XX學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)自查報告

專業(yè)自查報告 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)自查報告 院 二一四年九月 目錄 第一部分 專業(yè)基本情況 . 1 第二部分 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)自查報告 . 3 1、辦學(xué)指導(dǎo)思想 . 3 2、辦學(xué)條件與利用 . 3 學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施 . 3 書資料建設(shè)、教學(xué)實踐 . 4 3、師資隊伍建設(shè) . 5 職教師情況 . 5 資隊伍結(jié)構(gòu) . 6 4、教學(xué)管理 . 6 學(xué)改革與規(guī)劃 . 6 風(fēng)與學(xué)風(fēng) . 8 學(xué) 方法教材建設(shè) . 8 量監(jiān)控 . 9 5、教學(xué)與科研 . 10 著成果 . 10 目研究 . 11 學(xué)質(zhì)量與工程建設(shè) . 11 學(xué)研究獲獎情況 . 11 學(xué)研究獲獎情況，作品展出、獲獎，學(xué)術(shù)交流 . 11 6、人才培養(yǎng)質(zhì)量 . 12 業(yè)創(chuàng)作 /設(shè)計與論文 . 12 品參展與獲獎 . 13 業(yè)生情況 . 14 第三部分 自查結(jié)果 . 15 第四部分 存在問題及努力方向 . 19 1、存在問題及原因分析 . 19 2、努力方向 . 19 資隊伍狀況有待改善 . 19 程和學(xué)科建設(shè)亟待加強 . 20 學(xué)改革水平亟待進(jìn)一步提高 . 21 1 第一部分 專業(yè)基本情況 為了全面落實教育規(guī)劃綱要“關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量”和“提高人才培養(yǎng) 質(zhì)量”的要求，進(jìn)一步深化高等學(xué)校美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)類本科專業(yè)教學(xué)改革，加強課程建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù) 教育廳關(guān)于開展普通高校美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)類本科專業(yè)評估的通知（教體衛(wèi)藝 2013927 號） 文件要求， 我校對照 普通高校 美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué) 類本科專業(yè)評估細(xì)則與評分表，參照評估指標(biāo)體系，本著“以評促改、以評促建、以評促管、重在建設(shè)”的原則，對我校服裝與服飾設(shè)計專業(yè)教育工作進(jìn)行了全面的自查和建設(shè)?，F(xiàn)匯報如下： 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)始于 1993年 1995 年在此專業(yè)基礎(chǔ)上成立服裝系，隨著新增專業(yè)的建設(shè) 2001年改建為藝術(shù)學(xué)院， 2012 年 1 月為適應(yīng)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟社會 的發(fā)展需求，學(xué)校成立服裝學(xué)院。 服裝學(xué)院下設(shè)服裝設(shè)計與工程系、服裝藝術(shù)設(shè)計系，現(xiàn)有三個本科專業(yè)（服裝與服飾設(shè)計、服裝設(shè)計與工藝教育、服裝設(shè)計與工程）及一個方向（服裝表演方向）。其中服裝與服飾設(shè)計四年制及此專業(yè)的服裝表演方向是藝術(shù)類招生 ,服裝設(shè)計與工藝教育專業(yè)為普通生源 ,服裝設(shè)計與工程為對口生源。有服裝設(shè)計、服裝工藝、服裝史論、服裝工程、服裝表演 5 個教研室。學(xué)院是全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，設(shè)有“ 院服飾研究所”，擁有服裝材料、服裝 裝工藝、針織工藝、蠟扎染等 12 個服裝專業(yè)實驗室；實驗室總 面積1500 平方米，各類教學(xué)實驗儀器設(shè)備總值 500 余萬元。學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生 600 余人，教職工 30 余人，其中，高級職稱 9 人，博士、碩士 22 人。 學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革，突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“分層次全學(xué)程不斷線”教學(xué)實踐模式，學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高。近年來，學(xué)院榮獲 科技進(jìn)步二等獎、 科技進(jìn)步三等獎、 教學(xué)成果二等獎等多項成果，獲國家專利 2 項，開發(fā)和生產(chǎn)有絲巾等系列藝術(shù)品，師生在中國時裝設(shè)計新人獎、 林大會設(shè)計大賽、中國休閑裝設(shè)計精英大獎賽、模特大賽等國 2 內(nèi)外專業(yè) 賽事中獲獎 300 余人次。 學(xué)院是中國流行色協(xié)會理事單位、中國服裝設(shè)計師協(xié)會理事單位、中國國際服裝師生設(shè)計作品大賽理事和專業(yè)評委單位、 服裝協(xié)會理事和副會長單位。 學(xué)院堅持踐行“崇德尚能、知行合一”的校訓(xùn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想，深化改革，開拓創(chuàng)新，自強不息，努力建設(shè)成為特色鮮明、在省內(nèi)外具有一定知名度和影響力的教學(xué)研究型學(xué)院，為實現(xiàn) 起、全面建成小康社會做出積極貢獻(xiàn)。 3 第二部分 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)自查報告 1、辦學(xué)指導(dǎo)思想 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)堅持踐行“崇德尚能、知行合一”的校訓(xùn)，以科 學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會需求為導(dǎo)向，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為中心，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)科研相長，強化科學(xué)管理，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益；堅持走特色辦學(xué)之路，依托中原傳統(tǒng)文化，在服裝產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域積極探索藝術(shù)設(shè)計與高新技術(shù)相結(jié)合的辦學(xué)特色。