翼教版六年級(jí)精選全真上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中模擬試卷D卷(四套).docx

教學(xué)資料參考范本翼教版六年級(jí)精選全真上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中模擬試卷D卷(四套)目錄：翼教版六年級(jí)精選全真上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中模擬試卷D卷一翼教版六年級(jí)精選全能上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中模擬試卷A卷二翼教版六年級(jí)精選全能上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中模擬試卷B卷三翼教版六年級(jí)精選全能上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中模擬試卷C卷四- 1 -翼教版六年級(jí)精選全真上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中模擬試卷D卷一時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫詞語(yǔ)qn minzhn zho yu_ku wjn mh i_2. p b_從du qio_的山崖上跌落而下,wn_如一匹s jn_掛在m_綠色的山間,又像一座珍珠做的png fng_。3. 按要求做題。1. （1）請(qǐng)寫出帶“山”字的成語(yǔ)兩個(gè)：_、_2. （2）寫出描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ)兩個(gè)：_、_3. （3）看到自己的朋友虛度時(shí)光，不好好學(xué)習(xí)，你會(huì)用這樣一句名言告誡他：_。4. （4）昨天的雷打得可真響。（把句子寫具體）5. （5）縮寫句子?？?、黝黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破的漁網(wǎng)。4. 讀一讀，找出用的不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再把正確的寫在后面的橫線上。我猜你們津津有味的，是飛行中看到的好風(fēng)景。_老橋，你如一位光明磊落的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？_它們耐人尋味地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。_這種美，是一種隨心所欲，不倫不類的美：或直插云天，或橫攔綠水。_5. 給下面的詞語(yǔ)連線,將它們恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)。陳設(shè)_洶涌 忐忑不安地_說(shuō) 工作_簡(jiǎn)單 小心翼翼地_走 海浪_蕩漾 怒氣沖沖地_想 波光_勞苦 堅(jiān)定不移地_搬6. 指出下列句子采用的修辭手法。索溪峪的山具有隨心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相對(duì)相依；有的亭亭玉立。_滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。_索溪一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，堵著氣又自個(gè)兒鬧去了。_這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。_索溪峪難道不野嗎？_7. 下列修辭手法全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）比喻；反問(wèn)；設(shè)問(wèn)；擬人（一）桃花笑瞇瞇地歡迎游客。（二）這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？顯然不對(duì)。（三）童年像一幅褪了色的畫，貼在記憶迷離的墻壁上，好些地方都淡得看不出線條和色彩來(lái)了（四）童年的歌聲難道不像那山間淙淙的小溪嗎？A .B .C .D .8. 課文歡樂(lè)谷。1. （1）自相矛盾選自_，作者是_時(shí)期偉大的思想家_。這則寓言告訴我們：_。2. （2）畫蛇添足這則寓言諷刺了那些_，告訴我們不要_，否則會(huì)_的道理。3. （3）我勸天公重抖擻，_。9. 2014年12月29日，深圳市政府宣布汽車限購(gòu)。民眾對(duì)此褒貶不一。支持者認(rèn)為，深圳汽車太多，既堵塞交通，又造成環(huán)境污染。而反對(duì)者則批評(píng)政府沒(méi)有信守“深圳絕不限購(gòu)”的承諾。你怎么看？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。10. 六（1）班正在開展“小小辯論會(huì)”。有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生要統(tǒng)一著裝，穿校服；也有同學(xué)認(rèn)為不該統(tǒng)一著裝，應(yīng)該穿自己喜歡的衣服，顯得體面時(shí)尚。你贊同哪個(gè)觀點(diǎn)？至少講出兩點(diǎn)理由以支持你的觀點(diǎn)。11. 學(xué)習(xí)了對(duì)子歌二首，請(qǐng)你寫出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。