江蘇中等職業(yè)教育美術繪畫專業(yè)

江蘇省中等職業(yè)教育美術繪畫專業(yè)技能教學標準(試行)一、制定依據本標準依據中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（中華人民共和國教育部編）、教育部頒布的中等職業(yè)學校美術繪畫專業(yè)教學標準江蘇省中等職業(yè)教育美術繪畫專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案，結合江蘇省職業(yè)學校本專業(yè)教學實際情況制定，旨在整體規(guī)劃本專業(yè)的技能教學，進一步明確本專業(yè)三年學習期間的技能教學目標、內容和要求、教學基本條件，規(guī)范教學實施過程，指導技能教學評價，確保技能教學質量。二、適用專業(yè)本標準適用于中等職業(yè)教育美術繪畫專業(yè)（專業(yè)代碼：）。三、技能教學目標中等職業(yè)教育專業(yè)技能學習是學生形成良好職業(yè)素養(yǎng)、一定的技術思維和能具有高超的技術技能和精湛技藝的關鍵時期，對學生未來職業(yè)技能的持續(xù)成長起作基礎性作用。為適應大眾審美觀變化和現代經濟發(fā)展對實用美術繪畫技能型應用性初級專門人才的需求，中等職業(yè)教育美術繪畫專業(yè)的技能教學定位于裝飾美工、中國畫（油畫）藝術助理等一線工作崗位基礎技能的培養(yǎng)。通過素描、色彩、中國畫（或油畫）、設計基礎等技能的訓練，使學生能夠勝任裝飾美工、中國畫（油畫）藝術助理等基礎崗位工作，為其跨入行業(yè)直接就業(yè)或進入高等職業(yè)教育相關專業(yè)深造學習奠定良好的基礎。具體教學目標為：1.掌握正確的觀察方法及繪畫表現技法，理解美術繪畫基礎知識及原理，具有獨立完成繪畫作品的基本技能。2.會運用基本的素描規(guī)律和造型方法塑造石膏幾何體、靜物組合、石膏人像及真人的形體結構，表現出不同環(huán)境、光線下的繪畫藝術效果。3.會運用寫實性的色彩規(guī)律和基本造型方法，表現靜物、風景在不同環(huán)境、不同光色變化下的色彩和色調及基本形體特征，能夠結合表現性色彩的規(guī)律進行一定的創(chuàng)意色彩表現。 4.會運用速寫的繪畫方式準確、快速捕捉植物、風景、人物的形態(tài)特征及動態(tài)，并對畫面進行疏密、虛實等藝術性處理。 5.根據不同專業(yè)方向，設計方向的學生要掌握美術設計基礎技能，培養(yǎng)裝飾繪畫的繪制能力和初步的美術設計能力；繪畫方向的學生要掌握中國畫（或油畫）的基本繪畫技巧，培養(yǎng)獨立完成中國畫（或油畫）成品的基本技能。6.具備高尚的職業(yè)道德、良好的職業(yè)素養(yǎng)、嚴明的職業(yè)紀律以及終身學習的理念。四、教學內容與要求以學生綜合職業(yè)能力發(fā)展為主線，遵循技術技能型人才成長規(guī)律，注重技能學習的通用性、專業(yè)性、發(fā)展性，將技能教學內容劃分為通用技能、專項技能、崗位實踐。（一）技能教學要求1.通用技能序號技能學習領域主要教學內容與教學要求1素描石膏幾何體寫生（1）能熟練運用線的形式多角度寫生石膏幾何體組合，并對結構作“穿透性”的表現；（2）能運用線面結合的形式準確表現出石膏幾何體組合的形體結構、透視變化、空間關系及大體明暗色調；（3）能用明暗素描的形式寫生石膏幾何體組合，完整表現出對象的形體結構、空間體積、物象質感、光影變化，并能把握畫面構圖及整體效果。