按照“立足 務(wù)社會，校企聯(lián)動，特色發(fā)展”的辦學(xué)要求，注重特色發(fā)展、素質(zhì)教育和實踐技能，進(jìn)一步解放思想，深化改革，開拓創(chuàng)新，以培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)扎實、有創(chuàng)新精神、實踐能力強的應(yīng)用型復(fù)合型高素質(zhì)專門人才和具有民族文化修養(yǎng)和國際視野的藝工結(jié)合人才為目標(biāo)，努力建設(shè) 成為特色鮮明、在省內(nèi)外具有一定知名度和影響力的教學(xué)研究型學(xué)院，為實現(xiàn)中原崛起、全面建設(shè)小康社會做出積極貢獻(xiàn)。 2、辦學(xué)條件與利用 學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)空間、每個自然班有固定專業(yè)教室 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)有多媒體教室 16 間，專業(yè)教室和工作室 15個，能夠充分滿足課堂教學(xué)需要。有服裝設(shè)計工作室、纖維藝術(shù)工作室、服裝與藝術(shù)產(chǎn)品工作室、計算機輔助服裝設(shè)計實訓(xùn)室、扎染室等。能夠滿足全部學(xué)生的所有基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)、專業(yè)課的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，專業(yè)教室面積平均 70 平米，每班學(xué)生數(shù)低于 25 人，每位學(xué)生平均教學(xué)行政用房大于 18 平米。 系多媒體教室建設(shè) 學(xué)院授課有專業(yè)畫室，教室面積大于 80 平米，教室和實訓(xùn)室 90%配備了多媒體設(shè)備。 系網(wǎng)站建設(shè)情況 按照學(xué)校要求建立了 服裝學(xué)院校園 網(wǎng)頁，較好地利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)管理工作，網(wǎng)頁設(shè)計內(nèi)容有： 學(xué)院 概況；教學(xué) 科研 ，師資隊伍，黨建工作 、 團(tuán)學(xué)工作 和就業(yè)指導(dǎo) 等欄目。 4 業(yè)展覽場所、教師科研環(huán)境條件 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)有固定的展覽場所，展廳面積 600 ，可承辦各類展覽。有服裝設(shè)計工作室、纖維藝術(shù)工作室、服裝與藝術(shù)產(chǎn)品工作室、計算機輔助服裝設(shè)計實訓(xùn)室、扎染室，有公共 的教師工作室，能夠滿足專職教師創(chuàng)作科研活動。 驗室管理 學(xué)院擁有服裝專業(yè)實訓(xùn)室、服裝材料實驗室、中心實驗室，實驗室總面積 1500 ，各類教學(xué)實驗儀器設(shè)備總值 500 余萬元。目前，服裝專業(yè)實訓(xùn)室下設(shè) 7 個分室：服裝工藝實訓(xùn)室、染織實訓(xùn)室、立裁實訓(xùn)室、編織實訓(xùn)室、服裝 訓(xùn)室、服裝材料實驗室、服裝形體室。實驗室管理規(guī)范，設(shè)有各項管理規(guī)章制度，每次實驗課結(jié)束都填寫實驗日志，嚴(yán)格執(zhí)行。 書資料建設(shè)、教學(xué)實踐 系專業(yè)圖書數(shù)量、期刊訂閱情況、教學(xué)實踐基地 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)圖書資 料室，有基礎(chǔ)美術(shù)類圖書 2000 余冊，服裝設(shè)計類圖書 1133 冊，服裝工藝類圖書 1132 冊，服裝文化類圖書 1134 冊，計算機類圖書 120 冊，綜合類圖書 126 冊；期刊訂閱數(shù)量 60 余種，期刊類包括民族藝術(shù)、紡織學(xué)報、紡織導(dǎo)報、服裝設(shè)計師、絲綢、流行色、上海紡織科技、國際紡織品流行趨勢、美術(shù)大觀等共 5000 余冊。資料室每學(xué)期都購置新書，并及時訂閱相關(guān)的專業(yè)期刊類雜志。為教師補充教輔資料，為學(xué)生提供查閱資料，更好的促進(jìn)教學(xué)。 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)建立了若干校外實習(xí)基地，如：新鄉(xiāng)開元紡織集團(tuán)三合制衣公司、新鄉(xiāng)市紅葉服裝 有限公司、鄭州奧法羅服飾有限公司、林州市石板巖寫生基地等，建立了開封市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校作為教育實習(xí)基地，為學(xué)生提供教學(xué)的實踐平臺。 品收藏及陳列 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)收藏了歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生設(shè)計作品 100 余件，教師參加服裝設(shè)計類、扎蠟染藝術(shù)類、纖維藝術(shù)類獲獎作品 50 余件，有專門的收藏空間及展示模特，收藏條件良好。 業(yè)資料室面積 5 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)有 2 間專業(yè)圖書資料室，面積 120 平米。 3、師資隊伍建設(shè) 職教師情況 師資隊伍水平的高低決定著我 們 的教學(xué)質(zhì)量、科研水平和綜合實力。 作為教學(xué)單位，師資隊伍建設(shè)是極其重要的、帶有戰(zhàn)略意義的根本建設(shè)。教師隊伍的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)決定著 服裝與服飾設(shè)計 專業(yè)的發(fā)展水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 本專業(yè)建立 以來我們一直把師資隊伍建設(shè)當(dāng)作頭等大事來抓，圍繞總量增加、結(jié)構(gòu)優(yōu)化和素質(zhì)提高三項基本任務(wù)，通過引進(jìn)、培養(yǎng)和外聘等多種措施，加強師資隊伍建設(shè)，從而更好地滿足了專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)發(fā)展的需要。