天_ 春_赤日_ 暮鼓_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題小站歌聲 子夜時(shí)分，山村的小站昏暗靜謐。苗蘭老師提著行李來(lái)到站臺(tái)，像觸電般渾身顫抖起來(lái)。 她本想在夜深人靜時(shí)悄悄離開山村的，但是沒(méi)想到全班四十多個(gè)孩子全站在這里為她送行。 站牌下，放著一簍子山核桃，簍面上貼著個(gè)紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。 三天前，她去趟縣城，回到山村，她對(duì)孩子們說(shuō)，要和遠(yuǎn)離千里的男朋友舉行婚禮，婚后，她就在那里定居了，不會(huì)再回來(lái)了。 孩子們舍不得她，卻沒(méi)張口將她挽留，因?yàn)樗麄冎溃莻€(gè)千里以外桃花盛開的地方，才是他們老師的歸宿，他們只能將一串串晶瑩剔透的淚珠灑下。 遠(yuǎn)處傳來(lái)了火車的長(zhǎng)鳴。 四十多個(gè)學(xué)生含著淚水，像一棵棵被雨水澆傷的禾苗一樣，悲凄地立著。 班長(zhǎng)說(shuō)：“咱們?yōu)槔蠋煶皇缀萌艘簧桨舶伞！?歌聲響起：“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天，有過(guò)多少朋友，仿佛就在身邊。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今舉杯祝愿，好人一生平安” 這歌聲，低沉而悠揚(yáng)，熱情而悲傷。 夜在顫抖 列車徐徐向前開動(dòng)著，孩子們像一陣旋風(fēng)隨著車跑著，唱著： “好人一生平安 歌聲讓淚水濾過(guò)追訴。 車上，苗老師失聲痛哭。 可是有誰(shuí)知道，她不是去結(jié)婚。兩天前，去縣城體檢，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年時(shí)間了。1. （1）苗老師來(lái)到站臺(tái)為什么會(huì)像觸電般渾身顫抖起來(lái)？在文中找出來(lái)。2. （2）“這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)”一句中的“這”指_。3. （3）畫橫線的句子把_比作_。4. （4）孩子們舍不得苗老師，是因?yàn)開，孩子們沒(méi)張口挽留苗老師，是因?yàn)開。孩子們給苗老師唱了一首_，這歌聲里包含著孩子們對(duì)苗老師的_。5. （5）苗老師之所以不把自己患白血病的事告訴學(xué)生，是因?yàn)樗齙，表現(xiàn)了她_。13. 我會(huì)填。一本男孩子必讀的書指的是_。這是一部_小說(shuō)，描寫了_，我們認(rèn)識(shí)了_的魯濱遜。三、寫作(30分)15. 回想你的生活，相信你和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)之問(wèn)也有說(shuō)不完道不盡的故事。比如，一次爭(zhēng)吵，一次誤會(huì)；比如，一次挫折，一次驚喜；再比如，一次歡笑，一次流淚正是因?yàn)榻?jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的“一次”，你才學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了感恩請(qǐng)用“一次_”為題，完成習(xí)作。提示：把題目補(bǔ)充完整；內(nèi)容生動(dòng)具體；有真情實(shí)感；文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；450字左右。 第 8 頁(yè) / 共 31 頁(yè) 翼教版六年級(jí)精選全能上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中模擬試卷A卷二時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 抄寫下面的字。朦 裹 庸 嬰 駿 掀 慮 鷹 溜 眷2. 下列詞語(yǔ)中劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A .后會(huì)有期 不期而遇B .舍本求末 退避三舍C .人去樓空 何去何從D .瞻前顧后 三顧茅廬3. 照樣子，用下面的字作開頭寫四字詞語(yǔ)例：津 津津有味龐_ 艱_ 唉_撕_ 怨_ 溜_竭_(dá) 濫_ 睹_4. 先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。_不安席 _樂(lè)道 竭澤而_年_花甲 _驚_跳 怒目_1.上面的詞語(yǔ)中，出自成語(yǔ)故事的是_（填序號(hào)），這樣的成語(yǔ)我還知道_。2.“年_花甲”中“花甲”指_歲，我還知道“而立之年”指的是_歲。3.從上面的詞語(yǔ)中選擇合適的填空。運(yùn)動(dòng)會(huì)的盛大場(chǎng)面，至今仍為同學(xué)們所_，就連_的老園丁，對(duì)此也是贊不絕口。（填序號(hào)）5. 我會(huì)填詩(shī)句、名言、世界之最。1. （1）落紅不是無(wú)情物，_。（龔自珍）2. （2）今夜偏知春氣暖，_。（劉方平）3. （3）此夜曲中聞?wù)哿?，_。（李白）4. （4）我們愛我們的民族，_。（周恩來(lái)）5. （5）惟有_，惟有_，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）6. （6）我是中國(guó)人民的兒子，_。（鄧小平）7. （7）世界上最長(zhǎng)的古代防御工程_；世界上最高的山峰_。6. 根據(jù)要求寫句子。1. （1）王小磊對(duì)老師說(shuō)：“我保證不再犯同類錯(cuò)誤?！