《第八次》說課稿.doc

第八次說課稿文章來源教師范文吧第八次說課稿【說教材】本次選擇的是一篇寓含深刻道理的外國(guó)故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。全文共五個(gè)自然段，按事情發(fā)展順序可分為三段。第一段（第一、二自然段），寫布魯斯王子率領(lǐng)軍隊(duì)抵抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪失了信心。第二段（第三、四自然段），寫布魯斯看見蜘蛛在風(fēng)中結(jié)網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段（第五自然段），寫布魯斯王子重新招集軍隊(duì)、組織力量，終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗了侵略軍。其中第二段是教學(xué)的重點(diǎn)。課文所敘述的故事離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，所以本課的教學(xué)，一方面抓住重點(diǎn)段（第二段）的，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中，走進(jìn)語(yǔ)言文字，感悟蜘蛛結(jié)網(wǎng)的艱辛、執(zhí)著，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“有志者事竟成”的道理。另一方面，結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)適合學(xué)生想象、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生走進(jìn)文中主人公布魯斯的內(nèi)心世界，體會(huì)布魯斯成功的原因，從而受到的啟迪?！菊f教學(xué)目標(biāo)】 1、感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的斗爭(zhēng)精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、能通過朗讀，感悟課文，并能說說自己的想法本課的重點(diǎn)難點(diǎn)是感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的斗爭(zhēng)精神。懂得“有志者,事竟成”的道理?！菊f教法學(xué)法】1、在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情景，抓住文本空白讓學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)和角色體驗(yàn)，使學(xué)生能更好的走入文本，走入人物內(nèi)心世界，促使學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容有更深入的理解。2、合理運(yùn)用多媒體課件，將多媒體的形象直觀與文本相互對(duì)應(yīng)，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解更為淺顯易懂。3、本課教學(xué)以讀為主，抓住重點(diǎn)詞句指導(dǎo)學(xué)生朗讀，引導(dǎo)他們?cè)谧x中學(xué)，讀中悟。部分段落采用表演促讀的形式，引導(dǎo)學(xué)生更好的走入文本，走入人物的內(nèi)心世界，體會(huì)當(dāng)時(shí)心境，從而達(dá)到更好的朗讀效果。4、在教學(xué)過程中采用“自主、”的學(xué)習(xí)方式?！菊f設(shè)計(jì)思路】一、復(fù)習(xí)通過復(fù)習(xí)，抓住關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生回憶復(fù)述第一自然段的內(nèi)容，這樣既檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用的能力，又自然的走入文本，為下面的學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊。二、創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生與文本有心靈的碰撞我在本課的教學(xué)中，首先，讓學(xué)生在課文的情景中，把自己當(dāng)成文中的人物來思考、來動(dòng)作。從而讓學(xué)生來領(lǐng)悟體會(huì)當(dāng)時(shí)布魯斯的軍隊(duì)七戰(zhàn)七敗，他自己也負(fù)傷后，幾乎失去了信心。接著在學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)段第二段時(shí)，我覺得牽動(dòng)全文的是“感動(dòng)”這個(gè)詞語(yǔ)，真正引起布魯斯感動(dòng)的是蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程，所以我把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。這一部分的教學(xué)，主要以觀看課件演示、朗讀、表演等活動(dòng)形式為主，目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入到課本中、帶入到人物中，讓他們用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，親身體驗(yàn)他們的喜怒哀樂，學(xué)生在情境中體會(huì)的情感一定會(huì)真實(shí)而又豐富，并且這也使課堂教學(xué)變得有聲有色、有情有味。同時(shí)，這樣的教學(xué)方式符合學(xué)生的年齡特征和特點(diǎn)，學(xué)生樂于接受，那么他們學(xué)得也就必然積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑。三、抓住文本空白，進(jìn)行角色體驗(yàn)在學(xué)習(xí)課文的最后一自然段時(shí)，結(jié)合課后練習(xí)題，先讓學(xué)生想象布魯斯王子是怎樣動(dòng)員那些幾乎失去信心的士兵來參加第八次抵抗，接著小組討論，最后再進(jìn)行表演，充分抓住文本“空白”進(jìn)行角色體驗(yàn)。四、體現(xiàn)“自主、合作”的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中力求體現(xiàn)“自主、合作的學(xué)習(xí)方式?！痹诮虒W(xué)中我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生小組互相討論、商量、協(xié)作的方法。五、聯(lián)系生活，升華主題讓服務(wù)學(xué)生的生活，這不只是教學(xué)一篇課文，而要讓學(xué)生深深感受蜘蛛、布魯斯百折不撓、堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)失敗的態(tài)度，從而對(duì)他們今后的生活產(chǎn)生積極的影響。在最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我運(yùn)用名言來對(duì)這篇課文的主題作和提煉。學(xué)生通過名言更加深刻解了課文內(nèi)容，課文的內(nèi)容也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)名言的感悟，并讓學(xué)生學(xué)既鞏固了“內(nèi)涵”又拓展了“外延”?？傮w來說，在本堂課的教學(xué)中，我還充分利用電教手段，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生置身于課文所描繪的情景之中，在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分激發(fā)