幼兒園小班主題雞的一家教案反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班主題雞的一家教案反思 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_小班主題雞的一家教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，喜歡聽(tīng)故事雞的一家，理解故事內(nèi)容，愿意模仿故事中不同角色的叫聲，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看雞的一家教案吧。 設(shè)計(jì)背景我班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種特殊的感情，平時(shí)他們喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，因此我選擇這節(jié)課讓幼兒在聽(tīng)故事、說(shuō)故事、表演中了解大公雞、小母雞、雞寶寶的不同叫聲以及一個(gè)家庭里的成員，感受大家庭的溫暖?；顒?dòng)目標(biāo)1、喜歡聽(tīng)故事雞的一家，理解故事內(nèi)容。2、愿意模仿故事中不同角色的叫聲。3、嘗試角色的扮演，并學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)，感受家的溫暖。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：喜歡聽(tīng)故事雞的一家，理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：嘗試角色的扮演，并學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)，感受家的溫暖?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片：公雞、母雞、雞寶寶；故事桌面教具一套2、幼兒用書(shū)雞的一家；故事雞的一家錄音帶3、角色胸飾：公雞、母雞、雞寶寶活動(dòng)過(guò)程一、 欣賞故事雞的一家1、教師模仿公雞、母雞的叫聲，分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片，吸引幼兒并引出故事名稱(chēng)。2、教師利用桌面教具，播放故事錄音講述故事雞的一家。3、提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們?cè)鯓诱f(shuō)話(huà)？請(qǐng)幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。小雞從哪里來(lái)？二、閱讀故事雞的一家1、讓幼兒翻開(kāi)書(shū)本雞的一家，用手指著圖片跟教師講述故事。2、提問(wèn)：大公雞對(duì)小母雞說(shuō)了什么？小母雞是怎么說(shuō)的？3、幼兒學(xué)說(shuō)大公雞小母雞的對(duì)話(huà)。三、角色扮演1、出示角色胸飾，幼兒自由選擇角色，掛上胸飾，讓幼兒向同伴說(shuō)說(shuō)自己選的是什么。2、請(qǐng)出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好，和老師一起分角色表演故事。3、請(qǐng)幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家，讓幼兒用動(dòng)作表示溫馨的一家。（抱一抱、親一親等）4、讓每個(gè)家庭到草地上找蟲(chóng)子吃，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思選擇合適的教材內(nèi)容，是取得良好的教學(xué)效果的前提。在這次活動(dòng)中選擇的故事非常精煉，語(yǔ)言非常簡(jiǎn)潔，符合小班幼兒的年齡特征、需要，因此，為幼兒所喜愛(ài)。在講故事時(shí)用上了幼兒的書(shū)，老師和幼兒一起看書(shū)、講故事，讓幼兒知道好聽(tīng)的故事是可以記在書(shū)上的，培養(yǎng)了幼兒早期閱讀習(xí)慣。活動(dòng)中教學(xué)的進(jìn)程能從幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)用學(xué)角色的叫聲介紹故事中的角色，從而引起幼兒對(duì)故事的興趣。接著，由淺入深地設(shè)計(jì)欣賞故事、閱讀故事、學(xué)說(shuō)故事、表演故事等幾個(gè)環(huán)節(jié)，聽(tīng)講結(jié)合、動(dòng)靜交替，使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)?；顒?dòng)注重了情感表達(dá)，強(qiáng)調(diào)幼兒的心理體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，與教師、同伴、材料的互動(dòng)較好，較好的完成了教學(xué)目的。在角色扮演的環(huán)節(jié)，有的幼兒被教具所吸引，所以沒(méi)有好好的表演，但