靜物寫生（1）能夠用線的形式深入分析出統(tǒng)一視點條件下不同形體、不同比例靜物的透視、比例、結構關系；（2）能夠運用幾何歸納法對靜物深人剖析，表現出形體內外結構，并能畫出關鍵部位的結構及細節(jié)分圖；（3）能夠熟練運用明暗素描的形式寫生較復雜的靜物組合，完整表現出對象的形體結構、比例關系、透視變化、明暗色調、空間體積、質感、量感等因素，并能把握畫面構圖及整體效果；（4）能根據自己的創(chuàng)作構思自行配置不少于三件的靜物組合，并完成寫生創(chuàng)作，表達出創(chuàng)作主題和構思。石膏頭像寫生（1）能夠抓住面部骨點及肌肉規(guī)律塑造人物頭部形體結構，并用線的形式寫生不同特征、不同動勢的石膏頭像；（2）能熟練運用明暗素描的形式寫生石膏頭像及胸像；能準確塑造形體結構，會深入刻畫五官、頭發(fā)、胡須等部位；能整體把握畫面并完成神態(tài)刻畫。人物頭像寫生（1）能熟練運用結構與明暗素描的形式寫生不同角度的人物頭像；能抓住人物特征準確塑造頭部形體結構并深入刻畫五官、頭發(fā)、領口等局部的；表現出不同皮膚質感和固有色；（2）能合理把握畫面的構圖及整體效果。半身人像寫生（1）熟悉人體解剖結構、基本比例、透視關系，能準確塑造出“一豎、二橫、三體積、四肢”的人體的基本結構；（2）能夠運用線面結合表現方式和明暗素描表現方式寫生不同角度的人物半身像；能準確表現出人物造型特征、動態(tài)姿勢和透視變化；能深入刻畫頭部、五官和手等局部，概括處理衣紋；能合理把握畫面的構圖及整體效果。2色彩單色水粉靜物寫生（1）熟練掌握水粉畫的掃、擦、點、擺、揉、刷等常見用筆技法和筆觸表現力；能夠運用干、濕畫法等基本技法進行單色水粉繪畫；（2）能夠完成多種靜物的單色水粉寫生，能控制畫面的黑白灰效果，整體把控畫面的主次關系及空間關系。靜物寫生（1）能夠依據不同靜物的形體結構、質感特征、色相、色澤變化規(guī)律對單個靜物的結構及質感進行深入刻畫，表現出自身和與周圍物體之間的色彩協(xié)調關系；（2）能夠運用正確的寫生方法完成水粉靜物組合寫生；構圖合適；能準確把握物體的固有色、環(huán)境色、光源色；能熟練運用色彩關系表現物體結構、空間感、體量感和豐富的色彩層次變化；整體色調生動、統(tǒng)一。選擇性創(chuàng)作色彩練習能根據自己的創(chuàng)作構思，運用色彩的夸張和表現性，結合不同肌理的表現方法獨立完成簡單的創(chuàng)意性色彩并分析作品，能通過構圖方式、色彩搭配、表現方式表達創(chuàng)作主題和構思。 3速寫單個人物速寫（1）能在十五分鐘內完成一幅8開紙大小的不同姿態(tài)的單人靜態(tài)速寫，能合理組織畫面構圖，準確把握人物全身比例、動態(tài)及其重心；能表現出動態(tài)特征和衣紋與內在結構關系，手、腳等人物局部刻畫到位；（2）能在十分鐘內完成一幅8開紙大小的單人規(guī)律性動態(tài)速寫，能合理組織畫面構圖，抓住具有代表性的動作瞬間，突出動態(tài)特點，準確把握動態(tài)線；能對衣紋線的做實虛、疏密處理，用線簡約概括。（3）熟練掌握“線描法”和“線面結合法” 兩種表現方法，線條具有表現力。人物組合速寫能在一定時間內快速完成一幅一定篇幅紙張大小的不同姿態(tài)的人物組合速寫，能合理組織畫面構圖，處理好人物之間、人物與場景的主次、虛實、空間關系，能準確表現人物形體結構、動態(tài)特征，刻畫完整、生動。 場景速寫能在一定時間快速內完成一幅一定篇幅紙張大小的場景速寫，做到構圖飽滿生動，主題突出，畫面黑白灰層次明確，中心人物刻畫生動，能處理好人和人、人和景的關系，背景處理能起到深化主題、統(tǒng)一整體的作用。