四年級(jí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案

四年級(jí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)十二個(gè)生字，正確理解&“呼風(fēng)喚雨”&“洞察”&“依賴(lài)”&“奧秘”&“改觀”&“探索”&“聯(lián)系”&“哲學(xué)”等詞語(yǔ)的意思。 2理解課文內(nèi)容，了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感及探索科學(xué)奧秘的興趣。 3有感情地朗讀課文，能聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入、解題 1同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)&“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)成語(yǔ)嗎？你從這個(gè)成語(yǔ)最先想到誰(shuí)？（神仙） 2呼風(fēng)喚雨原是指神仙利用法力能使天刮風(fēng)下雨，現(xiàn)在引申為&“能夠支配自然的一種巨大力量?！?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)這篇課文，出示課題、讀題。 3讀了課題你想知道什么？ 二、初讀感知 1用自己喜歡的方式讀課文，注意把生字的音讀準(zhǔn)，把語(yǔ)句讀正確，讀流利。在讀不好的地方多讀幾次。 2讀完的同學(xué)請(qǐng)快速默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（簡(jiǎn)單歸納2-5自然段意）？ 3學(xué)生交流。 （現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，和古代人類(lèi)生活對(duì)比，舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及引用英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素的名言來(lái)說(shuō)明科學(xué)技術(shù) * 改變了人類(lèi)的生存方式。） 三、細(xì)讀理解 （一）學(xué)習(xí)第一、二自然段。 1課文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？齊讀課文第一自然段。 2是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨呢?怎樣呼風(fēng)喚雨的呢？請(qǐng)自讀第二自然段。找出句子體會(huì)一下。 3板書(shū)：發(fā)明、發(fā)現(xiàn)，理解&“發(fā)明”和&“發(fā)現(xiàn)”。 發(fā)現(xiàn)：原本就存在但沒(méi)有被人們了解的事物或規(guī)律。 發(fā)明：原本不存在的事物，是人們創(chuàng)造出來(lái)的新事物或新方法。 4用&“發(fā)現(xiàn)，發(fā)明” 練習(xí)說(shuō)話。 （二）學(xué)習(xí)第三自然段 1那沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以前人們的生活是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)讀第三自然段。 2學(xué)生回答。 3 說(shuō)說(shuō)&“千里眼”、&“順風(fēng)耳”、&“騰云駕霧”今天指什么？說(shuō)明了什么？談?wù)勛约旱母惺?。（課件出示望遠(yuǎn)鏡、程控電話，手機(jī)、錄音機(jī)、高速火車(chē)、飛機(jī)、載人航天飛船的圖片） 4人類(lèi)運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改變了自身的生活，變化速度之快，范圍之大，內(nèi)容之多書(shū)上用了哪句話來(lái)形容？（出示詩(shī)句） 5理解&“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！敝笇?dǎo)朗讀這句話。并把這句詩(shī)背下來(lái)，體會(huì)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。 （三）學(xué)習(xí)第四自然段 1科學(xué)使人類(lèi)的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，那除了剛才的發(fā)明，你還知道哪些現(xiàn)代科技新成就？請(qǐng)默讀第四自然段，思考。 2出示收集的相關(guān)現(xiàn)代科技新成就的圖片（如神州五號(hào)、神州六號(hào)載人航天飛船圖片等）。 3人類(lèi)取得了巨大的成就，使我們的生活怎樣呢？讀句子：人類(lèi)生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活、也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。 4與同桌說(shuō)說(shuō)物質(zhì)生活和精神生活有哪些變化？ 520世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，齊讀第5段，師總結(jié)板書(shū)：科學(xué)創(chuàng)造神話 科學(xué)創(chuàng)造奇跡。 第二課時(shí) 一、聯(lián)系實(shí)際 討論感受 1現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無(wú)處不在，人們的精神生活，物質(zhì)生活有了極大改善，聯(lián)系實(shí)際想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)了哪些舒適和方便？與小組同學(xué)討論。 2交流。 二、暢談收獲 1齊讀全文，感受&“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”。 2通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 3現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。假如你是一名小小設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你展開(kāi)想象，描繪一下美好的未來(lái)是怎樣的。 三、學(xué)習(xí)生字，積累詞句 1自學(xué)生字，點(diǎn)撥讀準(zhǔn)&“賴(lài)、耕、潛、舶、哲”的字音。 2寫(xiě)字注意&“賴(lài)、耕、幻、核”的筆畫(huà)。 3積累一些好詞好句。 四、布置作業(yè)：