《我們的生活不一樣》實(shí)施案例（章小英）.doc

第四單元我們的生活不一樣復(fù)習(xí)活動(dòng)單 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四單元我們的生活不一樣復(fù)習(xí)目標(biāo)：1進(jìn)一步了解我國(guó)不同地區(qū)生活差異的原因以及世界各國(guó)的不同文化。2回憶世界三大人種為人類文明和社會(huì)進(jìn)步作出的貢獻(xiàn)，再次感受世界不同文化之間的融合。 學(xué)生活動(dòng)單 教師導(dǎo)學(xué)案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：自主復(fù)習(xí)，突破難點(diǎn)1快速瀏覽第四單元課本內(nèi)容，將自己認(rèn)為重要的知識(shí)做上著重記號(hào)。2每組選擇一個(gè)方面的“不一樣”，將課本內(nèi)容整合，用合適的方式在全班匯報(bào)。（如問答式、情境表演式、講述式、圖表式等。）3各組展示。活動(dòng)二：合作命題，組間挑戰(zhàn)1各小組圍繞本單元知識(shí)點(diǎn)，先復(fù)習(xí)，再合作擬定8條題目，準(zhǔn)備進(jìn)行“小小擂臺(tái)賽”。2組間進(jìn)行挑戰(zhàn)：一組VS三組，二組VS四組，（答對(duì)一題得一顆星，答題人員由出題組從挑戰(zhàn)小組成員中任選。）3全班評(píng)選獲勝小組?！緳z測(cè)反饋】一、自我檢測(cè)。1填一填。（1）我國(guó)地域遼闊，氣候多樣。東北北部地區(qū)夏季 ，冬季 ，呈現(xiàn) 。我國(guó)地形復(fù)雜，在同一地區(qū)也會(huì)出現(xiàn)“ ， ”的現(xiàn)象。（2）占世界人口比例最大的人種是 人種，其次是 人種、 人種。2判斷題（下列說法對(duì)嗎？對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）。（1）世界上的所有人種都是平等的。（ ）（2）世界上不同的人種所處的進(jìn)化階段不同。 （ ）（3）不同種族之間存在著智力高低之分。 （ ）3連線題。（1）請(qǐng)將下列地區(qū)與其特征正確地連接起來。最熱的地方 漠 河最冷的地方 吐魯番降水最多的地方 托克遜降水最少的地方 火燒寮 （2）請(qǐng)將下列地區(qū)與其普遍種植的作物正確地連接起來。西 藏 小 麥廣 東 葡 萄黑龍江 青 稞吐魯番 水 稻二、交流完善。1討論疑難問題。2組內(nèi)互閱。3訂正完善。導(dǎo)入：同學(xué)們，通過前一階段的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的地區(qū)和國(guó)家，有著不一樣的生活。（板書：我們的生活不一樣） 過渡：1.說說，這些“不一樣”主要表現(xiàn)在哪些方面？（板書：地形地貌、氣候溫度、民風(fēng)民俗、節(jié)日習(xí)俗、人種） 2.讓我們對(duì)照“活動(dòng)一”的要求，開始重溫這些“不一樣”。（生自主、合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師深入到小組，觀察、傾聽、指點(diǎn)。）過渡： 這些“不一樣”，讓我們的生活猶如一個(gè)萬花筒，顯得豐富多彩。接下來，就讓我們進(jìn)入“活動(dòng)二”，在“小小擂臺(tái)賽”中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)吧。（教師要深入到各小組了解復(fù)習(xí)和擬題情況，著重指導(dǎo)他們抓住關(guān)鍵點(diǎn)、考題表述要明確。）過渡： “小小擂臺(tái)賽”上，各個(gè)小組都大顯身手，真是不相上下?，F(xiàn)在，請(qǐng)拿起筆，認(rèn)真完成“檢測(cè)反饋”內(nèi)容，相信你會(huì)答得又快又好！總結(jié)： 不同的地區(qū)，有著不同的文化，我們?nèi)豚l(xiāng)隨俗，互相尊