保ǜ淖?nèi)朔Q，換個(gè)說(shuō)法，句子意思不變）2. （2）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）3. （3）在六年的小學(xué)生活中，我們用友誼書寫了一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如_，_，_。（續(xù)寫句子）7. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A .許多文學(xué)作品都動(dòng)情歌頌了人的美好心靈，如曹文軒的根鳥、斯比麗的小海蒂等。B .古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來(lái)。（句中省略號(hào)的作用是表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)）C .詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師，他主持修建了從北京到張家口這一段鐵路。D .“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。8. 積累與運(yùn)用。 1. （1）大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖，_”。大詩(shī)人李白也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“_，何人不起故園情”！2. （2）愛國(guó)是一種情懷，我們偉大的周恩來(lái)總理就曾說(shuō)過(guò)：我們愛我們的民族，_。3. （3）有所期諾，_；有所期約，_。袁氏世范4. （4）某旅游景點(diǎn)有一則告示：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走?！边@則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。9. 判斷下列句子是否與原句相符1. （1）造物無(wú)言卻有情，蟲聲新透綠窗紗。2. （2）不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。（老子）3. （3）大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。10. 與“字典難道不是我們的良師益友嗎？”表達(dá)意思相同的一項(xiàng)是（ ）A .字典是不是我們的良師益友呢？B .字典是我們的良師益友。C .字典不是我們的良師益友。D .字典是我們的良師益友嗎？11. 學(xué)習(xí)了對(duì)子歌二首，請(qǐng)你寫出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。天_ 春_赤日_ 暮鼓_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題小站歌聲 子夜時(shí)分，山村的小站昏暗靜謐。苗蘭老師提著行李來(lái)到站臺(tái)，像觸電般渾身顫抖起來(lái)。 她本想在夜深人靜時(shí)悄悄離開山村的，但是沒(méi)想到全班四十多個(gè)孩子全站在這里為她送行。 站牌下，放著一簍子山核桃，簍面上貼著個(gè)紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。 三天前，她去趟縣城，回到山村，她對(duì)孩子們說(shuō)，要和遠(yuǎn)離千里的男朋友舉行婚禮，婚后，她就在那里定居了，不會(huì)再回來(lái)了。 孩子們舍不得她，卻沒(méi)張口將她挽留，因?yàn)樗麄冎?，那個(gè)千里以外桃花盛開的地方，才是他們老師的歸宿，他們只能將一串串晶瑩剔透的淚珠灑下。 遠(yuǎn)處傳來(lái)了火車的長(zhǎng)鳴。 四十多個(gè)學(xué)生含著淚水，像一棵棵被雨水澆傷的禾苗一樣，悲凄地立著。 班長(zhǎng)說(shuō)：“咱們?yōu)槔蠋煶皇缀萌艘簧桨舶??！?歌聲響起：“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天，有過(guò)多少朋友，仿佛就在身邊。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今舉杯祝愿，好人一生平安” 這歌聲，低沉而悠揚(yáng)，熱情而悲傷。 夜在顫抖 列車徐徐向前開動(dòng)著，孩子們像一陣旋風(fēng)隨著車跑著，唱著： “好人一生平安 歌聲讓淚水濾過(guò)追訴。 車上，苗老師失聲痛哭。 可是有誰(shuí)知道，她不是去結(jié)婚。兩天前，去縣城體檢，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年時(shí)間了。1. （1）苗老師來(lái)到站臺(tái)為什么會(huì)像觸電般渾身顫抖起來(lái)？在文中找出來(lái)。2. （2）“這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)”一句中的“這”指_。3. （3）畫橫線的句子把_比作_。4. （4）孩子們舍不得苗老師，是因?yàn)開，孩子們沒(méi)張口挽留苗老師，是因?yàn)開。孩子們給苗老師唱了一首_，這歌聲里包含著孩子們對(duì)苗老師的_。5. （5）苗老師之所以不把自己患白血病的事告訴學(xué)生，是因?yàn)樗齙，表現(xiàn)了她_。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題_ 蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)，要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓、牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。 