經(jīng)過多年的建設(shè)，我 院 的師資隊伍有了較大的發(fā)展， 藝術(shù)類 專任教師增加到目前的 27人。 1 女 X 本科 教授 2 X 碩士 副教授 3 X 博士 副教授 4 X 本科 副教授 5 X 碩士 副教授 6 X 本科 高級實驗師 7 X 碩士 講師 8 X 碩士 實驗師 9 X 碩士 講師 10 X 碩士 副教授 11 X 碩士 講師 12 X 碩士 講師 13 X 本科 副教授 14 X 碩士 講師 15 X 碩士 副教授 16 X 本科 實驗師 17 X 碩士 講師 18 X 碩士 講師 6 19 X X 碩士 助教 20 X X 碩士 助教 21 X X 碩士 助教 22 X X 碩士 助教 23 X X 碩士 助教 24 X X 碩士 助教 25 X X 碩士 助教 26 X X 碩士 助教 27 X X 碩士 助教 資隊伍結(jié)構(gòu) 截止 2014 年 9 月， 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)藝術(shù)類 在校本科生 233名，專任教師 27 人，生師比為 1，基本符合教育部本科辦學(xué)生師比標(biāo)準(zhǔn) 。 全院教職工 32 人，專任教師 27 名。教師中教授 1 人，副教授 8 人，講師 9 人，助教 9 人；高級職稱 占到教師總數(shù)的 博士 1 人， 碩士 21 人 ，研究生以上學(xué)歷 占到總數(shù)的 整個教學(xué)團(tuán)隊積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充滿活力。服裝與服飾設(shè)計專業(yè)專職 教師 均 畢業(yè)于 國內(nèi)知名服裝類院校， 涵蓋 畢業(yè)院校有：河南大學(xué)、北京服裝學(xué)院、天津工業(yè)大學(xué)、東華大學(xué)、西安工程大學(xué)、江南大學(xué)、浙江理工大學(xué)、中原工學(xué)院等，具有良好的學(xué)緣結(jié)構(gòu)。 4、教學(xué)管理 學(xué)改革與規(guī)劃 學(xué)改革發(fā)展規(guī)劃 現(xiàn)代服裝高等教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展多變性的創(chuàng)新、復(fù)合型人才，新世紀(jì)企業(yè)競爭的關(guān)鍵是人才的創(chuàng)新能力，沒有創(chuàng)意的服裝作品，就沒有生命的活力和藝術(shù)上的價值。 根據(jù)行業(yè)崗位要求的多樣性，學(xué)生在學(xué)分制的管理模式下自行選擇服裝專業(yè)領(lǐng)域課程，有形象設(shè)計方向、服裝設(shè)計與流行方向、品牌策 劃方向、扎蠟染藝術(shù)設(shè)計方向等到，即可充分地挖掘?qū)W生不同的專業(yè)崗位潛力，又能更大限度地滿足行業(yè)發(fā)展中不同專業(yè)崗位的需求。 現(xiàn)代服裝設(shè)計師除了要具有全面的專業(yè)素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和綜合能 7 力之外，還要具備科學(xué)的頭腦、超前的意識和全新的設(shè)計思維。 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展規(guī)劃以 服裝 “ 主題教學(xué) ” 的課題發(fā)展規(guī)劃為思路 ，改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)思路和方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以適應(yīng)人才市場對服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生的更高更新的要求。 “ 主題教學(xué) ” 的課題發(fā)展 規(guī)劃 是改變以課程為中心的模式向以主題設(shè)計為中心的教 學(xué)模式轉(zhuǎn)變，以一系列設(shè)計主題課題為中心，將服裝設(shè)計學(xué)、服裝史、服飾圖案、服裝工藝設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝立體裁剪、服裝展示設(shè)計、服飾配件、服裝效果圖等等多門相對獨立的專業(yè)課程有機的聯(lián)系起來。例如：參加一些設(shè)計比賽，將服裝設(shè)計大賽作為一個個課程主題作業(yè)，學(xué)生圍繞大賽的宗旨、設(shè)計主題、目的、內(nèi)容、要求等提出設(shè)計方案、思考設(shè)計所需的必備材料、解決裁剪問題、制作工藝問題、服裝配飾、服裝表演、音樂等等一系列問題，在設(shè)計過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計實踐能力和創(chuàng)造能力。 “主題教學(xué)”規(guī)劃分專業(yè)知識技能訓(xùn)練和企業(yè)實踐兩個部分。 專業(yè)知識技能訓(xùn)練，分小組討論設(shè)計思想、分小組確定設(shè)計思想、全班共同分享設(shè)計思路、繪制效果圖草圖、繪制效果圖、結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)、確定禮服面輔料、配色、對面料加工及裝飾再設(shè)計、白坯布進(jìn)行立裁造型、立裁完成禮服制作、禮服整體及細(xì)節(jié)調(diào)整、禮服動態(tài)展示、分享服裝設(shè)計課程“主題教學(xué)”的感受。和企業(yè)聯(lián)合做實踐項目教學(xué)，項目教學(xué)是師生共同完成具有實際應(yīng)用價值的產(chǎn)品，而進(jìn)行完整的主題項目工作方案實施的教學(xué)活動，用于學(xué)習(xí)特定的教學(xué)內(nèi)容。在強調(diào)設(shè)計為中心的教學(xué)中，將項目教學(xué)列入課程計劃，校企雙方可以根據(jù)市場產(chǎn)品需求和企業(yè)特點，為學(xué)生提供 完整的工作過程和學(xué)習(xí)機會。我校一直將各類服裝設(shè)計大賽納入到服裝與服飾設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革中，通過“主題教學(xué)”研究與實現(xiàn)，取得了不錯的成績。 業(yè)建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)規(guī)劃 本專業(yè)以教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄為指南，緊緊圍繞學(xué)?！