4風景寫生速寫風景寫生（1）能夠依據風景近、中、遠三景和景物的主次關系進行取景；能根據景象和創(chuàng)作意圖進行構圖；（2）能夠分析樹木、山石、水及各種建筑的外形特征、形體結構并快速的進行概括、提煉、深入刻畫；（3）能夠抓住不同季節(jié)中風景的特征進行風景速寫，能準確把握景物的透視，對主體景物深入刻畫，能動的處理畫面的虛實關系。 色彩風景寫生（1）能夠依據大色調和景物的主次關系進行取景；（2）能根據景象和創(chuàng)作意圖進行構圖；（3）能對樹木、房屋為主體的風景進行色彩寫生，取景構圖具有可表現性和美感，能準確表現風景的基本色彩，能抓住不同季節(jié)、時間的光色變化，處理畫面的冷暖虛實色彩關系。5設計基礎美術字（1）能手寫規(guī)范的黑體、仿宋體字體，做到上緊下松、粗細得當、主次有序、穿插呼應、細條統(tǒng)一；（2）能使用繪圖工具寫羅馬體、黑體外文字，做到字體協(xié)調、位置合適、具有美感；書寫出美觀形象的變體美術字；（3）能從漢字的義、形和結構特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結構作合理的變體，獨立完成字體創(chuàng)意繪寫，做到設計新穎、易于識別、形式與內容統(tǒng)一、字體完整統(tǒng)一；（4）能夠依據設計要求對字體與版式進行合理編排，做到對文字的大小、疏密進行合理布局。平面構成（1）能運用不同形態(tài)的點、線、面進行獨立構成與混合構成，形成不同的視覺效果；（2）能對基本幾何形行分割，能夠按照設計意圖對分割形體重新構形；（3）掌握骨骼與基本形的構建；能運用骨骼與基本形進行重復與近似、漸變與發(fā)射及特異構成處理； （4）能運用平面元素表現出空間感；并進行矛盾空間構成處理；（5）能借助多種工具材料，進行肌理處理；形成設計中所需要的不同質感；（6）能運用平面圖形組合處理的基本形式法進行簡單的美術設計。色彩構成（1）能熟練運用三原色進行色彩間色、復色調配；準確完成色相環(huán)的繪制；（2）能夠分別進行色彩明度、純度、色相的推移，并運用色相、明度、純度的對比表現出不同的調性；（3）能運用色彩對比的方法對畫面元素的冷暖、面積、位置關系進行處理，形成具有變化的視覺美感；（4）能恰當運用對比、類似、隔離、秩序調和法，達到圖形色彩的和諧統(tǒng)一；（5）能夠運用色彩并置的方法完成色彩的空間混合，完成圖像的構成；（6）能過對自然色彩及人文作品中的色彩進行采集，并按照設計意圖進行重構；（7）能運用色彩情感、色彩象征、色彩視覺心理效應的表現方法進行創(chuàng)作，準確表達出創(chuàng)作意圖?；A圖案（1）掌握圖案的形式美法則及寫生、變化手法，能運用圖案語匯進行再創(chuàng)作，完成植物、動物、人物、風景等基礎紋樣的設計繪制并運用裝飾性色彩上色；（2）掌握二方連續(xù)適合紋樣的基本組織形式、變化法則和骨架構成法則，能完成垂直式、對稱式、波線式二方連續(xù)紋樣的設計繪制并運用裝飾性色彩上色；（3）掌握四方連續(xù)適合紋樣的基本組織形式、變化法則和骨架構成法則，能完成散點式、連綴式、重疊式四方連續(xù)紋樣的設計繪制并運用裝飾性色彩上色。2.專項技能序號技能學習領域主要教學內容與要求1繪 畫（中國畫或油畫）中國畫：花鳥畫（1）掌握工筆花鳥畫的白描技法及渲染技法，能夠對宋畫進行臨畫；（2）掌握寫意花鳥畫的構圖章法及筆墨、皴擦技法，能夠進行臨畫；（3）了解寫意花卉的基本筆墨結構，破墨表現方法，掌握梅、蘭、竹、菊“四君子”的基本筆墨程式，能夠進行臨畫； （4）了解潑墨技巧，掌握潑墨荷花基本筆墨程式，能夠進行臨畫；（5）了解常見小型鳥類的筆墨結構，掌握表現技法，能夠進行臨畫；（6）能夠獨立完成禽鳥與花卉的組合寫意中國畫；（7）能根據自己的創(chuàng)作意圖熟練合理的控制筆墨，表達自己的情感。