甘肅省民樂縣第一中學(xué)高中政治 第三單元 第七課 第二框《收入分配與社會公平》說課稿 新人教版必修1（通用）VIP

收入分配與社會公平說課稿 各位評委老師：大家好！下面我從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程五個方面展開我的說課。一、說教材（一）、說教材的地位和作用收入分配與社會公平是必修1經(jīng)濟(jì)生活第三單元第七課第二框題的內(nèi)容。該框在本單元起著承上啟下的作用，它承接了教材第一框題所介紹的個人收入分配制度，進(jìn)一步介紹在分配的過程中應(yīng)該堅持的原則。同時，本框題內(nèi)容涉及到國家收入的再分配，為第八課財政與稅收的內(nèi)容起到了鋪墊作用。在近年高考中是高頻考點，與時政結(jié)合緊密，值得重點關(guān)注。（二）、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能識記：效率的含義、收入分配公平的含義理解：實現(xiàn)收入分配公平的措施、效率與公平的關(guān)系提高學(xué)生綜合分析問題的能力以及辯證地認(rèn)識和對待經(jīng)濟(jì)生活中面臨的各種矛盾的能力（2）過程與方法通過自主學(xué)習(xí)、深入思考理解并掌握本節(jié)課所學(xué)的知識點通過合作探究、自我展示、精講點撥突破本節(jié)課重難點通過當(dāng)堂檢測，讓學(xué)生學(xué)以致用（3）情感、態(tài)度、價值觀通過對當(dāng)前實現(xiàn)收入分配公平措施的理解，樹立勞動光榮的觀念，增強(qiáng)熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。通過正確認(rèn)識和處理效率與公平的關(guān)系，樹立效率意識，培養(yǎng)公平精神。（三）、說教學(xué)的重、難點重點：收入分配公平的措施依據(jù)：收入分配公平，是社會主義分配原則的重要體現(xiàn)，充分體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。把握好這一問題，有利于學(xué)生全面的理解我國的收入分配問題，同時進(jìn)一步提升對構(gòu)建社會主義和諧社會的認(rèn)識。難點：效率與公平的關(guān)系依據(jù)：高一學(xué)生的知識占有量少，思維能力不足，對黨的政策理解起來有些難度二、說學(xué)情剛步入高中的學(xué)生，對學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活中與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的收入問題、社會公平問題充滿好奇與興趣，但是由于學(xué)生本身生活閱歷與視角的局限性，要全面確切地理解問題是有難度的。為了突出重點，突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)思想政治課的性質(zhì)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我計劃采取以下教法和學(xué)法。三、說教法我主要采用我們學(xué)校正嘗試推行的高效課堂6+1模式的教學(xué)方法，高效“6+1”課堂的基本形態(tài)，是由兩部分組成的，第一部分是高效6+1模式中的“6”，是指課堂教學(xué)中依次進(jìn)行的六個環(huán)節(jié)；第二部分是高效6+1模式中的“1”，謂之“練”，這是在課后自習(xí)中進(jìn)行的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，是為遷移運用。具體環(huán)節(jié)為：1導(dǎo)這是課堂的起點。它包括“導(dǎo)入”和“導(dǎo)學(xué)”兩個方面。2思即自主學(xué)習(xí)、自讀深思。學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書，自主學(xué)習(xí)，老師要密切關(guān)注每個學(xué)生的自覺性，確保學(xué)生精力的集中、緊張、高效。3議小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過相互交流，激活思維。4展- 激情展示。小組討論之后，進(jìn)入展示環(huán)節(jié)，通過問題展示，最大限度的暴露學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論中存在的疑點、誤點、盲點，然后各抒己見，讓更多的學(xué)生獲得解決問題的方法和思路。5評點評精講。這個過程是打掃戰(zhàn)場，在“評的環(huán)節(jié)”老師主要是釋疑解惑并補(bǔ)充。6檢當(dāng)堂檢測。這個環(huán)節(jié)，主要是檢驗本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)目標(biāo)落實如何。7用鞏固遷移、學(xué)以致用。這個環(huán)節(jié)是在課外（自習(xí)課）進(jìn)行的，主要形式是讓學(xué)生聯(lián)系實際進(jìn)行習(xí)題鞏固訓(xùn)練，主要目的是讓學(xué)生更好的實現(xiàn)從“懂”到“會”，從“會”到“用”，它是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的最后環(huán)節(jié)。這樣設(shè)計的意圖和依據(jù)：設(shè)計教法要從學(xué)出發(fā)。思想政治課堂教學(xué)要真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用，就要使學(xué)生課內(nèi)活動多，思維密度大。