普通話考試_命題說(shuō)話_范例.doc

普通話考試 命題說(shuō)話 范例學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)(1)普通話命題說(shuō)話-學(xué)習(xí)普通話的體會(huì) 普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ?我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅能給人一種美感，還能給人一種無(wú)窮的享受。我有這樣一個(gè)體驗(yàn)以前我本人有許多錯(cuò)誤的讀音：如四與十，經(jīng)營(yíng)與金銀，眼睛與眼鏡，老鼠與老師，我總是分不清怎么讀，我還記得有一位親戚與女友第一次去未來(lái)岳父家，因?yàn)閲?guó)語(yǔ)說(shuō)得不好，差點(diǎn)誤會(huì)了。這位親戚是廣東人，他的國(guó)語(yǔ)說(shuō)得不好，而她的女友是北京人，當(dāng)時(shí)，女友的父親問(wèn)這位親戚多大，他想說(shuō)是二十九，但卻說(shuō)成“愛(ài)死狗”，問(wèn)他在哪里工作，他想說(shuō)是在師范，卻說(shuō)成是“稀飯”，差點(diǎn)把未來(lái)岳父氣死?？梢?jiàn)學(xué)好普通話是多么重要。自從開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話，我已經(jīng)矯正了許多自己以前的錯(cuò)誤同時(shí)也增長(zhǎng)了許多自己以前不知道的知識(shí)：如兒化，輕聲，多音字。學(xué)普通話的過(guò)程，有苦也有樂(lè)。我是這樣學(xué)習(xí)的：一是學(xué)好拼音把握好發(fā)音。天天我都早早的起來(lái)聽(tīng)錄音，跟著讀，不懂的就向其他人請(qǐng)教，有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)拼音，常常練到嘴巴發(fā)痛，舌頭發(fā)硬。二是借助一些多媒體軟件來(lái)學(xué)習(xí)，聽(tīng)讀，自己跟著讀。聽(tīng)收音，看電視盡量看普通話主持的節(jié)目，從而達(dá)到耳濡目染的效果。三是向字典請(qǐng)教，不懂就查，尤其要注重一些字的多音與多義，我還把自己常常讀錯(cuò)的多音字，難讀的字注上拼音，并用筆記本記下來(lái)。這樣可以做到更有針對(duì)性，這也是最有效的方法。普通話學(xué)習(xí)網(wǎng)歡迎你下次光臨!普通話命題說(shuō)話學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)(2)普通話命題說(shuō)話-學(xué)習(xí)普通話的體會(huì) 普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，因此作為一名教師特別是語(yǔ)文教師，就更應(yīng)該說(shuō)好普通話。想起自己學(xué)習(xí)普通話的經(jīng)過(guò)，感覺(jué)還有點(diǎn)可笑。上小學(xué)時(shí)，教我們語(yǔ)文的王老師，不僅長(zhǎng)得漂亮，而且她講課時(shí)的聲音好聽(tīng)極了。于是，在課堂上，我們也模仿著她的聲音讀課文，回答問(wèn)題，雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但有時(shí)還能得到王老師的夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的。有一次，王老師講完課，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們下課也要堅(jiān)持說(shuō)普通話啊?！逼胀ㄔ挘窟€是第一次聽(tīng)到這個(gè)名字，什么是普通話呢？下課了，王老師走了，我問(wèn)旁邊的同桌，他也搖搖頭說(shuō)：“不知道，好象就是電視上嘰里呱啦的語(yǔ)言吧。”在電視上有時(shí)會(huì)聽(tīng)到一些聽(tīng)不懂在講什么的話，難道這就是普通話嗎？我們誰(shuí)也說(shuō)不清楚，所以下課后也不敢像以前那樣大聲說(shuō)話了，只暗地里小聲嘀咕，害怕被別人發(fā)現(xiàn)沒(méi)有說(shuō)那嘰里呱啦的普通話。 上師范時(shí)，班里成立了“推普小組”，每天我們都會(huì)進(jìn)行普通話訓(xùn)練，有時(shí)朗讀詞語(yǔ)，有時(shí)朗讀古詩(shī)、文章，在這多次的朗讀中，我的普通話水平也逐漸得到了提高。因此，參加工作時(shí)，聽(tīng)課的學(xué)生對(duì)于我的普通話都還比較滿(mǎn)意，我能夠清楚地表達(dá)自己所要說(shuō)的話，而他們也能夠聽(tīng)得明白。