德育副校長個人總結

德育副校長個人總結 篇一： 回顧一年的工作，尤其是本學期任德育副校長以來，感受頗深。在教育主管部門和校長的正確領導下，懷著強烈的使命感和責任感，始終牢記并認真踐行本人的： “真情與學校相伴，真愛與服務同行 ”的工作格言，加強學習 ,努力提高個人修養(yǎng) ,明確職責、擺正位置 ,堅持從教師中來 ,到教師中去 ,努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系。積極協(xié)助校長搞好學校的管理工作 ,抓好德育工作 ,全身心投入到加快學校發(fā)展的事業(yè)中去。較好地完成了各項工作任務，取得了點滴成績。現將本年度本人的思想和工作總結如下： 一、加 強學習，提升自我修養(yǎng) 我深知作為一名德育校長，不管自己的能力水平有多高，首先從思想和德行上要過硬。所以我一直將提高思想素質和理論學習作為自身的重要任務，也是作為一名學校領導的立身之本，成事之基。因此我抓住在家和工作閑暇之余加強學習，努力提高自身思想道德素質和政治成熟度，激發(fā)自己不斷進步、不斷朝著新的目標奮進。 二、以身作則，樹立良好形象 作為一名德育校長更要嚴于律己，要有 “從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督 ”的勇氣，為了學校的生存、發(fā)展而不輟勞作。因此在工作 和事業(yè)面前，我時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，不斷警 醒自己要扮演好副校長這一角色，歷來顧全大局，注重團結，率先垂范，以身作則，以誠待人、任勞任怨，扎實細致。從不爭名奪利，不計較個人得失，堅持做到謀政 ,把學校發(fā)展作為第一目標 ;勤政 ,把真抓實干作為第一追求 ;廉政 ,把清正廉潔作為第一責任。把這 “三個一 ”變成自己的自覺行動，貫穿于日常工作始終。做領導和群眾的表率，全心全意為學校服務。 三、求真務實，提高工作能力 勤勉敬業(yè)是對一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，盡量不把矛盾上交校 長。我信奉，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻。盡管我并不優(yōu)秀，但組織能賦予我這個職務，我想這也是對我為人、工作能力和水平的一次檢驗。所以我必須以勤奮的理念去實現我的人生價值，帶領全體教師踏實工作，才能促進南崗小學教育事業(yè)的騰飛，才無愧于組織對我的信任，無愧于校長多年的栽培和厚愛，無愧于全體教師的鼓勵與支持，也是為讓曾經有過質疑的人的一種轉變和認可。就是基于這樣的想法，我每天快樂的工作著，即使犧牲了自己的休息時間來校加班我也無怨無悔，依然樂在其中。 本學年我主要以年初局里工作要 點和師德提升年活動實施方案為指導，緊緊圍繞學校 “三基加特長 ”素質教育模式，以 “學 會做人 ”為目標，以 “綠色學校 ”為基調，以 “活動 ”為載體，采取本著 “點亮童心放飛夢想 ”的育人理念、 “三全育人 ”的管理策略和 “思想引領、榜樣示范、行動指導 ”的工作思路，從抓實事兒出發(fā)，抓小事兒做起，突顯德育人本思想，引導教育師生學會做人，重塑南崗師生新形象，真正提高德育工作的科學性、針對性和實效性。 (一 )、在師德建設方面，撐好一個支點。就是狠抓德育隊伍建設，強化育人意識。 1、認真制定了關于師德建設實施、考評、獎懲、培訓等 方面計劃、細則及相關制度和師德提升年活動方案。 2、為深入貫徹落實區(qū)教育局師德提升年活動要求及年初工作要點，本著 “點亮童心放飛夢想 ”的育人理念，因為要想點亮孩子們的童心，那么首先我們老師就必須擁有 “健康、陽光、豁達、向上 ”的良好心態(tài)，才能更好的影響教育學生。因此我們繼續(xù)強化程校長在教師隊伍建設上提出的 “五種意識 ”“九個多點少點的修煉 ”，來凈化老師美好心靈。每學期初開展師德宣誓與承諾活動。我們還不定期的對教師的教育行為進行檢查和學生問卷調查。學期末采取學生、同行、領導對老師的師德進行綜合評價。在校門口設立師德 公開信箱，對社會及家長反映的問題和個別教師違背職業(yè)道德的行為我們及時找其談話，使其改正。到目前為止還沒有看到一封反映教師和學校的信件。本學期還開展 “履職盡責愛生樂教 ”為主題的師德演講賽和請身邊兄弟學校(城中小學 )市級師德標兵尹文麗老師作師德報告。