五年級語文下冊教學(xué)課件寫讀后感

寫讀后感,學(xué)校：,教師：,共計2課時,（統(tǒng)編版語文五年級下冊）,1.了解什么是讀后感，怎樣才能寫好讀后感，以及寫讀后感的一般方法。(重點)2.提高閱讀和作文的能力。（難點）,學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)們，本單元學(xué)習(xí)了哪些課文？你最喜歡哪篇？為什么？,周瑜因為妒忌諸葛亮的聰明才智，想用三天造十萬之箭來陷害他，諸葛亮將計就計，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服。,武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。,花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時,因敢于第一個跳進水簾洞,被群猴拜為猴王,表現(xiàn)了石猴活潑可愛,機敏、敢作敢為的特點。,林黛玉和賈寶玉初次相會二人細膩而微妙的感情關(guān)系。,顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。,讀后感,小組討論,以小組為單位討論下，怎么寫好讀后感？,內(nèi)容,開頭可以先交代自己讀過一本什么書或一篇什么文章，寫清書名或題目。,讀,內(nèi)容,用簡潔的話概括介紹書或文章的主要內(nèi)容，自己總的感受是什么。,引,內(nèi)容,抓住原作中自己感受最深的某一感想，表明自己的看法，再圍繞自己的觀點組織材料。,議,內(nèi)容,結(jié)合自己周圍的事例（包括自己在內(nèi)）詳細說明，講明道理。,聯(lián),內(nèi)容,最后，可以總結(jié)自己讀了這篇讀后感的感想，也有人會在結(jié)尾處發(fā)出號召。,結(jié),讀紙鋼琴有感今天我讀了紙鋼琴這篇文章后，心情久久不能平復(fù)?！案赣H每天很早出去，很晚回來，裹著一身泥便倒頭大睡?！备赣H為何如此拼命？原來，它是為了給他酷愛音樂的女兒買一架鋼琴。就這樣度過了五個春秋，錢終于湊夠了，可是，誰又能料到，再買鋼琴的途中錢被盜了。父親無奈，只好含淚送給女兒一架“紙鋼琴。”,內(nèi)容,點,引,“可憐天下父母心！”為了滿足兒女的愿望，為了培養(yǎng)兒女成才，為了拯救兒女的性命，每一位父母都愿意為此付出任何代價，甚至生命也無怨無悔。,內(nèi)容,議,記得，我們曾經(jīng)學(xué)過這樣一篇課文地震中的父與子。1989年，在美國洛杉磯發(fā)生的大地震中一所小學(xué)不幸坍塌。一位孩子的父親一心要救出他的孩子阿曼達，不顧他人的勸告，冒著生命危險在學(xué)校的廢墟中不停地挖呀、挖呀過了36個小時，他的雙眼已經(jīng)布滿了血絲，兩只手沾滿了鮮血，破爛不堪的衣服緊貼著他的身體。38個小時過去了，奇跡發(fā)生了：那個孩子得救了，班上的其他孩子也安然無恙。他和他的兒子阿曼達緊緊地擁抱在一起。這位父親不僅拯救了兒子的生命，還拯救了全班同學(xué)的生命。,內(nèi)容,聯(lián),父愛是堅韌的；父愛是深沉的；父愛是厚重的；父愛如山！,內(nèi)容,結(jié),板書設(shè)計,讀后感,讀引議聯(lián)結(jié),寫讀后感,點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊,完整課件,直接使用,2課時,（統(tǒng)編版語文五年級下冊）,1.通過范例講解，掌握寫作方法。（重點）2.培養(yǎng)獨立思考的能力。（難點）,學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)們，上節(jié)課通過討論學(xué)習(xí)，我們意識到，寫讀后感包括“讀、引、議、聯(lián)、結(jié)”五個內(nèi)容。這節(jié)課，我們繼續(xù)接著學(xué)習(xí)。,范例講解,讀圓明園的毀滅有感讀了圓明園的毀滅這篇課文，我感到無比的憤怒。圓明園是我國著名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性的名勝。這項偉大的工程用了一百五十多年的時間才修建成。但是，1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜。現(xiàn)在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。,范例講解,這幫可惡的強盜，在中國的領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名的世界文化寶庫，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦。他們不僅燒毀了我國悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的文明。這是中華民族多少代人智慧的結(jié)晶??！,范例講解,這篇課文使我想起前些年香港的拍賣會。在拍賣會上，不是拍賣過銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭嗎？那就是圓明園里十二生肖噴水池里的牛頭、猴頭和虎頭。中國有關(guān)方面花費了數(shù)千萬的高價，從拍賣市場上買回了這三件國寶。這本來就是中國人的東西，我們理應(yīng)拿回來，現(xiàn)在我們卻用了昂貴的代價才買回來，這都是侵略者的罪惡。,范例講解,如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。