鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物的特征

3.鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物的特征教學(xué)目標(biāo)：1科學(xué)探究目標(biāo)（1）能從外在形態(tài)結(jié)構(gòu)和行為等方面設(shè)計(jì)不同的觀察項(xiàng)目。（2）能根據(jù)各種資料客觀地描述各種鳥(niǎo)類(lèi)的特點(diǎn)。（3）能歸納出鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征。（4）能科學(xué)地辨別某種動(dòng)物是否屬于鳥(niǎo)類(lèi)。（5）能根據(jù)鳥(niǎo)喙的外形判定其與生活中的哪種工具的形狀和功能相近。2情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能把自己的推測(cè)與其他同學(xué)交流。3科學(xué)知識(shí)目標(biāo)（1）能說(shuō)出常見(jiàn)鳥(niǎo)的名稱。（2）能說(shuō)出各種不同形狀的喙對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的生活有什么好處。（3）能用自己的話說(shuō)出科學(xué)家對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)起源的看法。4科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)能舉例說(shuō)出生活中哪些常見(jiàn)工具是模仿鳥(niǎo)類(lèi)哪種特征制作的。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察分析，歸納概括出鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物的共同特征。教學(xué)準(zhǔn)備：各種鳥(niǎo)的圖片和標(biāo)本教學(xué)過(guò)程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。（出示教學(xué)課件，各種鳥(niǎo)的幻燈片，激趣引新）我們生活在一個(gè)美麗的世界，天藍(lán)草碧，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我想每個(gè)同學(xué)對(duì)小鳥(niǎo)都情有獨(dú)鐘，心兒常常隨著飛翔的小鳥(niǎo)展開(kāi)無(wú)窮的遐想。現(xiàn)在我國(guó)已經(jīng)知道的鳥(niǎo)類(lèi)有1260種，它們默默地為人類(lèi)做著許多事，瞧！這些鳥(niǎo)多漂亮，同學(xué)們，你們想了解它們嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物的特征（板書(shū)課題）。（二）自主體驗(yàn)，合作探究?；顒?dòng)1：尋找鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征。1談話：大家都知道哪些鳥(niǎo)呢？（學(xué)生說(shuō)出自己所了解的鳥(niǎo)的名稱及大致形態(tài)，對(duì)鳥(niǎo)還有哪些了解。）2出示一些圖片、標(biāo)本，一些鳥(niǎo)類(lèi)的資料。在學(xué)生頭腦中有了豐富的有關(guān)鳥(niǎo)的感性認(rèn)識(shí)后，尋找機(jī)會(huì)自然引發(fā)學(xué)生提出關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)，你想研究哪些問(wèn)題？3讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀察常見(jiàn)的鳥(niǎo)。把學(xué)生比較熟悉的鳥(niǎo)作為觀察對(duì)象，進(jìn)行小組討論。4指導(dǎo)學(xué)生利用教材的提示，填寫(xiě)觀察到的每種鳥(niǎo)的形態(tài)特征以及學(xué)生發(fā)現(xiàn)的感興趣的其他內(nèi)容。5討論：這幾種鳥(niǎo)的外形有什么相同點(diǎn)？（把學(xué)生提出的相同點(diǎn)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在黑板上）在這些相同點(diǎn)中，哪些是所有鳥(niǎo)都有而其他類(lèi)動(dòng)物沒(méi)有的？6推理：從這幾種鳥(niǎo)在外形上的共同特征，可以推想所有的鳥(niǎo)的外形有什么共同的特征？你是怎樣推想的？（要求學(xué)生表述思考的過(guò)程，應(yīng)該采用歸納推理的方法）7總結(jié)鳥(niǎo)的共同特征：通過(guò)以上的觀察、分析、推理，誰(shuí)能完整的歸納一下鳥(niǎo)有哪些共同特征？（1）出示教學(xué)課件：鳥(niǎo)的共同特征是_，_。（2）然后填寫(xiě)課文中關(guān)于鳥(niǎo)的共同特征的結(jié)論。8辨別（1）討論，小組交流：下面請(qǐng)大家判斷書(shū)12頁(yè)中出現(xiàn)的動(dòng)物都叫什么名字？是不是鳥(niǎo)？為什么？（出示教學(xué)課件。）（2）思考：如果有人說(shuō)：“它們不會(huì)飛，不是鳥(niǎo)，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)，為什么？教師小結(jié)：通過(guò)討論我們知道多數(shù)鳥(niǎo)都是善于飛行的，但也有少數(shù)鳥(niǎo)不善于飛行，甚至不會(huì)飛，只要符合鳥(niǎo)的共同特征的動(dòng)物，無(wú)論它們會(huì)不會(huì)飛，無(wú)論它們生活在什么環(huán)境，都是鳥(niǎo)。活動(dòng)2：鳥(niǎo)喙與取食。1引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥(niǎo)喙（1）仔細(xì)觀察鳥(niǎo)喙并根據(jù)形狀和功能的特點(diǎn)，將圖中的工具與鳥(niǎo)喙對(duì)應(yīng)起來(lái)。（2）模擬實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)不同鳥(niǎo)喙與其取食方式。2討論：（1）我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中所取的物品相當(dāng)于實(shí)際環(huán)境中鳥(niǎo)的哪些食物？（2）要想又多又快地“吃”到某種食物要選取哪種工具最方便，為什么？3思考與結(jié)論鳥(niǎo)喙的多樣性是為了適應(yīng)生存環(huán)境進(jìn)化而來(lái)的。（三）實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸。1干旱時(shí)期，許多水塘和河流會(huì)干涸，一些開(kāi)花結(jié)果的植物會(huì)死亡，這對(duì)于具有哪種類(lèi)型喙的鳥(niǎo)的生活產(chǎn)生影響？2假設(shè)在干旱時(shí)期，一種鳥(niǎo)有較短的喙，能嗑開(kāi)一些具有堅(jiān)硬外殼的種子，這種喙有什么優(yōu)點(diǎn)？3閱讀“科學(xué)在線”，談?wù)劦玫降膯⑹?。板?shū)設(shè)計(jì)：鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物的特征1特征：體表有羽毛，取食靠喙，靠產(chǎn)卵繁殖后代。2鳥(niǎo)喙與工具：北美