用身邊的事教育身邊的人，以產生 “親近感 ”，更有說服力。但在師德輔導與培訓方面，我覺得做的很不夠，不應只是為了應付檢查單純的抄筆記， 應開辟時間真正組織教師認真學習教師法中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 “從教五禁令 ”“七嚴格 ”“八不準 ”等教育法律法規(guī)。來教育和影響教師不 斷提高師德修養(yǎng)，增強愛崗敬業(yè)的職業(yè)責任感和使命感。提升教書育人的良好形象。 3、深入做好 “三全育人 ”工程。 “三全 ”育人工程即在育人過程中本著 “全員參與 ”“全程育人 ”“全體成長 ”的原則，結合區(qū)教育局扶困助學工作，我們在上學年的基礎上對包保對象進行了部分調整，要求平時所有領導、教師在思想、學習、生活、安全等方面對包保學生進行幫扶 ;但這項工作還沒有真正行動起來，沒真正落到實處。下學期我們必須扎實開展，讓所包學生真正受益，實現在全校范圍內創(chuàng)設 “全員育人 ”的良好氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。 4、加強對師德骨干 (班主任 )輔導與培訓，班主任是學校的頂梁柱，與學校發(fā)展息息相關。按照德育工作計劃的安排，結合教育局下發(fā)的班主任技能大賽活動方案有針對性的進行輔導與訓練，在大賽之前我們認真組織班主任進行賽前四項模擬競賽，功夫不負有心人，這次大賽我們獲得了全區(qū)第三名的好成績。學校獲得優(yōu)秀組織獎。盡管取得了可喜的成績，但我覺得在班主任輔導和培訓上做得還不夠，應定期的對班主任進行班級管理、工作方法、應對突發(fā)事件能力等方面加強培訓與指導，提升班主任分析和解決實際問題的能力。下學期準備把這項工作做實。還準備實行班主任工作周例會制。 總結一周以來在班級管理方面存在的問題，相互交流一些好的做法，讓大家共享，促進班主任隊伍整體素質的提高。 (二 )、在未成年人思想道德建設方面，我主要抓好一條主線，就是強化德育常規(guī)管理，促進學生良好品質的形成。 按照年初局里工作要點在未成年人思想道德建設方面提出的 1、2、 3、 4和師德提升年的相關要求，我們認真制定了德育工作計劃、未成年人思想道德計劃。按照學校 “三基加特長 ”的素質教育操作模式，圍繞 “學會做人 ”開展系列活動和小課題的探索研究。 1、發(fā)揮國旗下講話這一德育陣地的作用，規(guī)范每周一的升旗儀式。抓好升旗儀式的 隊列，重點訓練好護旗班和升旗手。要求做到精神飽滿、服裝整齊、步伐一致、動作規(guī)范，塑造學生良好的精神面貌。把握好每周的國旗下講話稿，做到與時俱進、起到教育實效。 2、德育活動，點亮童心。 德育承載著育人的教育。德育就是童心的守護。德育的載體是活動，點亮童心教育的目標：點燃童心人生，做一個有率真性情、有感恩德行與有求索能力的人，為有 “充滿童心的幸福人生 ”奠定基礎。讓它成為一種 “不知不覺的教育 ”，搞了一下活動。 (1)通過邀請中國感恩教育演講團來校進行 “感恩我們在行動 ”大型演講和在教師節(jié)前夕開展以 “感念師恩 ”為主 題的學生演講賽。使學生從小懂得感謝父母、老師及身邊幫助過他的每一個人。聽后師生上交心得體會。通過這一活動，讓師生和家長心靈受到了一次深深的震撼。 (2)為慶祝建黨 90華誕，舉行了以 “憶崢嶸歲月做薪火傳人 ”為主題的演講賽。 (3)為落實局里兩個踐行活動，我們開展了 “讀國學經典傳承文明禮儀 ”主題教育實踐活動和 “讀中華經典傳民族精神 ”師生國學經典故事會。使師生在活動中感受到古人身上的民族精神，學習古代圣賢的品質，促進其文明行為習慣的養(yǎng)成。 (4)以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動，為媽媽、奶奶、老師 等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等 ;開展 “擁抱新學校 ”(從拾起一塊垃圾做起 )。通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮 ! (三 )突出一個重點，繼續(xù)強化養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育與課題有機結合。 