芭囵B(yǎng)應(yīng)用型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展”的辦學(xué)定位，培養(yǎng)能從事服裝與服飾設(shè)計、時裝研究方向或 服 裝展演與策劃方向，具有設(shè)計創(chuàng)新能力和動手制作能力，具有市場設(shè)計意識，了解服裝市場 8 的基本運作知識，把握時尚潮流并進(jìn)行流行預(yù)測的基本方法，能在服裝藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域從事教育、設(shè)計、管理或從 事 表演 、編導(dǎo)、展示與營銷策劃等方面工作的高級專門人才和中等職業(yè)教育師資。 課程建設(shè)注重 學(xué)生學(xué)習(xí) 服裝與服飾設(shè)計的基本理論、專業(yè)知識和技能，掌握服裝與服飾設(shè)計的概念和設(shè)計方法，通曉從靈感到表現(xiàn)、從繪畫到造型、從構(gòu)思到成品的全過程或主要學(xué)習(xí)服裝表演、形象設(shè)計、服裝服飾搭配與展示、服裝營銷與策劃等方面的基礎(chǔ)知識和技能，具有服裝專業(yè)審美、營銷能力，服裝表演組織與策劃的 基本能力。 資隊伍建設(shè)規(guī)劃 教師總量穩(wěn)中有增，根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，到 2015 年，發(fā)展新專業(yè)，力爭生師比達(dá)到 11： 1 左右。支持和鼓勵中青年教師 攻讀博士學(xué)位研究生以及以同等學(xué)力申請學(xué)位研究生進(jìn)修班，力爭在 5 年內(nèi)建設(shè)成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的精干、高效的專業(yè)教師隊伍。通過培養(yǎng)、選留和引進(jìn)等途徑，使專任教師總數(shù)達(dá)到40 人，到 2015 年具有研究生以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到 90。 風(fēng)與學(xué)風(fēng) 自服裝學(xué)院建院以來，為進(jìn)一步加強我院學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)活結(jié)合的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，全面落實學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制，形成以學(xué)部為主、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各部門齊抓共管的綜合治理。督 促學(xué)生 樹立正確的學(xué)習(xí)觀和榮辱觀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 ，并要求教師要以高尚的師風(fēng)引導(dǎo)人，以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)塑造人，以優(yōu)秀的校風(fēng)培育人，進(jìn)一步強化教師職業(yè)行為規(guī)范，充分調(diào)動師生教與學(xué)的積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，整肅紀(jì)律，獎優(yōu)罰劣，推動學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)院整體風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，形成良好的教學(xué)環(huán)節(jié)與秩序。 學(xué)方法教材建設(shè) 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)在教學(xué)管理方面分年級嚴(yán)格執(zhí)行 2009 年和 2013 年修訂的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。實踐教學(xué)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃設(shè)置的實踐教學(xué)活動進(jìn)行，包含實踐教學(xué)計劃，學(xué)生報告 、作品資料、成績、總結(jié)。每學(xué)期開學(xué)初，期中及期末都有教學(xué)質(zhì)量檢查，教學(xué)運 9 行狀態(tài)良好，無教學(xué)事故。 服裝與服飾設(shè)計專業(yè) 一直比較重視課程建設(shè) ， 以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)率為目的，不斷改革課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強課程建設(shè) 和每 門課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，保證了課堂教學(xué)的科學(xué)化和規(guī)范化。 目前服裝與服飾設(shè)計專業(yè)擁有 服裝生產(chǎn)組織與管理 、電腦服裝設(shè)計、西洋服裝史、立體裁剪、 服飾鑒賞 、服飾圖案、服裝人體工程學(xué)等共計 7 門校級精品課程，取得河南省教學(xué)成果二等獎 2 項，河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果一等獎 3 項 ，廳級教改項目 16 項。 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)立足地域經(jīng)濟發(fā)展的需要，以藝工結(jié)合為專業(yè)辦學(xué)特色，培養(yǎng)具有較強敬業(yè)精神和較高水平的職業(yè)道德素質(zhì)，具有較強抗壓能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，具有較強市場意識，能從事服裝設(shè)計與管理、服裝品牌策劃與管理、服裝流行研究、服裝展示表達(dá)等專業(yè)工作的復(fù)合型高級專門人才。 在加強課程建設(shè)的同時， 服裝與服飾設(shè)計專業(yè) 也非常重視教材建設(shè)。加強教材建設(shè)、規(guī)范教材管理是提高教學(xué)質(zhì)量 、 規(guī)范教學(xué)秩序的重要保障。 服裝學(xué)院 嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求選用和征訂教材， 每學(xué)期教材的選用 都要求是近幾年內(nèi)出版的教材，每門課程都要訂教材，近幾年來服裝學(xué)院教工所編寫的教材 32 部。 量監(jiān)控 學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行 服裝與服飾設(shè)計專業(yè) 成立以來，我們不斷規(guī)范教學(xué)管理，先后制定了一系列涉及教學(xué)、科研和學(xué)風(fēng)等方面的規(guī)章制度和措施，并在日常的教學(xué)活動和教學(xué)管理中嚴(yán)格遵守這些規(guī)章制度，使我 們 的教學(xué)、科研和學(xué)生工作逐步實現(xiàn)規(guī)范化和制度化。 