這個(gè)故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。1. （1）“你并不比我強(qiáng)”，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c這句話意思相同的話。這兩句話形象地刻畫了蚊子的_。2. （2）本文通篇都采用的是_的修辭手法。3. （3）文中兩次寫蚊子“吹著喇叭”這兩次分別表現(xiàn)了蚊子的什么神態(tài)特點(diǎn)？4. （4）能確切概括蚊子結(jié)局的成語(yǔ)是_后悔莫及 樂(lè)極生悲 視死如歸5. （5）這則寓言說(shuō)明了_取得勝利后，不能盲目驕傲，否則定會(huì)受挫折。獅子雖然龐大，卻沒(méi)有真本領(lǐng)。是否有真本領(lǐng)，不看個(gè)子大小。6. （6）給文章加個(gè)標(biāo)題并寫到文前的橫線上。三、寫作(30分)15. 羅丹有句名言：美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)用你自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片風(fēng)景、一件事、一個(gè)人等）字?jǐn)?shù)不少于500字的記敘文。 第 16 頁(yè) / 共 31 頁(yè) 翼教版六年級(jí)精選全能上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中模擬試卷B卷三時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音寫詞語(yǔ)。gng dinlu lnbo yunjn yn_l hido mijng tchn ji_2. 選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。即使也 既然就 只要就不僅還 雖然可是 因?yàn)樗园职謃技術(shù)高明，_積極肯干，再難的活兒_一到爸爸的手里，_能化難為易，_是別人不愿意干的活兒，他_從不推辭，他覺(jué)得做難度大的活兒_人累一點(diǎn)，_能提高自己的技術(shù)。3. 下列各組詞語(yǔ)中，全都是褒義詞的一組是（ ）A .優(yōu)雅 歡悅 藐視 純潔B .精致 要挾 璀璨 神圣C .毅然 勤勉 剛勁 寬厚D .真摯 荒唐 耐心 溜之大吉4. 給劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?. （1）領(lǐng)悟_ A 領(lǐng) B帶，引 C接受 D領(lǐng)有 E了解2. （2）迷戀_ A 分辨不清 B沉醉于某一事物的人 C 對(duì)某事物發(fā)生特殊愛好沉醉3. （3）挺拔_ A 硬而直 B 伸直或凸出 C 勉強(qiáng)支撐 D 特出，杰出 E 很5. 與“答應(yīng)了別人的事就要守信用”意思不一樣的一項(xiàng)是（ ） A .答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？B .答應(yīng)別人的事非守信用不可！C .答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？D .答應(yīng)別人的事不能不守信用。6. 拼音長(zhǎng)廊?？雌匆?，寫詞語(yǔ)。魯濱遜的經(jīng)歷kn chng_逆境成功的典范。他乘坐的船ch jio_后沉沒(méi)了，船上只有他一個(gè)人活了下來(lái)。生活環(huán)境zhu rn_發(fā)生了變化，離開xun rng_的城市，孤獨(dú)成為一件kng b_的事情。其間他學(xué)會(huì)了種zhung ji_、打獵魯濱遜憑著堅(jiān)強(qiáng)的y l_在這個(gè)m shng_的小島上生活了28年，最后終于回到了自己的故鄉(xiāng)。7. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。o myn zumng lngy wishn chng_do mish jln yngfng fng b b_8. “她對(duì)生活沒(méi)有特別大的奢望全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了?！边@句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是（ ）A .解釋、說(shuō)明B .話題的轉(zhuǎn)換C .聲音的延長(zhǎng)9. 以下題目，任選一個(gè)完成。（一）用一、兩件事夸一夸身邊高尚的人，注意根據(jù)自己所搜集整理的材料作素材，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫；（二）對(duì)于美與丑，我有自己的看法，我們身邊不乏美好的品德，也存在丑陋的言行，讓我們選取身邊的一件典型事例，來(lái)喚起人們對(duì)美的崇尚，對(duì)丑的鄙視。10. 與“字典難道不是我們的良師益友嗎？”表達(dá)意思相同的一項(xiàng)是（ ）A .字典是不是我們的良師益友呢？B .字典是我們的良師益友。C .字典不是我們的良師益友。D .字典是我們的良師益友嗎？11. 關(guān)于窗邊的小豆豆有下列說(shuō)法，判斷是否正確1. （1）巴學(xué)園整個(gè)學(xué)校只有四十名學(xué)生。2. （2）校長(zhǎng)經(jīng)常告訴家長(zhǎng)們，讓孩子穿最差的衣服來(lái)學(xué)校。3. （3）巴學(xué)園最后被數(shù)枚燃燒彈燒毀了。