為了讓活動做到 “課程化、系列化、科研化 ”，圍繞學校十二五規(guī)劃省級總課題中提出的 “學會做人 ”，本學年我確定了 “小學生文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐與研究 ”的子課題。眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一， 作為德育的主旋律。尤其是小學階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進一步加強行為規(guī)范教育，促進學生行為規(guī)范的內化，樹立南崗學生的新形象，這次 “文明禮儀伴我行 ”主題教育活動我們結合年段特點，低年級主要是校園禮儀、中年級主要是家庭禮儀、高年級主要是社會禮儀三部分內容。每個年段通過前期的學生問卷形成問題分析報告和小課題研究方案， 按著方案開展活動。 (比如：僅就學生敬隊禮這一行為，我們就規(guī)范了一周，學校要求帶班領導每天必須在校門口站崗，對在校門口敬隊禮不規(guī)范的學生我們做示范讓孩 子學，反復訓練，直到規(guī)范為止方可進班級。平時在課間我們也是這樣要求所有領導和老師隨時去規(guī)范學生的不文明行為。包括在走廊不喧嘩、靠右行等等。 )這種根據孩子們身心發(fā)展規(guī)律而開展的德育活動，從塑造孩子們基本的人格品質開始，扎扎實實一步一個腳印地讓孩子們走向善良、正直、寬容、負責。才會真正點亮孩子們的童心。 (四 )樹好一面旗幟，盡快完善校園文化建設，形成良好文化育人氛圍。 這項工作由于受資金和時間的制約，我們整體構思早已形成，準備在假期進行布置。以 “點亮童心放飛夢想 ”為主題。圍繞學校 “三基加特長 ”的素質教育操作模式 中提出的 “學會做人、學會求知、學會健體 ”。分樓層進行主題文化布置。在每個樓層的大廳設置圖書閱覽長廊，激發(fā)師生讀書興趣，逐步形成濃郁的讀書氛圍，營造書香校園。班級根據學校的育人理念自己設計班徽、班風、班訓、學風等等。充分展示各班風采、個性和特色。我們還準備讓老師和學生把自己的座右銘貼在桌子的右上角，時刻警示和提醒自己的缺點和不足。還準備在臺階、開關、飲水處、消火栓、衛(wèi)生間等處進行美化和溫馨提示，讓校園的每個角落都會說話。努力創(chuàng)設一個 “時時受教育，處處受感染 ”的德育環(huán)境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟 迪智慧，陶冶情操。以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈，努力打造“綠色南崗、文化南崗、幸福南崗 ”。 (五 )塑造一個亮點，抓好心理健康教育， 學生的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會影響一個學生的學習態(tài)度和對前途的看法，關系到學生能否健康成長的重要問題。小學教育就必須重視小學生的心理健康教育，這也是小學生素質教育的重要內容。這項工作我正在摸索和完善。目前健全了 “心理健康教育 ”輔導領導小組。設立了心理健康教育 “開心信箱 ”。開心信箱安裝在 “陽光小屋 ”門外，準備讓學生把心里話可以及時地向老師傾吐，把自己的成長煩惱和疑惑 ，把自己對學校管理、班級管理、教學方面的建議向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢，然后我們心理健康老師每天打開信箱進行整理，合理安排時間找學生進行心理調試與疏導，做好談話記錄。這項工作準備下學期真正實施。 (六 )加強一個預防，做好安全教育。 及時傳達上級有關文件、會議精神，定時召開各種安全演練和安全主題班隊會。狠抓安全教育，通過各渠道增強學生的安全意識。按照學校一日常規(guī)嚴格執(zhí)行。每天加強安全紀律教育，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步，靠右行走。充分利用晨會，班隊課時間加強安 全宣傳教育，還用講故事、辦手抄報等形式，讓學生逐步真正認識到安全確實重要。上好生命教育課和法 制課。創(chuàng)編學生喜聞樂見的安全教育童謠。