但是，在授課的過(guò)程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，與人交流，仍然有很濃的方言味，而在朗讀課文的時(shí)候，有時(shí)我還會(huì)出現(xiàn)把握不準(zhǔn)個(gè)別字音的情況，甚至還有讀錯(cuò)的時(shí)候。為了提高教師的普通話水平，學(xué)校規(guī)定每個(gè)老師在校期間必須說(shuō)普通話，每周要進(jìn)行一次普通話測(cè)試，于是，那段時(shí)間，普通話真的成為了我們的校園語(yǔ)言，在辦公室，我們也互相交流某個(gè)字的讀音，你給我正音，我給你糾錯(cuò)，在這其樂(lè)融融的氛圍中，我們的普通話水平都有了很大的提高。我清楚的記得，第一次參加普通話測(cè)試時(shí)，雖然內(nèi)心很緊張，但是最后的成績(jī)卻很理想，我們學(xué)校的很多老師都取得了一乙的好成績(jī)。取得了好成績(jī)之后，我們就開(kāi)始松懈了，每周的練習(xí)沒(méi)有了，用普通話交流的時(shí)間也越來(lái)越少了。方言土語(yǔ)又回到了我們的身邊，我們也很快融入了方言的大軍。今年上半年，我校接受省語(yǔ)言文字示范校驗(yàn)收，其中有一項(xiàng)內(nèi)容就是與教師座談，談?wù)剬?duì)說(shuō)普通話的看法，以此考查教師使用普通話的能力和水平。當(dāng)時(shí)，坐在會(huì)議室，望著測(cè)評(píng)的老師，心里很緊張，既想開(kāi)口說(shuō)點(diǎn)什么但有怕冒出方言土語(yǔ)，貽笑大方。這時(shí)，我深深地意識(shí)到，說(shuō)普通話要貴在堅(jiān)持，不能一暴十寒。因此，從此之后，我堅(jiān)持用普通話與每個(gè)學(xué)生交談，并且利用業(yè)余時(shí)間用普通話朗讀書(shū)報(bào)。我相信，雖然我生活在一個(gè)方言的氛圍中，但是只要自己堅(jiān)持說(shuō)普通話，普通話一定會(huì)越說(shuō)越標(biāo)準(zhǔn)，越說(shuō)越流利。普通話命題說(shuō)話學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)(3)普通話是以北方語(yǔ)言為基礎(chǔ)，以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以普通的現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法典范的漢民族共同語(yǔ)。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感、一種享受。 普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們中國(guó)人賴(lài)以交流，溝通感情的重要工具。學(xué)好普通話，就如同擁有了一張“通行證”，使我們走遍祖國(guó)各地，都不會(huì)受到方言的阻礙。 在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我總結(jié)出了以下幾條要領(lǐng)： 一、多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，比如看到一個(gè)字后，就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三。 二、學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音、部位，對(duì)于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。 三、不懂就查。字典是我們最好的老師。若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全準(zhǔn)確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。 四、純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀詞典。翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，一字一字，一詞一詞，一句一句，一頁(yè)一頁(yè)的朗讀，極為有效。 五、堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤，即使鄉(xiāng)音濃重，時(shí)間一長(zhǎng)定會(huì)受到感染的。 總之，只要努力，就一定能把普通話說(shuō)好。通過(guò)普通話的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。自我感覺(jué)，我的普通話水平在不斷提高。普通話命題說(shuō)話學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)(4)沒(méi)上大學(xué)的時(shí)候，我總認(rèn)為普通話是很好說(shuō)的，并且總覺(jué)得自己的普通話說(shuō)的還可以的?？