六年級數(shù)學集體備課記錄表

精品文檔大塢鎮(zhèn)東陽溫小學數(shù)學集體備課記錄表時間12-27地點辦公室學科六年級數(shù)學單元第六單元主備人補充發(fā)言人單元教學內(nèi)容：本單元教材內(nèi)容包括搭一搭、觀察的范圍、看圖找關系、成員間的關系。本單元教材所處的位置：本單元是本冊的最后一個單元。補充發(fā)言人意見單元教學目標知識：1、能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方形組合）的形狀，并畫出草圖。2、能根據(jù)從正面、側面、上面觀察的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合）進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的立方體的數(shù)量范圍。技能：1、經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。2、結合生活實際，能從圖中分析出某些量之間的關系，并能用自己的語言進行表達。3、在具體情境中，體會圖對刻畫事物或數(shù)之間關系的作用，能分析一些簡單的關系。發(fā)展學生的有條理思考和表達的能力。情感通過觀察和操作活動，體驗“空間一與圖形”和日常生活的聯(lián)系。單元重點能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方形組合）的形狀，并畫出草圖。單元難點能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的立方體的數(shù)量范圍。教材編排意圖：學生能正確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（個小正方形組合）的形狀，并畫出草圖；能根據(jù)從正面、左面、上面觀察的平面圖形還原立體圖形（個小正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀；能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍；經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而變化，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。實施建議：1、 在本單元學習中，由于情境基本上采用圖、表、文字與數(shù)字構成一種貼近生活實際的呈現(xiàn)方式，所以，首先要引導學生主動地閱讀情境中的圖、表、文字與數(shù)字，即讀圖、讀表、讀字。從圖、表、文字與數(shù)字的關系中看懂情境中直接給出的數(shù)學信息，即已知什么，不妨把這一過程概括為“看情境、找信息”六個字。2、 在看問題中，要引導學生抓住問題中的關鍵詞（即關鍵概念），明確關鍵詞的含義。然后結合情境中的已知條件，去多方探求解決問題的方法，并對各種方法加以比較，找出最佳方法。3、 教師必須改變以例題、講解、練習為主的接受式學習方式，而更多地采用在學生自主探索基礎上的班級探究、小組合作交流的探究式學習方式，引導學生積極主動地投入到探索與交流的學習活動中。強調(diào)學生動手做，并要對活動過程（探索的方法、成功與失敗處、小組合作中參與的主動性、多角度思考、創(chuàng)造性