加強健康教育和防治工作指導等 ;利用晨會對各種常見病和流行病的基本知識、防治要點等對學生進行了詳盡的宣傳教育 ;各班主任利用班會讓學生更進一步的直觀地了解傳染病的危害性，以引起全體師生的重視 ;學校對各班教室、小賣店等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對常見病和流行病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛(wèi)生和生命安全。 (七 )開展好一項活動，讓 學生參與社會實踐。 學校組織學生參加社會實踐、社區(qū)服務，對學生進行熱愛勞動、艱苦奮斗教育，引導學生學會自我服務，參加家務勞動和力所能及的公益活動等。如：寒假前組織六年級學生深入居民小區(qū)進行義務勞動，3 (八 )構建一個工作網絡，讓家長參與學校管理。 努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡，共同創(chuàng)設良好的教育環(huán)境。每學期，我們要在開學初召開家長會，還組織教師進行集體家訪等，引導家長切實轉變教育觀念，樹立正確的人生觀，使家長掌握科學的教育方法，以良好的言行舉止，為孩子做出榜樣。同時 我們邀請家長參加教代會，建議家長對學校管理提出合理化的意見和建議，我對家長提出的八條意見進行了解答，贏得了家長的認可。目前家長非常支持學校工作，從心里覺得把孩子放到這兒放心。 (九 )力爭一個突破，創(chuàng)建省級綠色學校 由于學校剛剛上樓就接受市級綠色學校的驗收，又恰巧趕上和運動會沖突，說心里話，當時確實壓力很大，但我絲毫沒有為難情緒，我覺得這是我剛剛接任德育校長的一次考驗，也是對自己能力的一次檢驗。基于這樣的出發(fā)點，盡管那段兒我起早貪晚忙得不可開交，但我感到很欣慰 !學校順利通過了市級綠色學校的驗收，被批準為 “長春市綠色學校 ”。接下來我將在此基礎上繼續(xù)總結和完善，深化綠色管理，力爭二年后爭創(chuàng) “省級綠色學校 ”。 (十 )抓好大型活動，樹立學校形象。 我深知，今年的運動會是展示學校新形象的良好契機，因此，從布置藝術長廊到觀光團表演以及大型體操排練，我不敢有絲毫松懈，在時間短任務重的情況下，在校長的具體指導和大力支持下，我充分調動、協(xié)調有特長的老師精心設計、精細布置、精打細算，使得藝術長廊在運動會期間得到了教育局領導和兄弟學校的認可和好評 !兩天時間觀光團學生在班主任老師的具體負責下，做到了安全無事故，而且不時的為大會吶喊 助威，展示了我校學生的良好精神面貌，最后獲得了最佳精神文明表現獎。 四、密切配合，促進學校和諧 一年來，本著 “校興我榮，校衰我恥 “的榮辱觀 ,真正把學校當做自己的第二個家，關心學校發(fā)展，愛護學校聲譽，捍衛(wèi)學校尊嚴。工作雖然各有分工，但我認為分工不分家，決不能單打獨奏，在完成好自己本職工作的同時，不講條件、不講代價、積極主動地和各口通力配合。如：教代會、新年聯歡會、安全和黨建檢查等等，我會不遺余力的像完成自己分管工作一樣去積極思考，并付諸于行動。我想只有這樣才能促進學校和諧發(fā)展。 五、存在的問題與不足 : 1、在 平時的德育管理工作中，還不夠高標準嚴要求，工作還缺乏深度思考，系統(tǒng)性還不強。 2、文字材料和研究能力急需提升。 3、理論學習、工作能力和水平有待進一步加強。 4、對工作懈怠教師的思想工作還不夠深入。 總之，回顧一年來所作的工作和所取得的成績，感到很欣慰 !這些成績歸功于校長的正確領導和親自指導 ;歸功于全體教職工的理解和支持 ;歸功于全體班子成員識大體 ,顧大局 ,各行其職 ,各負其責的合作精神 ;歸功于組織和校長對我的信任，為我的工作營造一個寬松的環(huán)境 ,為我提供了發(fā)揮自身優(yōu)勢的舞臺。借此機會，請允許我向一貫關心和支持我 開展工作的各位領導和老師表示衷心的感謝 !雖然經過我的努力，也取得了點滴成績，但相比之下，我深感自己工作中仍存在不少問題和不足，距組織對我的要求還有很大的差距。我懇切希望領導多提意見和建議，并給我更多的悉心指導和幫助，在未來的路上，我將繼續(xù)前行、超前謀劃，在明年的工作中積極吸取以往工作的經驗和教訓，努力把我的各項工作推向更高的層次。同各位同事一道，在校長的帶領下，為加快南崗發(fā)展而不懈工作 ! 篇二： 回顧這一年來的工作，我在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項德育工作。