第一章人的由來-復(fù)習(xí)學(xué)案.doc

精品文檔第一章人的由來 復(fù)習(xí)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的。 進(jìn)一步明確人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。 描述受精過程和胚胎發(fā)育的過程。 認(rèn)識(shí)青春期的發(fā)育特點(diǎn)（包括生理變化和心理變化）。 了解人口過快增長的緊迫形勢，明確我國計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。二、學(xué)習(xí)過程（一）情境引入生思考問題：1、排出人類起源發(fā)展階段的正確順序 制造工具 直立行走 使用火 產(chǎn)生語言2、受精和懷孕的部位有什么不同？（二）復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)任務(wù)一學(xué)法建議：快速閱覽課本閱讀課本P2-5頁完成下面知識(shí)圖重點(diǎn)疏理回思以下知識(shí)點(diǎn)(盡量自主完成，相信自己有這個(gè)能力。如有困難可求助于同桌和小組其他同學(xué))現(xiàn)代類人猿： 、 、 、 證據(jù)森林古猿 人類與類人猿的比較1、人的起源和發(fā)展環(huán)境變化形態(tài)結(jié)構(gòu)變化 化石：“露西”少女、“東非人”及其遺物 發(fā)展過程爬行 不會(huì)使用工具 人 類不會(huì)說話 2、進(jìn)一步探究：（能獨(dú)立完成的盡量自己完成，自信心要強(qiáng)喲！有困難的同學(xué)當(dāng)然可互相交流一下） 人類的起源和發(fā)展過程中在哪些方面逐漸發(fā)生了變化學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)照課本P10圖3、P10圖5 和P11圖7，注意圖解與知識(shí)點(diǎn)的緊密結(jié)合，然后完成下面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)生殖系統(tǒng)概念：由 、 生殖細(xì)胞結(jié)合，通過 發(fā)育成人體新個(gè)體的過程 男性： 、 、 、 、 、 1、人的生殖女性： 、 、 、 + 受精卵 胎兒 新生兒生殖過程（ ） （ ） （ ）廢物 廢物 胚胎發(fā)育需要的營養(yǎng)：胎兒 （ ） 母體氧、養(yǎng)料2、進(jìn)一步探究：（能獨(dú)立完成的盡量自己完成，有困難的同學(xué)當(dāng)然可互相交流一下）（1）精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場所 ，懷孕是指 （2）胎兒與母體之間是通過 進(jìn)行物質(zhì)交換（3）男性的主要生殖器官 ，女性的主要生殖器官 。（4）男性生殖系統(tǒng)中，能分泌黏液的結(jié)構(gòu)是 和 ，能輸送精子的是 和 （5）男性的生殖細(xì)胞是 ，產(chǎn)生器官是 ，運(yùn)輸器官是 女性的生殖細(xì)胞是 ，產(chǎn)生器官是 ，運(yùn)輸器官是 （6）受精卵形成的部位？最終到哪“安家落戶”？胚胎發(fā)育的場所？(7)在計(jì)劃生育工作中，常采用結(jié)扎輸卵管的方法來達(dá)到避孕的目的，其原理是：A使卵細(xì)胞不能形成 B使卵細(xì)胞不能受精C使受精卵不能進(jìn)入子宮 D使雌性激素不能分泌學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)法建議：快速閱覽課本P1518頁完成下列知識(shí)網(wǎng)絡(luò)重點(diǎn)疏理回思以下知識(shí)點(diǎn)(盡量自主完成，相信自己有這個(gè)能力。如有困難可求助于同桌和小組其他同學(xué))身體變化及衛(wèi)生 突增青春期顯著特點(diǎn)1、青春期 、 、 等器官功能明顯增強(qiáng) 迅速發(fā)育出現(xiàn)性生理現(xiàn)象 男孩： （概念、成因、衛(wèi)生） 女孩： （概念、成因、衛(wèi)生）心理變化及衛(wèi)生 變化：有 矛盾， 萌動(dòng)，愿與異性接觸 衛(wèi)生：（如何正確對(duì)待）2、進(jìn)一步探究：（能獨(dú)立完成的盡量自己完成，有困難的同學(xué)當(dāng)然可互相交流一下）課本16頁圖，據(jù)圖回答。（1）從圖中可以看出男孩身高開始突增的年齡是_；女孩身高開始突增的年齡是_。一般來說，女孩_男孩。（2）從圖中可以看出，在童年期，性器官的發(fā)育特點(diǎn)是_，幾乎處于_狀態(tài)。（3）性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從_歲到_歲，這一時(shí)期被稱為_期。