4. （4）大冒險(xiǎn)中小豆豆和泰明有個(gè)約定，那就是去溫泉旅行。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題昔有學(xué)步于邯鄲者，曾未得其仿佛 ， 又復(fù)失其故步，遂匍匐而歸耳漢書。邯鄲學(xué)步 相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，趙國(guó)邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。北方燕國(guó)壽陵地方，有個(gè)青年人不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。 他整天呆在邯鄲的大街上，觀看人家怎樣走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，邊摹仿人家走路，跟這個(gè)人后邊走幾步，再跟那個(gè)人后邊走幾步?？墒菍W(xué)來(lái)學(xué)去，總是不像，始終也沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的步法。 這個(gè)青年人心里想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來(lái)步法，所以學(xué)不好。于是他索性丟掉他原來(lái)的步法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動(dòng)，又要想著腰腿如何配合，還要想著每一步的距離把他弄得手足無(wú)措。 他越學(xué)越差勁，一連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的步法，而且把自己原來(lái)的步法也忘了。他把錢已經(jīng)花光，不得不返回壽陵，只好狼狽的爬回去。1. （1）對(duì)比閱讀古文和現(xiàn)代文，解釋古文中劃線詞語(yǔ)的意思。昔_仿佛_2. （2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。姿態(tài)_ 干脆_ 翻山越嶺_ 東施效顰_3. （3）燕國(guó)的那個(gè)青年是什么學(xué)來(lái)學(xué)去，連路都不會(huì)走了？4. （4）讀了這則寓言，你有什么啟發(fā)，請(qǐng)寫下來(lái)。5. （5）這個(gè)人從邯鄲爬回壽陵后，非常傷心，請(qǐng)你說(shuō)幾句話開導(dǎo)開導(dǎo)他。13. 我會(huì)說(shuō)。熟讀課文草原，按照下列句式說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容是什么。本文記敘了_的經(jīng)過(guò)，敘述了_，勾畫了_，表現(xiàn)了_的思想感情。三、寫作(30分)15. 妙筆生花。（任選一題，請(qǐng)另附紙）（一）嬰兒的第一句話語(yǔ)，新學(xué)會(huì)的一首歌，或是剛學(xué)會(huì)的技藝這一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)直比發(fā)現(xiàn)一個(gè)金礦還叫人快樂(lè)，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了自己的能力，發(fā)現(xiàn)了新的樂(lè)趣請(qǐng)你以“發(fā)現(xiàn)快樂(lè)”為題，寫一篇作文。篇幅在500字左右。（二）每一天都有許多個(gè)一瞬間，這一瞬間發(fā)生的事讓我們難以忘記。記下這一瞬間，能讓我們的愛盡情抒發(fā)。如果你能清楚地寫下那一刻發(fā)生的事，并真實(shí)地記錄你當(dāng)時(shí)的感受，那一定會(huì)感動(dòng)許多人。請(qǐng)以“那精彩的一瞬間”為題，寫一篇500字左右的作文。 第 22 頁(yè) / 共 31 頁(yè) 翼教版六年級(jí)精選全能上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中模擬試卷C卷四時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音寫詞語(yǔ)。yn sngdu qioshn qyn hno mxi k_tng bqio lhng koqn minjng zhqng shung_2. 根據(jù)要求完成各題。撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的wn l，我看到了它蘊(yùn)含的生命的o m，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山瀑發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。1. （1）給劃線的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。_wn lo m_嗅到_短暫2. （2）用橫線畫出文中的錯(cuò)別字并改正。3. 按要求做題。1. （1）請(qǐng)寫出帶“山”字的成語(yǔ)兩個(gè)：_、_2. （2）寫出描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ)兩個(gè)：_、_3. （3）看到自己的朋友虛度時(shí)光，不好好學(xué)習(xí)，你會(huì)用這樣一句名言告誡他：_。4. （4）昨天的雷打得可真響。（把句子寫具體）5. （5）縮寫句子?？唷Ⅶ詈诘臐O夫拖著濕淋淋的撕破的漁網(wǎng)。4. 讀一讀，找出用的不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再把正確的寫在后面的橫線上。