一年來， 不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得較大的進步，總結如下： 我的工作范圍和工作職責主要是：協(xié)助校長的工作，分管德育教育工作和體育教研室的工作。其具體的職責是： 1、堅持社會主義辦學方向。團結、依靠、引導全校教職員工全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，切實保證德育工作的開展，保證德育活動的時間、場地、人員和物力、財力的需要，及時處理德育工作中的重大問題，主持召開德育工作例會，專題研究德育工作。 2、建立健全德育機構，加強德育隊伍建設。建立學校德育工作領導組，健全學校內外德育機構組織，充分發(fā)揮其作用，形 成學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡。加強班主任管理和師德教育，制定有關制度和計劃，明確并落實教書育人、管理育人、服務育人的崗位職責，定期考核，考核結果與班主任獎懲、評聘、使用等掛鉤。 3、確定學校德育工作目標，制定學校德育工作規(guī)劃和實施計劃。分解目標任務，提出目標要求，明確分工、責任 ;制訂德育工作規(guī)章制度 ;協(xié)調全校性教育活動 ;加強對學校各部門德育工作檢查與考評 ;總結經驗、樹立典型、實行獎懲。 4、搞好校園環(huán)境建設。抓好校風、教風、學風建設，保證學生在良好的校園文化環(huán)境中健康成長。建立校外德育基地和社會實 踐基地。 5、加強德育科研工作。確定德育研究課題，建立學校德育課題研究組，支持開展德育專題研究，提高德育工作水平。堅持每學年主持召開一次全校性的德育工作研討會，匯編教師德育工作論文集。 6、認真貫徹執(zhí)行學校體育工作條例和學校衛(wèi)生工作條例。指導體育教研室和醫(yī)務室的工作。 德育工作是學校工作的重中之重。 20據我的工作職責及學校實際情況，提出了如下的工作目標： 1、使初一新生養(yǎng)成良好的行為習慣、鞏固初二學生已經取得的成績、重點加強初三學生的理想前途教育。 2、全體學生在本學期無重大安全事故。嚴 重違紀率控制在 下。 3、體育達標率為 90%以上 ;學校的環(huán)境衛(wèi)生、醫(yī)務室工作合格。 4、進一步提高班主任的事業(yè)心、責任心、工作藝術、管理能力。 5、心理課走進高一課堂、進一步完善心理咨詢室的設備、加強心理咨詢室對高二和高三學生的咨詢和疏導的作用。 6、班主任 “三訪 ”覆蓋率為 100%、其中家訪要完成政教處給出的指標數。 一年來，政教處的全體同志和我一道懷著堅定的信心，努力工作，主要做了以下四項工作，基本上完成了上述工作目標。 第一、加強對德育工作的領導 一是健全德育領導機構。我們定期召開會議，研究德育 工作，由我負責具體落實執(zhí)行。 二是建立德育工作網絡。在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網絡，覆蓋了學校的各個層面。 三是重視班主任工作。學期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進行了 2次為期 3天的崗位培訓。在期中考試結束后組織召開全校班主任老師工作總結暨經驗交流會。通過經驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。 第二、建 立有效的德育機制，把德育工作落到實處 一是規(guī)劃機制。學校所有規(guī)劃都體現德育為首，都有德育內容。 1、在我的組織下，政教處編印了稽東中學德育工作手冊，收錄了稽東中學多年來德育工作的規(guī)定及一年來制定的各項規(guī)章制度，下發(fā)到全體教師及學生手中，作為德育工作的導向。 2、學期初我負責制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計劃。 二是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。 1、目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現。 2、實行德育一票否決制。德育工作不落實，完不成指標的不能參與評優(yōu)、職 務晉級。 3、月考評制。