《橋邊的老人》PPT課件

,老人與海,一個(gè)人并不是生來要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,但他的精神是不可戰(zhàn)勝的。,海明威傳奇的一生,他的一生都在歷險(xiǎn)：他當(dāng)過戰(zhàn)地記者，打過仗，負(fù)過傷；在和平年代也不安分：斗牛、狩獵、捕魚、駕駛巡邏艇和飛機(jī)。他年少的時(shí)候就因?yàn)榘V迷拳擊而導(dǎo)致一只眼睛永久失明；參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。作為紅十字會(huì)車隊(duì)司機(jī)參加第一次世界大戰(zhàn)，以后長期擔(dān)任駐歐記者，并曾以記者身份參加第二次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)。晚年患多種疾病，精神十分抑郁，經(jīng)多次醫(yī)療無效，終用獵槍自殺。美國著名的文學(xué)評(píng)論家馬爾科姆考利在一篇文章里也稱海明威為“這頭老獅子”，生動(dòng)地概括了海明威性格中剛毅、勇敢和堅(jiān)韌的一面。,主要作品,早期長篇小說太陽照樣升起（1927）、永別了，武器（1927）成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他轉(zhuǎn)而塑造擺脫迷惘、悲觀，為人民利益而英勇戰(zhàn)斗和無畏犧牲的反法西斯戰(zhàn)士形象，長篇小說喪鐘為誰而鳴（1940）。50年代后，他繼續(xù)發(fā)展20年代短篇小說寧折不彎主題，塑造了以桑提亞哥為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢性格”（代表作中篇小說老人與海1950）。,風(fēng)格特點(diǎn),海明威的文風(fēng)一向以簡潔明快著稱，俗稱“電報(bào)式”，他擅長用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，從來都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：“恕我不起來啦！”他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以老人與海中桑提亞哥最為典型。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅(jiān)民族的性格：“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?海明威曾在午后之死中提出：“如果一位散文作家對(duì)于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫的真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔??！边@就是海明威著名的“冰山理論”。他認(rèn)為作家應(yīng)該把思想、情感乃至語言與動(dòng)作等八分之七的內(nèi)涵隱藏起來，不要袒露出來。他的理由是，所有這一切被省略的東西，讀者會(huì)通過自己的想像加以聯(lián)接與彌補(bǔ)的。,對(duì)于海明威的“冰山理論”，研究者們注意到了海明威的文體風(fēng)格，認(rèn)為海明威早年從事新聞?dòng)浾吖ぷ鳎毦土撕喖s干練的文體風(fēng)格，在從事小說創(chuàng)作后，他還是提倡簡練的電報(bào)體寫作風(fēng)格。海明威的小說使用的是最普通的詞和日常用語，摒棄了空洞詞藻。,小說取材于20世紀(jì)30年代西班牙內(nèi)戰(zhàn)。1936年7月，西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，共和政府軍和法西斯佛朗哥的叛軍展開激戰(zhàn)。橋邊的老人關(guān)注的不是英雄、正義，也不是“主義”、政治，而是戰(zhàn)爭中的小人物和弱者。他們是無辜的受害者。殘酷的戰(zhàn)爭來了，將家園、親人都無情地撕碎。在這里，戰(zhàn)爭成了作者的譴責(zé)對(duì)象，對(duì)生命價(jià)值的珍視更令小說充滿了悲憫的力量。,蹣跚輪輻撇下岔路疲憊躑躅踟躕躊躇,腳踝瞅撇嘴撇捺,pnshn,lnf,zhzh街頭,pixi,chl,pbi,chch不前,chuch不決滿志,蹣跚輪輻撇下岔路疲憊躑躅踟躕躊躇,腳踝hui瞅chu撇嘴撇捺pi,默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？,默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？,默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？,默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？,思考：1.第一段交待了哪些內(nèi)容？,思考：1.第一段交待了哪些內(nèi)容？,交待了主人公及故事發(fā)生的環(huán)境：橋邊的老人、避難的人群、運(yùn)送物資的士兵、農(nóng)夫。,2.這篇短小的小說是由“我”來講述的。那“我”是誰？,2.這篇短小的小說是由“我”來講述的。那“我”是誰？,“我的任務(wù)是過橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。”“那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?！?2.這篇短小的小說是由“我”來講述的。那“我”是誰？,“我的任務(wù)是過橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。”“那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?！?推測：我也許是個(gè)戰(zhàn)地記者；,也許是與法西斯對(duì)立的陣營中的戰(zhàn)士。,3.由“我”來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？,3.由“我”來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？,1.由“我”這個(gè)小說中的人物來講述故事，給我們一種親身經(jīng)歷的感覺，有很強(qiáng)的真實(shí)感、親切感。,3.由“我”來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？,1.由“我”這個(gè)小說中的人物來講述故事，給我們一種親身經(jīng)歷的感覺，有很強(qiáng)的真實(shí)感、親切感。