執(zhí)行的相關(guān)制度有：服裝學(xué)院關(guān)于加強教研室工作的意見、河南科技學(xué)院服裝學(xué)院教材選用管理規(guī)定、服裝學(xué)院老教師指導(dǎo)新進(jìn)教師教學(xué)技能的辦法、服裝學(xué)院 聽課制度、服裝學(xué)院關(guān)于試卷批閱的規(guī)定、服裝學(xué)院新補充的教師任課預(yù)講辦法、服裝學(xué)院新進(jìn)教師聽課管理辦法、服裝學(xué)院主要課程集體評卷辦法、服裝學(xué)院課堂教學(xué)巡 10 視制度、服裝學(xué)院學(xué)生師范技能培養(yǎng)實施方案、服裝學(xué)院藝術(shù)創(chuàng)作、表演項目資助與成果獎勵辦法、服裝學(xué)院生產(chǎn)實習(xí)管理辦法、服裝學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）評選辦法。 并編印了各種文件匯編 ， 文件匯編分為三部分：第一部分 ， 崗位職責(zé)與工作職責(zé) ；第二部分 ， 教學(xué)與管理制度 ； 第三部分 ， 黨務(wù)與團(tuán)學(xué)工作 。 學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)從 教學(xué)環(huán)節(jié)的各方面進(jìn)行監(jiān)控，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，如：課程建設(shè)、教學(xué)大綱制定與實施、教材建設(shè)、師資配備、授課計劃、教案、理論教學(xué)與實踐教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)手段與方法改革、考核方式與試卷質(zhì)量、考風(fēng)、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量座談會、學(xué)生的創(chuàng)新能力、就業(yè)率及層次、畢業(yè)生工作狀況、用人單位對畢業(yè)生評價、社會對學(xué)校綜合評價以及課程合格率、校內(nèi)外各類競賽狀況等。只有做好涉及教學(xué)質(zhì)量各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控工作才能穩(wěn)抓教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生。 5、教學(xué)與科研 著成果 為了促進(jìn)廣大教師科研業(yè)績產(chǎn)出的速度和質(zhì)量提升，增強其科研意識，學(xué)院先后制 訂了服裝學(xué)院科研業(yè)績合格標(biāo)準(zhǔn)、服裝學(xué)院研究所管理辦法等規(guī)章制度，與學(xué)校的河南科技學(xué)院科研績效分計算辦法（試行）、科技管理績效考核指標(biāo)體系、科研績效考核指標(biāo)體系管理辦法相輔相成，在執(zhí)行中逐步培養(yǎng)了教師的科研意識，正確引導(dǎo)了科研工作方向，形成了有效激勵機制，促進(jìn)了學(xué)院科學(xué)研究工作的全面提升。近幾年來，省級（含省級）以上的項目多和 高級別、高水平的成果和論文取得了較大突破。 對于重要科研項目的申報，學(xué)院在校科技處的具體指導(dǎo)下堅持召開課題申報論證會，并進(jìn)行投票舉薦。對于高端項 目將進(jìn)行專題會議討論研究，進(jìn)行宏觀指導(dǎo)與精心組織，確定重點人員和重點申報項目，集中力量，確保命中率。在經(jīng)費使用過程中，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會發(fā)揮了監(jiān)督指導(dǎo)職能，能夠在合理使用經(jīng)費和促進(jìn)優(yōu)質(zhì)成果產(chǎn)出方面加強工作力度。 經(jīng)過一系列的針對性服務(wù)與指導(dǎo)，教師們明確了科研方向，科研 11 成果的展示平臺也逐漸多樣化了，一批方向準(zhǔn)確、價值突出、現(xiàn)實意義較強的科研成果產(chǎn)出。 本專業(yè)教師 2010 年以來共計發(fā)表中文核心、 心、 I 等類別論文 53 篇；各類著作 32 部；高于評估指標(biāo)要求部 /人 1。 目研究 主持或參與 廳級以上項目 35 項?？芍浣?jīng)費 18 萬元，獲得省部級以上成果 34 項（含設(shè)計作品成果）。此外，本學(xué)科進(jìn)一步凝練方向，創(chuàng)建團(tuán)隊，先后分獲河南省科技進(jìn)步二等獎、三等獎各 1 項、河南省教學(xué)成果二等獎 2 項，高于評估指標(biāo)要求 學(xué)質(zhì)量與工程建設(shè) 品課程建設(shè) 目前服裝與服飾設(shè)計專業(yè)擁有 服裝生產(chǎn)組織與管理 、電腦服裝設(shè)計、立體裁剪、服飾圖案、服裝人體工程學(xué)等共計 5 門校級精品課程，夯實基礎(chǔ)，拓展思路，積極申報省級精品課程專業(yè)。 色專業(yè)建設(shè) 目前服裝與服飾設(shè)計專業(yè)擁有校級 “服裝設(shè)計與工藝教育特色專業(yè)”， 2013 年服裝與服飾設(shè)計專業(yè)成功獲批了 全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地專業(yè)點建設(shè)項目 服裝工藝技術(shù)師資培訓(xùn)基地專業(yè)點建設(shè) ，并獲得二百萬項目資助資金，充實了本專業(yè)的實踐教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生搭建了良好的實踐平臺。我院將以此為基礎(chǔ)積極申報省級特色專業(yè)。 學(xué)研究獲獎情況 河南省教學(xué)成果二等獎 2 項，分別是： 2012 年 2 月 ,服裝專業(yè)實踐教學(xué)體系的改革與實踐； 服裝專業(yè)教學(xué)模式改革研究與實踐 。省級以上教學(xué)成果獎 1。 學(xué)研究獲獎情況，作品展出、獲獎，學(xué)術(shù)交 流 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)成立以來，通過全體教師的探索與實踐，取得了可喜的成績，主要有以下幾個方面： 我校的教學(xué)改革得到社會的廣泛好評，專業(yè)教師獲得全國各大專業(yè)賽事佳績，如： 師的作品三部曲 2013 年南太行旅游商品 12 展賽獲銀獎，作品六子與生肖 2012 年 11 月 第三屆藝術(shù)設(shè)計作品展覽獲三等獎，作品過年啦！ 