上的桌子。 D.從滑梯上加速下滑的小孩二探究二力平衡的條件：猜想：相互平衡的兩個(gè)力，具備什么樣的條件呢？ 。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1、在水平桌面的兩邊支起兩個(gè)滑輪,兩根細(xì)繩繞過滑輪一端拴在桌面中間的重力可忽略不計(jì)的小卡片上另一端分別栓上兩個(gè)相同的鉤碼，卡片、鉤碼處于靜止?fàn)顟B(tài)（平衡狀態(tài)）：卡片兩邊受到的拉力F1和F2是一對 力：F1方向向： ，F(xiàn)2方向向： ；F1與F2的大小關(guān)系： ；將F1和F2兩個(gè)力的作用線反向延長，發(fā)現(xiàn)這兩條線 ；F1和F2的作用點(diǎn)在幾個(gè)物體上： 。2、將右邊的鉤碼下用細(xì)線在栓第三個(gè)鉤碼，松開手小卡片會向 運(yùn)動(dòng)，小卡片運(yùn)動(dòng)后,再將右邊栓的第三個(gè)鉤碼快速剪去，小卡片將保持 狀態(tài)。這時(shí)小卡片受到的拉力F1和F2是一對 力F1和F2的大?。?，方向： ，兩力的作用線： ，兩個(gè)力的作用點(diǎn)在 物體上。歸納總結(jié)得，二力平衡的條件是：兩力（1）大小 、（2）方向 、（3）作用在 直線上、（4）作用在 物體上。簡記為八個(gè)字：等 、反 、共 、同 。 討論： 在上述實(shí)驗(yàn)中，如果將傾斜的長方體卡片用手轉(zhuǎn)到正立方向,松開手后小卡片將 ，保持兩邊的拉力在 上。這可證明二力平衡條件中的那一條： 。 探究平衡力與相互作用力比較（重點(diǎn)）： 物體受力條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說明靜止勻速直線運(yùn)動(dòng) 平衡狀態(tài)力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動(dòng)的原因，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因受非平衡力合力不為0力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因相同點(diǎn)：大小相等；方向相反；作用在一條直線上 不同點(diǎn)：平衡力作用在同一個(gè)物體上，相互作用力作用在兩個(gè)物體上。力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：例2.天花板上吊一盞燈，吊線的重力忽略不計(jì)，下列各對力中屬于平衡力的是 ( )A燈受到的重力和吊線對燈的拉力； B天花板對吊線的拉力和吊線對燈的拉力；C燈對吊線的拉力和吊線對燈的拉力；D天花板對吊線的拉力和吊線對天花板的拉力練習(xí)1.關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是( )A、物體只有靜止時(shí)受到的力才是平衡力B、作用在一條直線上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反，這兩個(gè)力一定是平衡力C、物體在平衡力的作用下，處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D、物體受到的拉力和重力大小相等，這兩個(gè)力一定是平衡力2.如圖，一位同學(xué)用水平推力推停在地面上的汽車，但沒能推動(dòng)，則下列正確的是( ) A因?yàn)橥屏π∮谄囁艿淖枇?，所以汽車未被推?dòng)B. 因?yàn)橥屏π∮谄嚨闹亓?，所以汽車未被推?dòng) C雖然汽車未被推動(dòng)，但推力等于汽車所受的阻力D雖然汽車未被推動(dòng)，但推力一定等于汽車的重力四二力平衡的應(yīng)用：如果一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則這兩個(gè)力一定是對平衡力，這兩個(gè)力一定滿足二力平衡的條件?！菊故窘涣?】習(xí)題訓(xùn)練1.在圖1所示各圖中，屬于二力平衡的是（ ）2.一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的“三要素”完全相同，那么這個(gè)物體( )A、處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 B、一定改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。C、一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 D、一定處于靜止?fàn)顟B(tài)3.一個(gè)墨水瓶放在水平桌面上，下面各對力中屬于平衡力的是( )A、桌子受的重力和墨水瓶受的支持力B、桌子受的壓力和墨水瓶受的支持力C、桌子受的重力和墨水瓶受的重力D、桌子對墨水瓶的支持力和墨水瓶受的重力4.一個(gè)物體受到的的重力是50牛頓，當(dāng)把它吊在空中靜止時(shí)，它受到的拉力是_牛頓，若使它以1米/秒的速度勻速上升時(shí)，它受到的拉力是_50牛頓(“大于、小于、等于”)。5重2000N的熱氣球勻速豎直上升，則熱氣球受到的上升力是 N；如在某一時(shí)刻從熱氣球上掉下一個(gè)重物，熱氣球?qū)⒆魇裁催\(yùn)動(dòng)？ 6.下列物體中，受到平衡力作用的是（）A剛開始發(fā)射的火箭 B豎直向上拋出的石子 C沿光滑斜面滾下的小球 D水平公路上沿直線勻速行駛的汽車7同步衛(wèi)星與地球的自轉(zhuǎn)周期相同，好像靜止在我們上空，由此推知 ( )A同步衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，它一定不受外力作用B同步衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，它一定受平衡力的作用C同步衛(wèi)星好像靜止在我們上空，所以肯定不受重力作用 D同步衛(wèi)星環(huán)繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷變化，一定受非平衡力的作用8：用100N的力水平向右推一木箱，但沒有推動(dòng)，則與推力相平衡的力是 ，方向 ，大小是 ?！菊故窘涣?】1.在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：(1)、甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲乙所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：_ _。例1下列各組力中，不屬于相互作用力的是（ ）A走路時(shí)，腳給地往后的力和地給腳向前的力B游泳時(shí)，手給水向后的力和水給手向前的力C鳥飛行時(shí)翅膀給空氣的力和空氣給翅膀的力D靜止在桌面上的蘋果受到的桌面的支持力和地球?qū)λ奈?(2)、保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖15中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？_。(3)、在實(shí)驗(yàn)中，丙組同學(xué)又選擇了如圖16的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼也探究“二力平衡條件”實(shí)驗(yàn),它的實(shí)驗(yàn)裝置比乙更合理的優(yōu)點(diǎn)是 .2.、如圖所示，方形卡片的兩對角線分別用線系住，并跨過支架的左右滑輪，線的另一端掛鉤碼，兩邊鉤碼相同時(shí)，可以認(rèn)為對小卡片的拉力大小相同，否則拉力的大小不同?，F(xiàn)象：兩個(gè)力大小相等時(shí)，卡片將 ；兩個(gè)力大小不相等時(shí)，卡片將 ；結(jié)論：兩個(gè)力要平衡，大小必須 。3、在平直公路上勻速行駛的汽車受到的阻力大小_汽車的牽引力.4、用鋼絲繩系上一個(gè)重為500 N的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上升時(shí)，繩對物體