中國畫：山水畫（1）掌握正確的執(zhí)筆方法；掌握中鋒用筆、側鋒用筆、拖筆、逆鋒用筆等山水畫常見筆法；掌握潑墨法、積墨法、破墨法、濃破淡、淡破濃等常見用墨方法；掌握寫意山水基本皴法；（2）掌握樹法、山石法、云水法、設色法等中國山水畫的基本技法；（3）能夠對對宋、元、明、清山水畫進行臨畫。 書法（1）了解書法的分類；能識別楷、行、隸、草、篆五種字體，撐握書法學習的方法；（2）掌握楷書、行書的運筆、解體及基本書寫方法；（3）初步撐握書法作品的欣賞方法與創(chuàng)作方法。 油畫（1）能夠合理選擇油畫工具及材料；完成油畫基本畫底的制作過程；（2）能夠大體掌握常用古典油畫畫底的制作過程及工具材料的運用 ，基本了解古典油畫間接畫法及混合畫法等常用技法并能完成古典油畫局部的臨??；（3）能夠正確使用油畫工具材料，按照油畫靜物作畫步驟，采用油畫直接畫法臨摹靜物油畫，能夠較好地完成簡單靜物組合的空間、色彩、質感、量感表現；（4）能夠運用油畫風景的繪畫技法，完成簡單的油畫風景臨摹。2藝術設計裝飾畫（1）能夠抓住對象的基本特征，運用點、線、面的裝飾性語言，按照寫生、變化、構圖組織的步驟完成黑白裝飾畫設計制作；（2）掌握裝飾畫的構成形式及設色規(guī)律，能夠依據設計意圖獨立完成裝飾畫的繪制及上色；（3）掌握當下常用裝飾材料的特性，能利用不同的材質肌理表現裝飾效果，依據特定場所或器物進行裝飾繪畫的設計與制作。 計算機輔助設計：Photoshop軟件（1）能熟練使用Photoshop工具箱中的工具進行簡單的圖形繪制；（2）能夠對圖像（數碼照片）進行調節(jié)和修復，包括圖像層次、顏色、清晰度的調節(jié)，劃痕、臟點的去除等，能夠利用Photoshop的自動功能快速生成電子相冊；（3）能夠完成簡單的圖像創(chuàng)意合成，以及特效的制作；（4）能夠設計與制作企業(yè)標志、標準字體、標準色等，能夠進行特形圖案設計和象征圖案設計；（5）能夠制作圖文混排的廣告招貼、海報等平面設計作品，可進行有目的的綜合創(chuàng)作活動。計算機輔助設計：Illustrator軟件（1）能運用軟件中的繪圖工具繪制矢量圖形；做到能熟練繪制卡通形象、簡單生活用品、文具等物品；（2）能夠使用文字工具與文字菜單對圖形進行處理及對文字進行編輯；能與用軟件的文字編輯及錨點調整工具制作出多種多樣的藝術文字； （3）能使用圖表功能，創(chuàng)建編輯以及自定義各種圖表；（4）能靈活使用“濾鏡”和“效果”命令，完成對圖形的藝術效果處理；（5）能夠結合其他圖形圖像軟件制作圖文混排的廣告招貼、海報等平面設計作品，可進行有目的的綜合創(chuàng)作活動。（二）崗位實踐序號崗位崗位實踐內容與要求1裝飾美工（1）了解相關企業(yè)技術的工作環(huán)境及管理要求；（2）能了解和分辨各種字體；能繪寫三種以上美術字體；（3）能使用計算機進行文字處理和簡單的圖形、花邊處理；（4）能制作標志底版，繪標志圖形；（5）能制作廣告底版，繪制廣告版面；（6）能使用兩種或以上軟件進行計算機輔助平面設計；（7）了解和掌握不同材料的屬性；能對易加工材料進行簡單的造型加工和制作；（8）能進行商品、展品組合設計；（9）能進行商品、展品組合陳列；（10）熟悉相關工作流程。