2013 年 12 月 第四屆藝術(shù)設(shè)計作品展覽獲三等獎； 師的作品龍門印象獲 2012中國國際時裝創(chuàng)意設(shè)計大賽新銳設(shè)計師獎，作品“編”界青銅獲 2013 年“漢帛獎”第 21 屆中國國際 青年設(shè)計師時裝作品大賽優(yōu)秀獎，作品革命獲 2012 年“圣得西杯”中國時尚商務(wù)男裝設(shè)計大賽入圍獎； 師作品印象榮獲 2012 年 第三屆藝術(shù)設(shè)計作品展覽暨 第一屆“金泰華杯”藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)業(yè)技能大賽三等獎，還有多名教師作品參賽獲等四十余獎項。 2014 年 4，我院團(tuán)委按推薦的創(chuàng)業(yè)項目“目擊者服創(chuàng)工作室”在 2014 年“創(chuàng)青春” 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽大賽中獲得金獎， 2014年 師獲得“ 優(yōu)秀第三屆高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽”三等獎，我院梁 師獲得獲“ 優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。 為進(jìn)一步對外學(xué)術(shù) 交流， 2007 年聘請北京服裝學(xué)院 授客座教授； 2013 年聘請魯迅美術(shù)學(xué)院教授 我院客座教授。委派多名教師到國內(nèi)知名院校和科研機構(gòu)進(jìn)行訪學(xué)。 6、人才培養(yǎng)質(zhì)量 業(yè)創(chuàng)作 /設(shè)計與論文 針對服裝與服飾設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)環(huán)節(jié)、畢業(yè)任務(wù)及成績評定方面我院進(jìn)行了改革，自服裝專業(yè)創(chuàng)建以來畢業(yè)生既要做畢業(yè)論文，又要做畢業(yè)設(shè)計，導(dǎo)致精力分散，不能達(dá)到高質(zhì)量論文和作品，為此我院針對服裝與服飾專業(yè)取消了畢業(yè)論文的撰寫要求。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，服裝與服飾設(shè)計專業(yè)畢業(yè)論文為 4 學(xué)分，為保證取消畢業(yè)論文后4 學(xué)分的有效落實，從服 裝專業(yè)的實際特點出發(fā)，改為“企業(yè)畢業(yè)實踐報告”，畢業(yè)生帶著問題先到企業(yè)實習(xí)，在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合自己所學(xué)的知識，在企業(yè)老師和學(xué)校指導(dǎo)老師的共同指導(dǎo)下形成畢業(yè)實踐報告的主題，這樣一來就能全力完成畢業(yè)設(shè)計的實踐環(huán)節(jié)，并且在企業(yè)里實習(xí)學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識和經(jīng)驗也能幫助學(xué)生做出高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計，對于藝術(shù)生來說也能更好地發(fā)揮四年學(xué)習(xí)沉淀的藝術(shù)專業(yè)技能。服裝表演方向可在畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計中二選一，畢業(yè)論文要求重復(fù)率不超過 30%，不合格者直到修改至符合要求方可進(jìn)行答辯。 13 畢業(yè)設(shè)計 /論文相關(guān)材料達(dá) 11 項，除了有完整的畢業(yè)設(shè)計手 冊，還要做出系列設(shè)計的服裝成品，最后由服裝表演方向的學(xué)生進(jìn)行動態(tài)展示。 畢業(yè)設(shè)計的課題項目，主要以指導(dǎo)教師根據(jù)企業(yè)、市場需求來確立。學(xué)生按自己的興趣與導(dǎo)師的研究方向在雙選會上與導(dǎo)師面對面溝通與選擇，確定導(dǎo)師后，在專業(yè)教師的組織指導(dǎo)下，與企業(yè)合作開發(fā)產(chǎn)品課題項目。課題項目的內(nèi)容形式，可根據(jù)企業(yè)品牌的專營方向、定位及要求提供產(chǎn)品設(shè)計企劃、款式開發(fā)、結(jié)構(gòu)板型，或根據(jù)企業(yè)提供的面料來設(shè)計成品，或向企業(yè)提供市場所需調(diào)研報告。課題項目的開發(fā)與實施，真正使學(xué)生的設(shè)計與市場緊密地聯(lián)系在一起，并得到市場的檢驗。有效地鍛煉、提 高了學(xué)生運用專業(yè)知識和方法完成專業(yè)課題的能力。指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)要求，集中制訂畢業(yè)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，集體評定等次，嚴(yán)格把關(guān)。 學(xué)院建立了畢業(yè)生設(shè)計展演的激勵、約束機制。畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)成績構(gòu)成： 60 分（畢業(yè)作品制作與展示） +30 分（設(shè)計說明） +10 分（整體效果）。 畢業(yè)論文是對學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實踐能力的一個綜合考察。為了搞好畢業(yè)論文工作，我 院 成立了學(xué)術(shù)委員會和答辯領(lǐng)導(dǎo)小組， 答辯環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照答辯流程把關(guān)，不合格的進(jìn)行二辯。 畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師都具有講師以上職稱 的教師，目前我院具有導(dǎo)師資格的教師有15 名，每位導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生不超過 10 名 。從成績分布來看， 以 2012屆畢業(yè)論文成績 為例，成績 主要集中在 80 89 分這個區(qū)間，占了總數(shù)的 其次是 70之間的，占 良好檔次和中等檔次的學(xué)生人數(shù)占年級總數(shù)的 反映出畢業(yè)論文成績以良好和中等成績?yōu)橹鞯奶攸c ， 確定了 7 篇優(yōu)秀論文， 品參展與獲獎 學(xué)生在校期間積極參加工作室的實踐教學(xué)活動及各類賽事，成績顯著，碩果累累，如：第三屆中國休閑裝設(shè)計大賽總決賽銀獎；第二屆 林大會”服裝設(shè)計大賽總決賽銅獎；“新人獎”、“全國立體裁 剪大賽”、 學(xué)獲中國婚紗設(shè)計大賽“名瑞杯”銀獎；同學(xué)獲中國大學(xué)生家紡創(chuàng)意設(shè)計大賽“魯繡杯”銅獎； 同 14 學(xué)獲“魯繡杯”優(yōu)秀獎； 同學(xué)獲中國色紡時尚設(shè)計大賽“華孚杯”優(yōu)秀獎，同時學(xué)院獲中國色紡時尚設(shè)計大賽組織獎； 學(xué)獲2012 世界超級模特大賽中國冠軍賽河南賽區(qū)冠軍； 2012 上海國際模特大賽中西部男、女組冠軍； 單項獎， 優(yōu)秀獎； 2014年 7 月 學(xué) 獲得第三屆全 國高等院校服裝類專業(yè)教學(xué)成果展示活動大學(xué)生服裝設(shè)計大賽 銀獎等。 