第五課第二框尊重和維護(hù)隱私權(quán)導(dǎo)學(xué)案

第五課 第二框 尊重和維護(hù)隱私權(quán)主備人：劉玉軍一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)u 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)依法維護(hù)隱私的意識。2提高依法維護(hù)隱私的能力，知道侵犯隱私權(quán)應(yīng)承擔(dān)的法律后果。u 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：樹立隱私意識，尊重和維護(hù)隱私 難點(diǎn)：樹立隱私意識，尊重他人隱私權(quán)二、知識概覽圖尊重和維護(hù)隱私權(quán)尊重隱私是道德的期盼依法維護(hù)隱私權(quán)樹立隱私意識，矯正不良陋習(xí)強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識保護(hù)隱私權(quán)是道德的呼喚侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)維護(hù)隱私權(quán)的方式給自己的隱私上把鎖尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán)是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)三、新課導(dǎo)引http:/www .xkb1.c om2010年高考塵埃落定，歷年來被稱為“攔路虎”的數(shù)學(xué)再次成為議論重點(diǎn)。眾多江蘇考生上網(wǎng)反映數(shù)學(xué)題難度很大，之后有網(wǎng)友發(fā)起對數(shù)學(xué)試卷命題者的人肉搜索，并為其封上“數(shù)學(xué)哥”的稱號?！皵?shù)學(xué)哥”的一些相關(guān)信息被網(wǎng)民們曬到了網(wǎng)上。提到網(wǎng)絡(luò)搜索，很多人第一時(shí)間就會(huì)想到百度、 Google。但事實(shí)上。目前網(wǎng)絡(luò)上最具威力的搜索力量不是它們，而是匯集億萬網(wǎng)民力量的重量級武器“人肉搜索”。人肉搜索就好比一張“網(wǎng)絡(luò)通緝令”，任何違背網(wǎng)民意愿的事件和人物都有可能成為無數(shù)網(wǎng)友的合力追緝對象，直至被搜索者的姓名、照片、手機(jī)、家庭住址、工作單位、配偶和子女等等相關(guān)信息逐一曝光，讓地球人都知道。【思考討論】你是如何看待“人肉搜索”的?你會(huì)參與“人肉搜索”嗎?四、教材精華（一）知識鏈接1.尊重隱私是道德的期盼 (1) 尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。(2) 尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。個(gè)人隱私權(quán)里無不飽含著兩種最忠實(shí)的守護(hù)責(zé)任和信譽(yù)。責(zé)任保證個(gè)人隱私安全，信譽(yù)體現(xiàn)對他人的忠誠。(3)人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好社會(huì)道德風(fēng)尚。2.依法維護(hù)隱私權(quán)新|課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)(1)個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵權(quán)行為。(2)侵犯他人隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。(3)我們在增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。(4)能夠自覺地尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。（二）互動(dòng)探究【探究一】父母擅自翻閱兒女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎?如何避免這種事情發(fā)生?(課本第51頁)點(diǎn)撥 通過對此現(xiàn)象的討論，使我們進(jìn)一步樹立隱私意識，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，通過合適的方式更多地與父母進(jìn)行交流。同時(shí)，明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，不要去關(guān)注、侵犯他人的隱私?！咎骄慷咳绾卧u價(jià)肖肖的行為?(課本第52頁) w W w .x K b 1.c o M點(diǎn)撥 此題設(shè)置的目的是通過對肖肖行為的認(rèn)識，使我們明確要尊重他人隱私，要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識，要替親人、朋友保守秘密。【探究三】上述行為哪些是尊重他人隱私的行為?哪些是不尊重他人隱私的行為?選擇其中兩三項(xiàng)進(jìn)行剖析?！咎骄克摹渴鞘裁丛?qū)е滦∷扇绱宋⑼纯?小旺的想法有道理嗎?你希望老師如何處理這件事情?點(diǎn)撥 通過對此案例的分析，使我們認(rèn)識到，個(gè)人隱私受法律保護(hù)，當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)運(yùn)用法律武器進(jìn)行維護(hù)?！咎骄课濉磕阏J(rèn)為教室里應(yīng)不應(yīng)該安裝監(jiān)視器?對于在銀行和超市安裝監(jiān)視器的現(xiàn)象，你怎么看?點(diǎn)撥 此題設(shè)計(jì)的目的是通過對問題的討論，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題的意識，以及運(yùn)用所學(xué)知識解釋、處理實(shí)際問題的能力，從而使我們進(jìn)一步了解侵害隱私權(quán)的具體行為。 當(dāng)隱私權(quán)受到侵害后，我們要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。（三）思維拓展你能總結(jié)出加強(qiáng)隱私權(quán)保護(hù)的意義嗎?五、課堂檢測1.趙某因?yàn)槿粘Ｉ钪械囊恍┬∈屡c覃某發(fā)生矛盾后，對覃某一直懷恨在心，為了報(bào)復(fù)覃某，他在單位大院內(nèi)張貼大字報(bào)，誣陷覃某貪污公款，還將覃某身體有缺陷的秘密公之于眾，并將覃某的照片經(jīng)過丑化后貼在大字報(bào)上，單位同事議論紛紛。趙某的行為侵犯了覃某的 ( ) A肖像權(quán) 名譽(yù)權(quán) 姓名權(quán) B名譽(yù)權(quán) 隱私權(quán) 肖像權(quán) C隱私權(quán) 肖像權(quán) 財(cái)產(chǎn)權(quán) D求償權(quán) 隱私權(quán) 名譽(yù)權(quán)2.(承上題)面對趙某的侵權(quán)行為，覃某一籌莫展，幾位朋友為他出了下列主意。你認(rèn)為正確的有 ( )大家一起把趙某狠揍一頓，以示警告 向政府有關(guān)部門反映情況，尋求幫助，以解決問題 當(dāng)面指出趙某的侵權(quán)行為，要求他賠禮道歉、消除影響 向人民法院提起訴訟，追究趙某的責(zé)任，維護(hù)自己的合法權(quán)益A B C D3.面對下列漫畫中存在的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng) ( ) 從此遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，不上網(wǎng) 要注意保護(hù)好自己的隱私，以免隱私泄露 要增強(qiáng)法律意識和自我保護(hù)意識 學(xué)會(huì)習(xí)慣，現(xiàn)代社會(huì)就是如此A B