,2.由“我”來講述故事，故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，使讀者對(duì)下一步情節(jié)有所期待，能緊緊抓住讀者的心。,3.由“我”來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？,1.由“我”這個(gè)小說中的人物來講述故事，給我們一種親身經(jīng)歷的感覺，有很強(qiáng)的真實(shí)感、親切感。,2.由“我”來講述故事，故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，使讀者對(duì)下一步情節(jié)有所期待，能緊緊抓住讀者的心。,3.由“我”來講述故事，“我”所知道的內(nèi)容是有限的，比如這個(gè)老人的身份、他的經(jīng)歷和未來，很難把故事的全部內(nèi)容呈現(xiàn)出來。,4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：,A.全知視角，,4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：,A.全知視角，即敘述者是一個(gè)全知全能的人，他了解小說的全部細(xì)節(jié)和所有人物的心理、行為及命運(yùn)。通常用第三人稱。,4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：,她也是個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她，了解她，愛她，娶她；最后只得跟教育部的一個(gè)小職員結(jié)了婚。她不能講究打扮，只好穿著樸樸素素，但是她覺得很不幸，好像這降低了她的身份似的。因?yàn)樵趮D女，美麗、風(fēng)韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。,A.全知視角，即敘述者是一個(gè)全知全能的人，他了解小說的全部細(xì)節(jié)和所有人物的心理、行為及命運(yùn)。通常用第三人稱。,4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：,4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：,B.有限視角，,4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：,B.有限視角，即由故事中的一個(gè)人物來講述故事，而敘述者只了解故事中的部分情節(jié)。通常采用第一人稱。,4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：,B.有限視角，即由故事中的一個(gè)人物來講述故事，而敘述者只了解故事中的部分情節(jié)。通常采用第一人稱。,我小的時(shí)候，家在哈弗爾，并不是有錢人家，也就是剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個(gè)姐姐。,1、從中你讀出了什么？,老人提到故鄉(xiāng)便暫時(shí)忘記了眼前艱難兇險(xiǎn)的處境并微笑了起來的這一細(xì)節(jié)，告訴我們他是多么愛他生活的家園。“微笑”作者隱藏的是：老人暫時(shí)忘卻身處艱難兇險(xiǎn)而微笑，是因?yàn)檎勂鹆斯枢l(xiāng)，因?yàn)闊釔酃枢l(xiāng)，因?yàn)楣枢l(xiāng)有他溫暖的回憶，包括對(duì)這些動(dòng)物的回憶。,2、呆在那兒照顧動(dòng)物直到最后離開的這個(gè)細(xì)節(jié)，說明了什么？,說明他對(duì)它們是多么不舍。離開自己深愛之物、讓它們被炮火摧殘，這種被迫和無奈，內(nèi)心何其苦澀和悲哀！,3、文中老人多次嘮叨的語言是什么？請(qǐng)你找出老人多次嘮叨的語言。,4、你能從這幾句嘮叨詞中讀出些什么？,讀出老人的生活現(xiàn)狀，老人的孤獨(dú)。他沒有家，只有幾只小動(dòng)物相依為命，晚年生活很凄涼。可戰(zhàn)爭卻要他離開他的家園他的親人，連最后一點(diǎn)溫情也要抹去。,讀出了戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭給百姓帶來的苦難和痛。,讀出了老人的善良，在大家都自顧自己的逃命中，老人還能想到可憐的動(dòng)物。,讀出老人內(nèi)心的痛苦，不能安度晚年，要在戰(zhàn)火中逃離家園。,讀出他的茫然，對(duì)未來生活的迷茫和無把握。他顧及動(dòng)物不關(guān)心自己，不想走。,三問家,5、你從當(dāng)中讀出了什么？,“最后幾輛大車”沒趕上，就意味著老人要留在戰(zhàn)場上了。平靜而簡潔的敘述中隱藏的是作者對(duì)老人命運(yùn)的深深擔(dān)憂。,四問政治,6、其中隱藏了作者什么觀點(diǎn)？,挑起戰(zhàn)爭的是政治家，人民是無辜的受害者，將批判的矛頭指向了挑起戰(zhàn)爭的政治家。,7、與老人命運(yùn)相關(guān)的句子還有哪些？,“謝謝你，”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。“坐了下去”也就意味著老人兇多吉少的未來。,8、明知此處即將成為戰(zhàn)場，“我”兩次勸老人離開，老人為什么不走？,老人因?yàn)轶w力不支，疲憊不堪。,老人還有對(duì)故園的留戀，有對(duì)未來的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望減退了。,(1)他為什么不對(duì)我講了？,或許以中斷談話的方式來謝絕年輕人的好意；或許他不再期待別人來分擔(dān)他的憂慮；或許表明他決定聽天由命，不再逃亡了。,(2)這個(gè)句子中老人強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)詞？隱含了怎樣的意思？,我只是在照看動(dòng)物，招誰了惹誰了？為什么要?dú)Я诉@一切？,(2)這個(gè)句子中老人強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)詞？隱含了怎樣的意思？,我只是在照看動(dòng)物，招誰了惹誰了？為什么要?dú)Я诉@一切？,-冤,(2)這個(gè)句子中老人強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)詞？隱含了怎樣的意思？,我只是在照看動(dòng)物，招誰了惹誰了？為什么要?dú)Я诉@一切？,-冤,-怨,(2)這個(gè)句子中老人強(qiáng)調(diào)的