學(xué)習(xí)任務(wù)四：學(xué)法建議：快速閱覽課本閱讀課本P2023頁完成下列知識(shí)網(wǎng)絡(luò)完成下面知識(shí)圖重點(diǎn)疏理回思以下知識(shí)點(diǎn)(盡量自主完成，相信自己有這個(gè)能力。如有困難可求助于同桌和小組其他同學(xué))人口增長對(duì) 、 、 產(chǎn)生巨大的影響1、計(jì)劃生育是一項(xiàng) 目的： 、 有利于 過快增長具體要求 .： 是 的關(guān)鍵 ： 有利于提高 2、進(jìn)一步探究：（能獨(dú)立完成的盡量自己完成，有困難的同學(xué)當(dāng)然可互相交流一下）根據(jù)下列我國人口的增長曲線圖，分析回答下列問題。（1）從公元2年開始，我國人口數(shù)量第一次翻一番大約用了多長時(shí)間？到19世紀(jì)中期，人口增長一倍又用了多少時(shí)間？（2）近半個(gè)世紀(jì)來，我國人口自然增長率有什么變化？你能推測其中的原因是什么？（3）假設(shè)1995年我國18歲、19歲和20歲的女性各有800萬人，每人只生一個(gè)孩子。如果她們都沒有晚育的要求，到2000年因她們生育而增加的人口是_；如果她們都有晚育的要求，到25歲才生孩子，那么到2000年因她們生育而增加的人口是_。三、復(fù)習(xí)檢測一、基礎(chǔ)鞏固1、下列陳述中，不屬于觀點(diǎn)的是（ ）A、古人類化石“露西”可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式B、“東非人”已經(jīng)具有制造工具的能力C、在東非大裂谷地帶發(fā)現(xiàn)了許多早期的古人類化石D、亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的2、在從古猿到人的過渡過程中，最有決定意義的階段是（ ）A、古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)到地面上生活 B、四肢行走轉(zhuǎn)變成兩足直立行走C、產(chǎn)生了語言 D、學(xué)會(huì)了使用工具3、因病摘除子宮的婦女，將表現(xiàn)出（ ）A、不產(chǎn)生卵細(xì)胞，有月經(jīng) B、產(chǎn)生卵細(xì)胞，有月經(jīng)C、不產(chǎn)生卵細(xì)胞，沒有月經(jīng) D、產(chǎn)生卵細(xì)胞，沒有月經(jīng)4、關(guān)于男女生殖系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A睪丸和卵巢是主要的生殖器官B男性生殖系統(tǒng)包括：睪丸、附睪、前列腺、精囊腺、膀胱等C附睪能貯存和輸送精子 D子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所5、人的胚胎發(fā)育開始于（ ）A、卵細(xì)胞的產(chǎn)生 B、受精卵的形成 C、子宮內(nèi) D、精子的產(chǎn)生6、胚胎發(fā)育需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于（ ）A、母體 B、胎盤 C、卵細(xì)胞本身 D、胚胎本身7、我國婚姻法規(guī)定：“直系血親和三代以內(nèi)旁系血親禁止結(jié)婚?！睂儆谖覈?jì)劃生育政策的哪項(xiàng)要求？（ ）A、晚婚 B、晚育 C、少生 D、優(yōu)生8、以下關(guān)于受精卵的敘述，正確的是（ ）A只在子宮內(nèi)進(jìn)行發(fā)育 B在輸卵管中開始發(fā)育移入子宮發(fā)育至完成 C只在輸卵管中完成發(fā)育 D在輸卵管中發(fā)育成胎兒后移入子宮繼續(xù)發(fā)育9、人體胚胎形成和發(fā)育的大致過程是（ ）A.卵細(xì)胞胚胎胎兒B.卵細(xì)胞胎兒胚胎C.受精卵胎兒胚胎 D.受精卵胚胎胎兒二、嘗試提高1、母親是偉大的，母愛是無私的。你對(duì)于母親生育你的艱難知多少？（1）、你是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來的，這個(gè)細(xì)胞就是 ，它是由父親的 提供的 和母親的 提供的 結(jié)合而成。在 （部位）受精，在 （部位）懷孕。（2）、你在母親子宮內(nèi)發(fā)育時(shí)，所需要的營養(yǎng)物質(zhì)通過 從 獲得，產(chǎn)生的廢物通過 由 排出體外?？梢娔赣H在懷孕時(shí)身體的負(fù)擔(dān)很重。（3）、你在母體子宮內(nèi)，生活在半透明的 中；你在母體內(nèi)發(fā)育的時(shí)間約為 天，成熟后從母體的 生出來，這個(gè)過程叫做 ，它往往伴隨著劇烈的陣痛。（4）、你在公交車上，看到大腹便便的孕婦時(shí)，會(huì)怎樣做？2、一位母親在懷孕期間吃了過多的四環(huán)素，結(jié)果嬰兒牙齒發(fā)黃。母親吃藥，為什么胎兒受影響？三、下圖是女性生殖系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：（1）