每天堅持對德育工作進行考評。指導政教處干事按照稽東中學班級常規(guī)管理量化考評方案考核每個班級、每名學生。并建立班級和學生個人德育電子檔案，政教處進行跟蹤累計。對考評結果，進行周總結，月匯總并通報，年終累計以此作為評選 “三好班級 ”、 “優(yōu)秀班主任 ”、 “三好學生 ”的主要依據。 三是活動內容機制。要完成德育工作，必須以活動為載體，寓德育于各項活動之中。 1、規(guī)范的升旗制度。在我的組織安排下，每周一舉行一次升旗儀式，學校設有 24人的國旗護衛(wèi)班，學校領導干部輪流做升旗講話。升旗儀式受到廣大師生 的高度重視，成為學校一道靚麗的風景線。 2、堅持主題班會和主題團會制度，間周各一次。 篇三： 我于 *年開始一直分管學校德育工作。近年來圍繞 “一切為了學生的未來 ”的理念，我在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結帶領全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了驕人的成績。近年來我校先后獲得 *市紅領巾示范校、 *市 “十佳 ”紅領巾示范校、 *市家長示范學校等榮譽稱號。近三年來我們著重做了以下幾個方面工作： 一、以人為本，關注學生的終身發(fā)展 為了挖掘學生的潛能，充分調動學生的積極性，讓他們展 示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價值，近年來我為學生們精心設計了多種形式的主題活動，使學生能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題活動，他們在主動參與、積極實踐的過程中，感悟親情和友情，了解社會的發(fā)展和時代的需求。進而以此為參照來設計、調整自己的人生態(tài)度和理想信念，增強了社會責任意識。 二、努力加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境 在學校經費緊張的情況下投入巨資搞好了校園綠化美化工程，努力創(chuàng)建園林式學校，同時進一步加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。校園各個方位，逐步布置了校訓、三風、名人名言等宣傳牌及行為規(guī)范警示 牌，運用積極的輿論導向，強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。 三、建設好兩只德育隊伍，夯實育人基礎 1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的教師隊?強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。師德素養(yǎng)是教師隊伍建設的重中之重，通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著 “敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有 團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力 ”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。 培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、工作得力的隊干部 在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。 四、狠抓常規(guī)德育教育，促進良 好習慣的養(yǎng)成。 抓好行為規(guī)范教育，重視同學良好習慣的養(yǎng)成教育。本學期學校及班主任利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學生認真學習貫徹中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，以及校紀校規(guī)，并做到及時檢查反饋，經常檢查學生的行為習慣，發(fā)現問題及時批評教育。加強了學生的自律意識，學校校風積極向上。近幾年來，學生活潑、誠信、文明、禮貌的風貌倍受到校領導及家長和社會各界的高