傻搅舜髮W(xué)，我才發(fā)現(xiàn)說(shuō)普通話并不是我想象的那么容易。當(dāng)我到食堂打飯的時(shí)候，我一說(shuō)，五毛放，同學(xué)們就笑了，起初我還不知道他們是在笑我什么，后來(lái)我才曉得原來(lái)他們是在笑我的普通話。甚至在有時(shí)，寢室里的室友也會(huì)這樣笑我，請(qǐng)把放飯?jiān)谧郎?，其?shí)正確的讀法應(yīng)該是把飯放在桌上。迫于受了這樣的恥辱，并且懷著自己想做老師的夢(mèng)想，我開(kāi)始了可以說(shuō)是艱苦的普通話學(xué)習(xí)之路。在大二的上學(xué)期，我報(bào)了學(xué)校的普通話培訓(xùn)，在剛剛?cè)サ那皫状卫镂沂钦娴姆植磺錋N與ANG的發(fā)音，無(wú)論怎樣也不能分清兩者的區(qū)別。但是在第三次去補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，當(dāng)我讀完每一個(gè)AN與ANG的讓我們比較發(fā)音的詞組時(shí)，老師驚奇的說(shuō)我的進(jìn)步很快，不相信我能在一個(gè)星期中有如此大的進(jìn)步。但是老師不知道的是，在那一個(gè)星期里，我是每天都在聯(lián)系A(chǔ)N與ANG的發(fā)音啊。在去上課的路上，在吃飯后回寢室的路上，我似乎是每時(shí)每刻都在聯(lián)系我的AN與ANG的發(fā)音啊。舊問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題又出來(lái)了。在大二的下學(xué)期，我的選修課是報(bào)普通話的，在那里我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己連一些很簡(jiǎn)單的字詞的讀音都不能正確的把握。想后鼻音啊，翹舌音啊，真是夠我煩的了。還好這些困難總算是被我一一克服啦。但是現(xiàn)在我回想起自己學(xué)習(xí)普通話的這一年里，真的可以說(shuō)是喜憂(yōu)參半啊。喜的是沒(méi)當(dāng)我無(wú)意中發(fā)對(duì)一個(gè)音的時(shí)候，自己真的很有成就感，并且我也發(fā)現(xiàn)當(dāng)我讀錯(cuò)字的時(shí)候，周?chē)耐瑢W(xué)們都會(huì)小我，當(dāng)然我知道那不是嘲笑，更不是譏笑，總覺(jué)得自己似乎成了開(kāi)心果一樣?？嗟氖亲约核阑钜膊荒馨l(fā)對(duì)某個(gè)音，有時(shí)即使自己在睡前練習(xí)時(shí)發(fā)對(duì)了，但是第二天一起床，又重新回到了原來(lái)那個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)音，那時(shí)真的整個(gè)心都碎了啊。總之，這些喜也罷，苦也罷，在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，讓我明白了一個(gè)道理，那就是一份耕耘，一份收獲，付出總會(huì)有回報(bào)的。謝謝這一年的時(shí)間，因?yàn)樗屛颐靼琢诉@么寶貴的道理，也讓我找回了自信。普通話命題說(shuō)話學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)(5)第一次學(xué)習(xí)普通話應(yīng)該在大一下學(xué)期吧，那時(shí)對(duì)普通話考試還沒(méi)有很深的認(rèn)識(shí)，老師也沒(méi)怎么強(qiáng)調(diào)，只是聽(tīng)說(shuō)教師資格證書(shū)還要靠它才能拿到，對(duì)我們的要求是要通過(guò)二乙于是我們便開(kāi)始忙活開(kāi)了該怎么準(zhǔn)備呢，看書(shū)唄！這一看啊，真是自信心的極大打擊，很多字不認(rèn)識(shí)不說(shuō)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)真是一塌糊涂。參加普通話考試還是有點(diǎn)壓力的，首先是對(duì)自己的語(yǔ)言水平不自信，其次是這次的培訓(xùn)時(shí)間短考試時(shí)間又急但不管怎樣還是要努力爭(zhēng)取到二乙以上的等級(jí)證書(shū)，這是我對(duì)自己的要求不過(guò)通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己還是長(zhǎng)進(jìn)了不少下面我就談?wù)劥舜蔚膶W(xué)習(xí)體會(huì)：一，學(xué)習(xí)普通話要持之以恒，不能三天捕魚(yú)四天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣只會(huì)延誤你學(xué)普通話的時(shí)機(jī)特別是要注意平時(shí)的說(shuō)話習(xí)慣，使講正規(guī)的普通話成為你的習(xí)慣，那么你的普通水平也會(huì)成長(zhǎng)的很快！