我猜你們津津有味的，是飛行中看到的好風(fēng)景。_老橋，你如一位光明磊落的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？_它們耐人尋味地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。_這種美，是一種隨心所欲，不倫不類的美：或直插云天，或橫攔綠水。_5. 按要求寫句子。無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（縮寫句子）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）老橋，你如一位德高望重的老人。（改成感嘆句）踏上一條幽徑，我獨(dú)自一個(gè)人單獨(dú)去訪問(wèn)我的朋友。（修改病句）我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。（改為反問(wèn)句）6. 選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入下列句子中。雖然但 既然就 既又除了還有 因?yàn)樗?盡管還是第二天，我們背著書包在東河邊聚齊了，_我和二牛，_二蘭和石花。_尼爾斯想回家，_已經(jīng)完全不可能了。我_靦腆_得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。_如此，魯本_穿著用面粉改做的襯衫和洗的發(fā)白的褲子，推開商店的門走了進(jìn)去。7. 判斷下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫正確的一組是（ ）A .倒霉 傾聽 撕破 心驚肉跳B .姿源 松脂 儀式 自作自受C .駿馬 思賜 礦物 留連忘返8. 把山中訪友中的這幾句話排序，正確的是（ ）你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？A .B .C .D .9. 判斷下列句子是否與原句相符1. （1）造物無(wú)言卻有情，蟲聲新透綠窗紗。2. （2）不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。（老子）3. （3）大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。10. 我會(huì)默寫 1. （1）我勸天公重抖擻，_。2. （2）_，永不能忘。3. （3）_，不盡長(zhǎng)江為你悲傷。4. （4）黃色的花_，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉5. （5）為蛇足者，_。6. （6）_，須繼承。長(zhǎng)與幼，_。11. 學(xué)習(xí)了對(duì)子歌二首，請(qǐng)你寫出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。天_ 春_赤日_ 暮鼓_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，完成練習(xí)。棉襖與玫瑰 在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)貼家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對(duì)。 冬天的一個(gè)傍晚，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃?！胺蛉?，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些黯然了?！耙。闭淠菸⑿χf過(guò)幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追旨?dòng)：“謝謝您了?！?關(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說(shuō)：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！?第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏過(guò)厚厚的積雪，敲開了對(duì)街的房門。 兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來(lái)。 圣誕節(jié)快來(lái)時(shí)，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來(lái)給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了。”約翰點(diǎn)頭默許了。 珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購(gòu)菜，放到了他家門口。 兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說(shuō)著“圣誕快樂(lè)”一邊快樂(lè)地打開門，然而，這回老人卻沒(méi)有提著菜籃子。 “嗨，珍妮，”老人興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂(lè)！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了?！闭f(shuō)著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。還有”老人略帶羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“這個(gè)給你。也