業(yè)生情況 近 3 年來，服裝與服飾設(shè)計專業(yè)加大對學(xué) 生實踐能力的培養(yǎng)，把教育教學(xué)的內(nèi)容和形式置于求職擇業(yè)的背景下來統(tǒng)籌安排，積極進(jìn)行課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，不斷探索新的教學(xué)模式。學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生基礎(chǔ)知識扎實、實踐能力強、創(chuàng)新意識強，深受用人單位的歡迎。在就業(yè)工作中，服裝與服飾設(shè)計專業(yè)根據(jù)學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域?qū)?、地域廣、就業(yè)靈活的特點，推出了十項有針對性的就業(yè)新舉措，積極為畢業(yè)生搭建就業(yè)服務(wù)平臺。 通過對畢業(yè)生展開問卷調(diào)查，實行就業(yè)指導(dǎo)教師責(zé)任制，建立用人單位信息庫，開設(shè)崗前培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)課，舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座，加大了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的力度，教育和引導(dǎo)了學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè) 觀念。通過注重加強與社會各界特別是合作就業(yè)單位的聯(lián)系，積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，堅持每年舉辦畢業(yè)生就業(yè)供需見面會，并不定期的組織安排小型招聘會。使畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高， 2012 年就業(yè)率為 2013 年就業(yè)率為 2014 年就業(yè)率為 就業(yè)崗位更加專業(yè)對口，優(yōu)秀畢業(yè)生每年供不用求，用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職率在 90%以上。 15 第三部分 自查結(jié)果 一級 指標(biāo) 二級 指標(biāo) 主要 觀測點 評估方式 評分標(biāo)準(zhǔn) 評分（滿分 100 分） 分值 自評 得分 終評 得分 1 辦學(xué)指導(dǎo)思想 5分 辦學(xué)理念 發(fā)展目標(biāo) 美術(shù)學(xué)科在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn) 學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)介紹情況，查閱相關(guān)材料 美術(shù)類學(xué)科專業(yè)與文、 理 等學(xué)科專業(yè)相比較所呈現(xiàn)的不同特色及自身發(fā)展的規(guī)律性。具體表現(xiàn)為：（ 1）文本與圖像，藝術(shù)的非文本呈現(xiàn)方式；（ 2）量化與視覺，藝術(shù)的非量化評價方式；（ 3）邏輯與感情，藝術(shù)的非邏輯思維方式；（ 4）語言與手藝，藝術(shù)的非語言傳授方式。以上特色能否在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、政策制定中得到體現(xiàn)和認(rèn)定。 5 5 2 辦 學(xué) 條 件 與 利 用 23分 教學(xué)基本設(shè)施、圖書資料建設(shè)、教學(xué)實踐 教學(xué)空間、每個自然班須有固定的專業(yè)教室。 實地考察 生均教學(xué)行政用房（平方米 /生） 18； 專業(yè)教室 面積 70平米，每班學(xué)生數(shù) 25人 4 4 院系多媒體教室建設(shè) 實地考察查閱 多媒體教室占教室數(shù) 30 3 3 院系網(wǎng)站建設(shè)情況 瀏覽院系網(wǎng)站 院系建有網(wǎng)站，運行正常，維護(hù)良好，更新及時 1 1 專業(yè)展覽場所、教師科研環(huán)境條件 實地考察 有固定的展覽場所，內(nèi)部空間 600 平米，專職教師有工作室 5 5 實驗室管理 實地考察 管理 規(guī)章制度完善，執(zhí)行得力，堅持實驗日志制度 2 2 16 院系專業(yè)圖書數(shù)量 期刊訂閱情況 教學(xué)實踐基地 查閱相關(guān)材料 實地考察 生均圖書（冊 /生） 20，期刊訂閱數(shù)量 50種； 生均年圖書資料建設(shè)費 100元； 教學(xué)實踐基地 5個 4 4 作品收藏及 陳列 查閱相關(guān)材料 實地考察 收藏、管理、陳列條件完備，作品收藏狀況良好，有一定 數(shù)量的作品收藏 2 2 專業(yè)圖書資料室面積 實地考察 面積 120平米 2 2 3 師 資 隊 伍 建 設(shè) 22分 專職教師情況 專職教師 查閱材料 專職教師 占教師總數(shù) 80% 4 4 教學(xué)水平 約談學(xué)生、教師代表 學(xué)生評教優(yōu)秀率 80% 4 4 教師上課情況 隨機聽課 結(jié)合教案、課件、上課效果等綜合評價 效果良好 4 4 師資隊伍結(jié)構(gòu) 師生比例 查閱材料 師生比例 1:11 4 4 職稱結(jié)構(gòu) 查閱材料 具有高級職稱教師占專任教師的比例 30% 3 3 學(xué)歷結(jié)構(gòu) 查閱材料 具有碩士研究生以上學(xué)位教師占專任教師的比例 50% 3 3 4 教 學(xué) 管 理 20分 教學(xué)改革與規(guī)劃 教學(xué)改革發(fā)展規(guī)劃 查閱相關(guān)文件 有科學(xué) 、合理的教學(xué)改革發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃清晰，思路明確 3 3 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 查閱相關(guān)文件 有科學(xué)、合理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃清晰，思路明確，專業(yè)建設(shè)符合社會發(fā)展需要 3 3 課程建設(shè)規(guī)劃 查閱相關(guān)文件 