河北七年級語文上冊第四單元15誡子書練習新人教版20180817281

語文備課大師 【全免費】15誡子書01積累運用1.給下面加著重號的詞注音。夫君子之行(f)淫慢(yn)遂成枯落(su)2.解釋下列句中加著重號的詞。(1)夫君子之行夫：助詞，用于句首，表示發(fā)端(2)靜以修身 靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一(3)非淡泊無以明志 淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利 明：明確、堅定(4)非學無以廣才 廣才：增長才干(5)淫慢則不能勵精 淫：放縱慢：懈怠勵：振奮(6)險躁則不能治性 險：輕薄(7)年與時馳 馳：疾行，指迅速逝去3.下列各組句子中，加著重號的詞語意思相同的一項是(C)A.年與時馳學而時習之B.靜以修身 可以為師矣C.非淡泊無以明志 博學而篤志D.三人行 三十而立(解析：A.時光/按時；B.連詞，表示后者是前者的目的/憑借；C.志向；D.幾個/三。)4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。不能夠內(nèi)心恬淡就不能明確志向，不平和安靜就不能達到遠大目標。(2)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。(3)年與時馳，意與日去。年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。5.填空。(1)誡子書選自諸葛亮集。諸葛亮，字孔明，三國時蜀漢杰出的政治家、軍事家、散文家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，其散文代表作有出師表誡子書等。(2)誡子書中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷，并包含對兒子的教誨與期望的千古名句是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(3)誡子書中闡述“學、才、志”關系的句子是：學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。(4)誡子書中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。6.你所在的學校正在開展以“家風家教大家談”為主題的綜合性實踐活動，請你積極參加并完成以下任務。(1)為了宣傳這次活動，校學生會擬寫了一幅宣傳標語。下面是這幅標語的上半句，請補出下半句。(要求：與上半句語意相關、句式相同、字數(shù)相等)嚴家訓時時記，示例好家教人人夸(立家訓代代傳)(2)很多家庭喜歡將“淡泊明志，寧靜致遠”作為自己的家訓，請欣賞下面這幅書法作品，指出對這幅書法作品賞析正確的一項(C)A.娟秀飄逸，點畫遒美，使人百看不厭。B.行筆靈活連貫，像行云流水一樣自然。C.字形扁方，有明顯波動性，富于生命力。D.煙云繚繞，龍蛇飛動，及其彰顯個性。(3)某同學今年春節(jié)去一位親戚家做客，只見親戚家6歲的小孩兒拿起筷子，把桌上自己愛吃的菜一個勁地往碗里夾，親戚勸阻無效，奶奶在一旁說：“孩子還小，長大就好了?！蹦阃饽棠痰恼f法嗎？請說出理由。示例一不同意。良好的行為習慣要從小養(yǎng)成，文明禮儀要從小事做起。示例二同意。教育是一個長期的過程，不能立竿見影，教育孩子要講究方式、方法。02課內(nèi)精讀閱讀課文，完成下列題目。7.解釋下列句子中加著重號的詞語。(1)非寧靜無以致遠致：達到(2)險躁則不能治性 治：修養(yǎng)(3)年與時馳 與：隨同(4)遂成枯落 遂：于是8.用“/”給下面的句子斷句。(標四處)淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。屏除雜念和干擾來提高自己的修養(yǎng)，勤儉節(jié)約來培養(yǎng)自己的品德。(2)非學無以廣才，非志無以成學。如果不下苦功學習就不能增長才干，如果意志不堅定就不能學有所成。10.作者寫這封信的用意是什么？告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵他刻苦學習。11.下面對這篇文章的分析不正確的一項是(D)A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)它們是與人的志向相關的。B.“學須靜也”的“學”已經(jīng)不只是一般的學習，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。03拓展閱讀周公誡子成王封伯禽于魯，周公誡之曰：“往矣！子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，善；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也；不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也；可不慎歟！”【注釋】誡：告誡，警告勸誡。(多用于上級對下級或長輩對晚輩)封：帝王授予臣子土地或封號。相：輔佐。德行：道德品行。寬裕：寬大，寬容。守：保持。恭：肅敬，謙遜有禮。榮：榮華富貴。儉：行為約束而有節(jié)制，不放縱。尊盛：位高勢盛。聰明：指明察事理。睿智：聰慧，明智。愚：愚拙，不巧偽。由：奉行，遵從。慎：謹慎，慎重。12.解釋下列句子加著重號的詞語。(3分)(1)吾聞德行寬裕 聞：聽說(2)土地廣大 廣：寬闊(3)皆謙德也 皆：全，都13.下列選項中與“文王之子”的“之”字用法不相同的一項是(A)(3分)A.周公誡之曰B.猶恐失天下之士C.夫君子之行 D.成王之叔父也(解析：“文王之子”的“之”和B、C、D三項的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，的；A項的“之”為代詞，指周成王。)14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)人眾兵強，守以畏者，勝。人口眾多、軍隊強大，并用畏懼來統(tǒng)御它的人，必定會勝利。(2)不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。不謙虛謹慎從而失去天下，(進而導致)自己身亡的人，桀、紂就是這樣。15.在文中，周公是怎樣形容自己勤奮輔君的？他想用這種方法教育兒子怎樣做？(4分)周公以“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”來形容自己的勤奮輔君(2分)，以此來教育兒子要以謙恭的態(tài)度對待天下人才，這樣才能治國安邦(2分)。附參考譯文：周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因為(受封于)魯國就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也算不輕的了?？墒窍匆淮晤^，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，(即使這樣)還怕因怠慢而失去天下的人才。我聽說，道德品行寬大寬容，并用謙遜有禮來保持它的人，就可以榮華富貴；封地遼闊，并憑借行為約束而有節(jié)制來保有它的人，他的封地必定安定；官職位高勢盛，并用謙卑來保有它的人，地位顯要；人口眾多、軍隊強大，并用畏懼來統(tǒng)御它的人，必定會勝利；用愚拙來保有明察事理、聰慧明智，并用愚拙來保有它的人，就是明智，聰明；見聞廣博，記憶力強，并用淺陋淺顯來保有它的人，必定智慧。這六點都是謙虛謹慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，也要奉行尊崇這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下，(進而導致)自己身亡的人，桀、紂就是這樣。(你)能不慎重嗎？”古代書信的別稱書信在古代是一種重要的傳遞信息的方式，為表示不同的種類，古人使用了不同的名稱，如：(1)函：如“便函”就是便信，“公函”就是公文。(2)書：如“家書”就是家信，“手書”就是親筆信。(3)札：原指寫字用的木片，引申為書信。如“大札”“惠札”“便札”。(4)簡：原指寫字用的竹片，引申為書信。如“書簡”“小簡”。(5)箋：供題詩、寫信用的紙張，引申為書信，如“便箋”“錦箋”“華箋”。(6)尺牘：牘，古代書寫用的竹木簡，狹長形