,緊扣原文，抓住重點,讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點或幾點上來發(fā)表議論。,緊扣原文，抓住重點,圓明園是我國著名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性的名勝。這項偉大的工程用了一百五十多年的時間才修建成。但是，1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜?，F(xiàn)在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。,緊扣重點,聯(lián)系實際，情感真實,讀了一篇文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了“感”。所以，寫讀后感一定要聯(lián)系社會實際和自己的生活、思想實際。聯(lián)系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。,聯(lián)系實際，情感真實,這篇課文使我想起前些年香港的拍賣會。在拍賣會上，不是拍賣過銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭嗎？那就是圓明園里十二生肖噴水池里的牛頭、猴頭和虎頭。中國有關(guān)方面花費了數(shù)千萬的高價，從拍賣市場上買回了這三件國寶。這本來就是中國人的東西，我們理應(yīng)拿回來，現(xiàn)在我們卻用了昂貴的代價才買回來，這都是侵略者的罪惡。,聯(lián)系生活,敘議結(jié)合，以“感”為主,讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議。可以適當(dāng)引用原文中對自己教育最大、體會最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。為了更好地表達自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。,敘議結(jié)合，以“感”為主,另外，恰當(dāng)運用一些平時積累的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強文章的說服力與感染力。,如何寫題目,一般來說，讀后感的題目是“讀有感”或“讀后感”；,如何寫題目,也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個醒目、新穎的正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題。如：憤怒與惋惜讀圓明園的毀滅有感成功刻苦勤奮機遇讀岳飛苦練成帥才有感,開頭可以這樣寫,讀了狼牙山五壯士這篇課文，我為我所在的國家中國，能出現(xiàn)這些如此英勇的壯士而感到無比自豪。爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，才使我到達彼岸。愛是無私的，愛是偉大的！自從讀了地震中的父與子這篇課文，我才真正了解到父愛的無私、偉大。,如何選材聯(lián)系實際,題目聯(lián)系實際別小看了一分鐘夜晚,母親背“我”上醫(yī)院團結(jié)就是力量班里有一位同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實踏踏實實才能創(chuàng)造成績珍惜時間的例子不放棄機會,離成功更近“我”積極準(zhǔn)備參加朗誦比賽母愛,人間最偉大的力量足球比賽我們配合默契,我要飛風(fēng)箏讀后感風(fēng)箏是魯迅先生的一篇回憶性散文，回憶自己兒時殘酷地將小兄弟的風(fēng)箏弄壞的事情。魯迅先生的本意是通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌，從“我”對兄弟家長式的管理，反映出神圣的長幼尊卑秩序是何等殘忍，愚昧無知?；蛟S，我的理解力可能還沒這么強，讀完全文，我首先領(lǐng)悟到的是：不要扼殺兒童愛玩的天性。,佳作賞析,幾乎每一個兒童都愛玩游戲，而幾乎每一個大人都極力反對兒童玩耍，在魯迅先生另一篇作品從百草園到三味書屋中也可見一斑，不僅是古代、近代，連當(dāng)代也有這樣的事，甚至更“昌盛”。就拿我家從前住的那幢大樓來說，三天兩頭就聽見琴聲，不是提琴，便是鋼琴，還有古箏。我還經(jīng)常聽說三四歲的稚童圍棋下得如何出神入化。我真不明白，難道有那么多的莫扎特、嵇康在我們身邊嗎？難道他們就沒有想過親手扎一只風(fēng)箏，讓它在藍天下遨游嗎？,佳作賞析,難道沒有人敢站出來，稍稍反抗一下嗎？難道中國的下一代需要那么多音樂家與優(yōu)秀棋手嗎？這樣看來，魯迅那位瘦弱的小兄弟還是很自由，很勇敢的呢。我真想告訴天下的父母們，不要扼殺兒童的天性，留一些時間給他們放風(fēng)箏吧！,佳作賞析,【點評】每一個孩子都有愛玩的天性，自由自在就像藍天下飛翔的風(fēng)箏，但是，這并不過分的渴望常常被大人們剝奪。本文小作者在學(xué)習(xí)了魯迅先生的風(fēng)箏后，想到了現(xiàn)實生活中的種種尷尬，那“望子成龍，望女成鳳”的背后，扼殺了多少兒童不泯的童心呢？“我真不明白，難道有那么多的莫扎特、嵇康在我們身邊嗎？”小作者的困惑，正是我們教育工作者所應(yīng)正視的。小作者天真的直率，能給我們許多啟發(fā)。,佳作賞析,好書推薦,從百草園到三味書屋是魯迅于1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入朝花夕拾。全文描述了色調(diào)不同、情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