2中國畫藝術助理（1）了解相關企業(yè)技術的工作環(huán)境及管理要求；（2）掌握中國畫繪制的基本程序和相關技法；（3）了解中國畫基本知識，能初步建立中國畫資料檔案；（4）能正確使用手冊、標準和本專業(yè)有關技術資料；（5）能使用計算機輔助管理中國畫資料；（6）能對作業(yè)環(huán)境進行選擇和整理；（7）能正確選用中國畫相關繪制工具；（8）能對中國畫進行較為專業(yè)的鑒賞。3油畫藝術助理（1）了解相關企業(yè)技術的工作環(huán)境及管理要求； （2）掌握油畫繪制的基本程序和相關技法；（3）了解油畫基本知識，能初步建立油畫資料檔案；（4）能正確使用手冊、標準和本專業(yè)有關技術資料；（5）使用計算機輔助管理油畫資料的基本能力；（6）能對作業(yè)環(huán)境進行選擇和整理；（7）能正確選用油畫相關繪制工具；（8）能對油畫進行較為專業(yè)的鑒賞。 4社會文化指導（1）了解相關企業(yè)技術的工作環(huán)境及管理要求；（2）了解美術繪畫專業(yè)相關知識；（3）能對社會文化活動進行美術繪畫指導；（4）能策劃、組織和實施相關美術繪畫類社會文化活動；（5）能科學建立美術繪畫器材資料檔案，完善相關資料；（6）能正確使用手冊、標準和本專業(yè)有關技術資料；（7）使用計算機輔助設備管理的基本能力；（8）能完成新到美術繪畫器材的使用規(guī)程等技術資料的編制工作；（9）能對常用美術繪畫器材進行整理和維護；（10）能對社會文化活動場地和美術繪畫器材進行巡查，發(fā)現并解決實際問題；（11）能制定場地和美術繪畫器材各類規(guī)范使用、維護計劃并組織實施；（12）能夠進行美術器材準備、使用與管理。五、實施條件1.師資條件 （1）根據技能教學需要，通過校企共建、專兼結合的方式，建有涵蓋美術繪畫專業(yè)技術領域各工種、各有所長、能持續(xù)進行教學改革創(chuàng)新的教學團隊。兼職教師應占專業(yè)專任教師的比例為20%30%。（2）專任教師應具有先進的美術創(chuàng)作理念，豐富的實踐經驗，過硬的美術繪畫技能，具有較強的教學資源開發(fā)能力，能將美術繪畫崗位典型工作任務轉化成技能教學內容，能依據崗位技能需求確定教學項目并編寫教學案例和實訓教材；具有先進的教學理念，會運用恰當的教學策略、教學方式開展技能教學工作。（3）兼職教師應是行業(yè)企業(yè)技術骨干，在美術繪畫行業(yè)享有一定知名度，具有良好職業(yè)道德和豐富的實踐經驗；能將自身的崗位工作內容轉化為技能教學素材，熱心美術繪畫教育教學工作，具有較強的繪畫實踐專業(yè)技能指導能力。2.設備與場地（1）根據美術繪畫專業(yè)技能教學的需要，建設符合專業(yè)需求的實訓場地，配齊配足靜物、靜物臺、聚光燈、畫架、畫板、拷貝臺、電腦等常規(guī)實訓設備，依據高仿真性、先進性、實用性的原則，配備Photoshop、Illustrator等教學軟件。（2）建有包括美術繪畫基礎實訓室、中國畫實訓室、油畫實訓室、計算機輔助設計實訓室、美術作品展廳、美術資料室等實訓場地，專用場所符合應急疏散要求，取水、采光、照明、通風和控溫良好，環(huán)境溫度、濕度符合設備使用規(guī)定。依據實用性及現代化教學要求，配齊配足本專業(yè)技能教學所必須的繪畫專用器材、主流設計軟件、攝錄系統(tǒng)、播放系統(tǒng)等實訓裝備，形成集多崗位、多技能、多項目技能教學為一體的美術繪畫高水平現代化實訓基地。合理分配教學工位，提高生均設備臺套數和設備利用率。