有課程建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃清晰，思路明確，課程建設(shè)具有一定的創(chuàng)新與特色 2 2 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃 查閱相關(guān)文件 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃合理，能結(jié)合學(xué)科發(fā)展需要 1 1 教風(fēng)與學(xué)風(fēng) 教師風(fēng)范 實地考察、約談教師代表 具有愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、教書育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的良好風(fēng)范 1 1 17 學(xué)習(xí)風(fēng)氣 實地考察、約談學(xué)生代表 具有勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極進(jìn)取、 舉止文明的風(fēng)氣 1 1 教學(xué)方法 教材建設(shè) 教學(xué)方法與手段 抽檢教案，隨機聽課 積極探索創(chuàng)新教學(xué)改革的方法與手段，對提升教學(xué)效果起到較大作用 2 2 教材建設(shè)與選用 結(jié)合課程，抽檢、 評估所選教材 結(jié)合教學(xué)需要，重視教材選用，健全教材選用保障機制， 積極編寫與出版教材。 3 3 質(zhì)量監(jiān)控 教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行 查閱相關(guān)文件，實地考察 管理制度與運行機制健全，執(zhí)行嚴(yán)格，效果顯著 2 2 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 查閱相關(guān)文件，隨機考察 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系科學(xué)、完善，具有美術(shù)專業(yè)的管理特色，運行有效，成效顯著 2 2 5 教 學(xué) 與 科 研 20分 論著成果 核心期刊發(fā)表論文 查閱材料 教師每年人均發(fā)表核心期刊論文 (含 作品 )（篇 /人） 3 教材及論著出版 查閱材料 教師人均出版教材及論著（含畫冊）（部 /人） 1 3 3 項目研究 項目研究 查閱材料 教師人均廳級以上研究項目 (或完成到校經(jīng)費 x 元的橫向項目，附財務(wù)處收據(jù)及項目合同書 )（項 /人） 3 教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè) 精品課程建設(shè) 查閱材料 重視精品課程建設(shè)，有省級以上精品課程，省級以上精品課程數(shù)量 1 2 1 特色專業(yè)建設(shè) 查閱材料 重視 特色專業(yè) 建設(shè)，有省級以上 特色專業(yè) ，省級以上 特色專業(yè) 數(shù)量 1 2 1 教學(xué)研究獲獎情況 教學(xué)成果獎 查閱材料 有省級以上教學(xué)成果獎 1 2 2 作品展出、獲獎，學(xué)術(shù)交流 作品展出 查閱材料 每人年均在省部級以上展覽中展出：（件 /人） 2 作品獲獎 查閱材料 每人年均在省部級以上展覽中獲獎：（件 /人） 2 2 主辦 或承辦學(xué)術(shù)會議 查閱材料 主辦、承辦 廳級以上教學(xué)研究及學(xué)術(shù)會議的次數(shù)：（次/年） 1 1 0 18 6 人 才 培 養(yǎng) 質(zhì) 量 10分 畢業(yè)創(chuàng)作/設(shè)計與論文 畢業(yè)創(chuàng)作 /設(shè)計質(zhì)量 查閱材料 充分體現(xiàn)專業(yè)特色，作品符合藝術(shù)和社會發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)作態(tài)度積極、富于創(chuàng)新，整體水平較高 2 2 畢業(yè)論文質(zhì)量 查閱材料 符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，較好掌握論文選題，論文質(zhì)量普遍較好，查重率 20篇 2 2 作品參展與獲獎 作品參展、獲獎 查閱材料 有一定數(shù)量的作品入選全國、省級展覽、獲獎 2 2 畢業(yè)生情況 就 業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)情況 查閱材料，隨訪考察 就業(yè)工作措施得力、效果好，應(yīng)屆畢業(yè)生的年底就業(yè)率 90%，畢業(yè)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)效果好 2 2 考研錄取率 聽取匯報，查閱材料 年均考研錄取率： 10% 2 1 滿分 100 分，自查合計得分： 96 分 19 第四部分 存在問題及努力方向 1、存在問題及原因分析 我院對此次檢查評估工作高度重視，通過認(rèn)真的自評自查，認(rèn)為雖然工作中取得了一些成績，但還存在一些差距和不足。服裝與服飾設(shè) 計專業(yè)年輕教師居多，高學(xué)歷人才較難引進(jìn)，學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強，省級精品課程、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)有待取得突破性進(jìn)展，藝術(shù)類科研水平的級別和質(zhì)量有待進(jìn)一步提高、進(jìn)一步 凝練學(xué)科方向。為貫徹落實教育規(guī)劃綱要關(guān)于“全面提高高等教育質(zhì)量”和“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的要求，進(jìn)一步深化高等學(xué)校美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)類本科專業(yè)教學(xué)改革，加強課程建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新時期社會發(fā)展需要和基礎(chǔ)教育課程改革需要的美術(shù)與設(shè)計教育人才，我們將進(jìn)一步做好服裝與服飾設(shè)計專業(yè)相關(guān)的教育與管理工作。 2、努力方向 按照教育部本 科教學(xué)工作水平評估標(biāo)準(zhǔn)，衡量我院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作，我們確認(rèn)還存在以下幾方面不足，并確定了今后的努力方向： 資隊伍狀況有待改善 我們目前的服裝與服飾設(shè)計專業(yè)專職師資隊伍還不能完全適應(yīng)本科教學(xué)工作水平評估的要求，表現(xiàn)在高水平高素質(zhì)師資力量的引進(jìn)和現(xiàn)有師資隊伍的