教師是導(dǎo)不是給，所以要提倡把課堂還給學(xué)生。是保證課堂教學(xué)目標(biāo)高效實現(xiàn)的要求。通過嘗試教學(xué)法當(dāng)堂完成基礎(chǔ)知識教學(xué)，當(dāng)堂進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，當(dāng)堂實現(xiàn)德育的滲透，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。同時也體現(xiàn)了新課改的精神。此外，在教學(xué)手段上運用導(dǎo)學(xué)案與多媒體相結(jié)合的教學(xué)手段，增加教學(xué)的直觀性。四、說學(xué)法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)三個方面的能力培養(yǎng)要求，在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：自主自學(xué)法、學(xué)習(xí)合作法、分析歸納法。1自主自學(xué)法：閱讀課本，根據(jù)我設(shè)計的學(xué)案完成其中的知識點填空題，掌握知識目標(biāo)和大體的框架，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。2學(xué)習(xí)合作法：通過完成學(xué)案創(chuàng)設(shè)的探究問題，以小組合作學(xué)習(xí)的方式，能利用基本知識突破重難點。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3分析歸納法：通過設(shè)疑討論啟發(fā)歸納的過程，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，又有利于培養(yǎng)學(xué)生把握知識之間內(nèi)在聯(lián)系的能力。五、說教學(xué)過程根據(jù)6+1模式的要求，我將課堂分為以下6個過程：1情景設(shè)置、目標(biāo)展示操作：幻燈導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；脽艏皩W(xué)案展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點。目的：幻燈導(dǎo)入，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的關(guān)注力。預(yù)期效果：讓學(xué)生明確本節(jié)課需要突破的核心問題，做到心中有數(shù)、有的放矢。2自學(xué)引導(dǎo) 、自主夯基操作：填空題。把本課內(nèi)容的關(guān)鍵知識點用填空題的形式展現(xiàn)，學(xué)生通過看書對所學(xué)內(nèi)容有初步感知。教師巡視。目的：通過自主嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的歸納綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主收集信息能力。預(yù)期效果：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對課本內(nèi)容有個初步的印象，并在嘗試中獲得成功的體驗。3合作探究、突破核心操作：讓學(xué)生按平時的學(xué)習(xí)合作小組形式根據(jù)所答探究問題進(jìn)行分小組討論、完成學(xué)習(xí)。教師巡視并給予指導(dǎo)。目的：檢查學(xué)生對課文知識的綜合運用能力；增強(qiáng)學(xué)生運用知識解決實際問題的實踐能力。預(yù)期效果：通過合作互學(xué)，解決疑難問題，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性。4展示結(jié)果、引導(dǎo)點撥操作：小組選派代表在班內(nèi)展示學(xué)習(xí)成果，其他小組解決，老師不急于回答。目的：通過展示，讓學(xué)生提高互學(xué)、思辨的能力。預(yù)期效果：通過學(xué)生的闡述和教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生對知識進(jìn)行串聯(lián)、積累、加工,知識運用能力得到提高。5點評精講、能力提升操作：第一步：根據(jù)學(xué)生展示的結(jié)果，給予適當(dāng)?shù)脑u價，指出學(xué)生的亮點、盲點或錯誤點。第二步：老師對本節(jié)課的重難點做總結(jié)。目的：使學(xué)生能夠展示探究結(jié)果、總結(jié)并概括學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、建構(gòu)知識體系的能力，提升學(xué)習(xí)能力。預(yù)期效果：學(xué)生通過展示，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)。教師通過講評讓學(xué)生對知識有更加深刻的認(rèn)識，從而突破重難點。6反思?xì)w納、練習(xí)鞏固（操作：學(xué)生完成針對教材內(nèi)容的練習(xí)。）課后實踐：聯(lián)系當(dāng)前時事，創(chuàng)設(shè)一個題目，讓學(xué)生利用自習(xí)課完成。目的：使學(xué)生能夠深刻理解本課所學(xué)知識并且對知識進(jìn)行遷移使用。預(yù)期效果：培養(yǎng)學(xué)生利用知識解決問題的能力并且把課堂延伸到了生活。板書設(shè)計：我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)