（3）根據理實一體化教學和分組學習、探究式學習的要求，專用實訓場地應具有豐富的專業(yè)文化內涵并滿足理實一體專業(yè)實踐教學需要，要充分發(fā)揮名師工作室及創(chuàng)業(yè)實踐平臺等作用，優(yōu)化技能教學環(huán)境，提升技能教學效能，引入現代企業(yè)運行機制，使學生得到近似于實際工作場所的鍛煉，成為美術繪畫專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基地和美術繪畫人才的孵化基地。六、實施建議1.教學建議（1）教學安排按照統(tǒng)分結合、分步實施的原則，依據本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)技能課程進程安排，對技能教學內容進行統(tǒng)籌考慮，編制貫通銜接、技能遞進的由技能教學點轉化而成的教學項目，嵌入到相關課程中實施。本標準中通用技能的技能內容和要求應得到全部落實，專項技能教學應根據學校開設專業(yè)方向選擇性完成，通用技能和專項技能在前5學期完成并達到教學要求，崗位技能教學原則上在第5-6學期完成并達到教學要求。職業(yè)學校在制定本專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案過程中，依據本標準制定本專業(yè)的技能教學計劃和系列化技能教學項目設計書。技能教學計劃包括技能教學目標、教學內容及學時、教學安排、實施條件等，單個技能教學項目設計書包括教學項目名稱、學習任務、教學要求、任務工作頁、技能考核評分表及記錄表等。技能教學內容、學期、學時安排可參照樣表1。表1 教學內容及學時分配表序號承載技能學習內容的課程名稱教學項目學期學時對應的技能學習領域1項目一項目二2（2）教學實施緊緊圍繞本專業(yè)技能教學目標，著眼于學生就業(yè)能力及技能的繼續(xù)提升，將行業(yè)企業(yè)的典型工作任務轉化成學習任務，參照行業(yè)企業(yè)技術標準、崗位規(guī)范，開發(fā)出由易到難，由簡單到復雜，由單項技能到綜合技能的系列化技能教學項目，組織技能教學。根據美術繪畫專業(yè)的特點，加強教師的專業(yè)示范和個別指導，通過理實一體化的教學模式，促進學生專業(yè)知識和技能的同步增長。不同的教學項目，選擇不同的教學方法，如繪畫技法等教學項目可采用直觀演示教學法；選擇性色彩創(chuàng)作等教學項目可采用任務驅動教學方法。為提高學生技能學習成效，學法指導上，注重以學生為主體，通過示范、探究、討論、實踐等方法完成實訓技能的掌握，并通過自我糾錯、小組互評、教師點評、企業(yè)評價等互動式多元化評價方式鞏固與提升專業(yè)技能，切實提高技能教學效果。（3）技能教學與信息技術的融合注重網絡技術、多媒體技術、新媒體技術在美術繪畫專業(yè)技能教學中的實際應用。結合教學的重難點以及核心技能要素，開發(fā)高質量的信息化教學資源，引進美術繪畫專業(yè)課程學習平臺及專業(yè)制圖軟件，增強對美術繪畫專業(yè)對應崗位典型工作任務的感性認識，提高技能教學效果。結合專業(yè)技能智慧教室的環(huán)境，提高學生學習效率，改善傳統(tǒng)美術繪畫技能教學課堂面貌。2.評價建議（1）常規(guī)教學考核評價構建主體多元、內容多元、方式多元的多元化評價體系，按照企業(yè)生產現場崗位規(guī)范和美術繪畫專業(yè)升學技能標準，綜合考慮學生職業(yè)素養(yǎng)、安全文明操作、學習能力、專業(yè)實踐能力及創(chuàng)新能力的評價，制作科學規(guī)范的記錄表和評分表。常規(guī)教學評價主要依據出勤情況、項目任務中的表現（個體和團隊）、對完成項