修改病句.doc

五年級修改病句一、病句的幾種類型： 1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。 2.搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。 例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。 3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。 例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。 4.意思重復(fù)： 即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。 例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造紙是中國的四大發(fā)明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。二、改病句的三個步驟 讀句子、理句意查排審、找病因改句子、保原意（改得少、改得巧）三、改病句練習(xí)。1張開泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他復(fù)習(xí)功課。2我斷定他今天可能生病了。3我國的人口是世界上人口最多的國家。4多讀好書可以豐富和提高我們的知識。5我一定要改掉不好的毛病。6我訂了中國少年報、小學(xué)生數(shù)學(xué)報、少年文藝等報紙。7通過改革開放使我們的生活有了改善。8我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。9她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。10會議廳里坐著不少來自各校的許多代表。11言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對自己的信任。13小紅寫信給媽媽，想請她給她買一套新衣服。14昨天晚上，中國隊和韓國隊進(jìn)行了一場足球比賽，他們終于取得了勝利。15他記錄了并且看了中央電視臺的節(jié)目。16我寫字認(rèn)真了，錯別字也大大進(jìn)步了。17在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。18爸爸經(jīng)常反復(fù)地告訴我，上課要注意聽講。19寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。20媽媽拿的一個西瓜走進(jìn)了屋。21我們從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。22媽媽經(jīng)常獎勵我要好好學(xué)習(xí)。23、這是一件十分漂亮、美麗的衣服。24、他興致勃勃地跑過來，高興地說：“動畫片的時間到了?！?5、課外活動時，我詳細(xì)地觀察了同學(xué)們的活動情況。26、我對圍棋有濃厚的趣味。27、你必須趕快立即去學(xué)校上課。28、我校全體師生和學(xué)生參加了這項活動。29、雨來即使?fàn)奚约海膊徽f出李大叔的下落。30、當(dāng)演員唱到“敬愛的周總理，我們深深地懷念您?！睍r，臺下的觀眾眼睛里熱淚盈眶。31、老師今天講的知識我基本上全懂了。32、排著整齊的隊伍去參觀雷鋒展覽館。33、同學(xué)們選我當(dāng)班長是對自己的信任。34、同學(xué)們給科學(xué)家寫信，想請他們給他們搞一次科技講座。35、爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來練字。36、下午，六（1）班和六（2）班進(jìn)行了籃球比賽，他們終于取得了勝利。37、春風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。38、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。39、林強(qiáng)和黃亮激烈地辯論，仍不能把他的錯誤改正過來。40、英語對小華十分感興趣。41、我國有世界上所沒有的萬里長城。42、指南針是我國的四大發(fā)明。43、春天的杭州是個景色優(yōu)美的季節(jié)。44、閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。45、我的爺爺不但滿頭白發(fā)，而且行動利落46、陳老師把劉兵和王軍喊到跟前，對他說：“以后上課要認(rèn)真聽講?！?7、在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫進(jìn)步很快。48