二，平舌音與翹舌音是我最大的敵人，翹舌音老記不住讀多了自然要好些，但是也容易忘，后來(lái)學(xué)習(xí)了平翹舌的有關(guān)記憶法，感覺(jué)自己要好多了記少不宜記多，因?yàn)槁N舌音比平舌音多得多，所以我們可以有意識(shí)的記普遍性的平舌音三，前鼻音也是我的難題，這也是我們溫州人的公敵，因?yàn)樵跍刂莘窖灾惺菦](méi)有前鼻音的發(fā)音系統(tǒng)的所以我的前鼻音基本上都讀成了后鼻音，有時(shí)明知道這個(gè)字是前鼻音，但就是發(fā)不出來(lái)，后來(lái)經(jīng)老師的提醒，現(xiàn)在已經(jīng)好多了，要把舌尖頂在上齒齦前部分，就能發(fā)出音了，我現(xiàn)在也能自如的發(fā)了，但是在具體語(yǔ)境中有時(shí)還比較吃力四，對(duì)上聲的發(fā)音也存在問(wèn)題不是我不會(huì)發(fā)這個(gè)調(diào)，而是在我的語(yǔ)音字典里沒(méi)有上聲這個(gè)概念，所以現(xiàn)在我只能拼命地去記上聲詞了，可喜的是，我對(duì)雙音節(jié)中的上聲發(fā)得還算準(zhǔn)，所以常常不清楚這個(gè)字是上聲還是陽(yáng)平時(shí)，我會(huì)先把這個(gè)字組一下詞，基本也就能推出它的音調(diào)了五，兒話音的發(fā)音概念薄弱，發(fā)兒話音關(guān)鍵是卷舌頭剛開(kāi)始，舌頭不聽(tīng)使喚，兒話音發(fā)的不到位的也很難聽(tīng)，不過(guò)通過(guò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在發(fā)兒話音輕松多了，也到位了并且也不需要專(zhuān)門(mén)去練兒話音，因?yàn)樵陔p音節(jié)詞中，要讀兒話的音就帶有兒字的六,學(xué)好拼音字母掌握發(fā)音部位是關(guān)鍵,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止.雖然學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情，但我一定會(huì)持之以恒。普通話學(xué)習(xí)體會(huì)(8)通過(guò)幾星期來(lái)這幾節(jié)課的普通話培訓(xùn)，有了不少收獲。突然發(fā)現(xiàn)這也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。普通話，是漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的通稱(chēng)。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。 普通話語(yǔ)音的特點(diǎn)是：聲母除舌尖后擦音r、鼻音n,m 、邊音l外,沒(méi)有濁音；韻母多復(fù)元音，鼻韻母有前后之分。另外有輕聲和兒化韻。但是真正學(xué)好普通話也不是件容易的事。學(xué)好普通話的方法是多種多樣的。不過(guò)，應(yīng)該有簡(jiǎn)潔高效的方法。要學(xué)好普通話，以下各條必須予以足夠的重視：第一， 要搞清楚自己為什么要學(xué)普通話：為了愛(ài)好，為了參加普通話水平測(cè)試，抑或是為了其他目的，這樣才能確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)步驟；第二， 要找到同道和朋友，要進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)和使用普通話的語(yǔ)言環(huán)境，這樣可以減輕甚至杜絕學(xué)習(xí)和使用普通話初期巨大的心理壓力；第三， 要有勇敢和堅(jiān)定的心理品質(zhì)，敢于學(xué)敢于說(shuō)，不怕別人的冷嘲熱諷，并且持之以恒；第四， 要自己鼓勵(lì)自己，告訴自己“我能行”，在特別緊張的時(shí)候可以通過(guò)深呼吸緩解自己的情緒；第五， 要向一切使用普通話的人學(xué)習(xí)，注意傾聽(tīng)，注意模仿，注意比較，注意批判，逐步建立良好的普通話聽(tīng)力，并形成正確的優(yōu)劣高下的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；第六， 要抓住一切機(jī)會(huì)使用普通話，首先是在面對(duì)同道和朋友的時(shí)候使用，然后是在面對(duì)陌生人的時(shí)候使用，最后是在面對(duì)其他一切人的時(shí)候使用； 第七， 要積極參與普通話和語(yǔ)言藝術(shù)活動(dòng)。第八， 要從普通話日常會(huì)話入手第九， 要學(xué)習(xí)一點(diǎn)普通話基礎(chǔ)知識(shí)，了解普通話和方言的對(duì)應(yīng)規(guī)律，知其然且知其所以