2020年幼兒教師資格證《綜合素質（幼兒）》綜合練習試卷C卷 附解析.docVIP

市（區(qū)縣） 姓名 準考證號 密.封線內(nèi).不. 準答. 題 絕密啟用前2020年幼兒教師資格證綜合素質（幼兒）綜合練習試卷C卷 附解析注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、教師職業(yè)的基本要求是()。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.為人師表2、“哪有一個歷史人物不是受歷史條件制約的”這一命題的邏輯形式是（ ）。A.SAPB.SEPC.SIPD.SOP3、在課堂上，有位同學未經(jīng)許可離開教室。對此，最不恰當?shù)奶幚矸绞绞牵?）。A.在幾分鐘內(nèi)如果不能找到該學生，應當立刻報告給校長B.發(fā)動全班同學一起去找他C.立刻把他帶回教室，但不要太關注他D.事后和他進行談話，嚴肅地對他說清楚不經(jīng)許可不能擅自離開教室4、學生趙某上課玩手機，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果，對此，他可以采取的法律救濟途徑是（ ）。A復議和仲裁B申訴和訴訟C爭議和訴訟D申訴和仲裁5、教師職業(yè)的本質要求是()。A.愛崗敬業(yè) B.愛國守法 C.關愛學生 D.終身學習6、幼兒園教育指導綱要(試行)中對每個領域進行闡述時，“指導要點”說明了（ ）和該領域教育教學的特點。A.該領域的價值取向B.教師該做什么、怎么做C.該領域應當注意的普遍性的問題D.該領域教和學的特點7、幼兒在游戲時總是喜歡爭搶玩具。對此，胡老師不合適的做法是（ ）。A.組織幼兒討論玩具使用規(guī)則B.讓幼兒說明爭搶玩具的理由C.表揚幼兒的分享及合作行為D.讓爭搶玩具的幼兒站到墻角8、繪畫時飛飛在紙上畫了一個黑色的太陽，對此李老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵?）。A.批評飛飛的畫不合常理B.耐心地詢問飛飛的想法C.替飛飛把太陽涂成紅色D.要求飛飛重新畫紅太陽9、下列選項中所表述的內(nèi)容包含在“只有理解別人，才會被人理解”中的是（ ）。A.除非被別人理解，否則沒理解別人 B.只要理解別人，就能被別人理解C.沒被被人理解，是因為沒理解別人 D.要想被別人理解，就得去理解別人10、幼兒素質教育的內(nèi)涵是（ ）。A培養(yǎng)幼兒的綜合素質B使幼兒全面發(fā)展C使幼兒學到豐富的知識D保證幼兒的身體健康11、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，我們要注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能，推進分層教學、走班制、學分制、()等教學管理制度改革。A.分組教學B.個別教學C.導生制D.導師制12、有位幼兒教師，經(jīng)常挖苦、憎惡一位調(diào)皮的學生，還把該學生從教室里推出去時，挖苦學生“臉皮比城墻還厚，朽木不可雕”。這位老師的做法違背了()。A.愛國守法 B.關愛學生 C.教書育人 D.為人師表13、某幼兒園組織歌唱比賽，班里的小剛五音不全，李老師不允許小剛參加，讓他在座位上觀看小朋友比賽。關于李老師的做法()。A.對，保證了小朋友合唱的質量 B.對，維護了小剛的面子C.不對，沒有關注小剛的情感體驗 D.不對，應準許小剛不來幼兒園14、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)在談到“促進公平”的工作方針時，提出教育公平的重點是促進義務教育均衡發(fā)展和()。A.扶持困難群體 B.扶持農(nóng)村群體 C.扶持特殊群體 D.扶持低收入群體15、張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作（ ）中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學的基礎。A.景岳全書B.脈經(jīng)C.傷寒雜病論D.神農(nóng)本草經(jīng)16、“兩個音樂之間的音高差距”指的是（）。A.音域B.音程C.音調(diào)D.音階17、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出的教學管理制度改革的內(nèi)容不包括（ ）。A導生制B學分制C走班制D分層教學18、我國陸地邊界全長（ ）。A.3.2萬公里B.2.28萬公里C.1.8萬公里D.4.2萬公里19、教師的平均工資水平應當（ ）國家公務員的平均工資水平。A.高于B.接近C.不低于或者高于D.同等于20、教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（ ）。A.注意傾聽B.言語專業(yè)化C.注意蹲下去與孩子平等對話D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒21、教師節(jié)那天，李老師一進教室，就看見桌上放著孩子們送給自己的禮品，有包裝精美的鮮花、音樂卡等。李老師從桌子上特意拿起了一張賀卡，笑著對大家說：“這張賀卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老師最喜歡這樣的禮物!”該做法表明李老師（ ）。A.偏愛袒護個別幼兒B.不尊重大部分幼兒C.自覺抵制不良風氣D.能維護幼兒的權益22、1957年10月，（ ）把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標志著航天技術的誕生，揭開了太空技術的序幕。A.美國B.蘇聯(lián)C.中國D.歐共體23、聯(lián)合國大會通過的兒童權利公約所確定的保護兒童的基本原則不包括( )。A.無差別原則B.尊重兒童權利原則C.無歧視原則D.兒童利益最佳原則24、根據(jù)教育概念的分類方法，“課程”屬于（ ）。A.集合概念B.非集合概念C.關系概念D.屬性概念25、下列句子中，對“不夸己能，不揚人惡，自然能化敵為友”一句理解正確的是（ ）。A想要化敵為友，就要不夸己能且不揚人惡B不想化敵為友，就可以既夸己能又揚人惡C不想化敵為友，則能夸己能或揚人惡D能夠化敵為友，則能不夸己能或不揚人惡26、Word中，以下哪種操作可以使在下層的圖片移置于上層?()A.“繪圖”菜單中的“旋轉與翻轉”B.“繪圖”菜單中的“微移”C.“繪圖”菜單中的“組合”D.“繪圖”菜單中的“疊放次序”27、“凡有關國家機密的案件都不是公開審理的案件”，據(jù)此，我們可以推出()。A.不公開審理的案件都是有關國家機密的案件B.公開審理的案件都不是有關國家機密的案件C.有關國家機密的某些案件可以公開審理D.凡不涉及國家機密的某些案件都可以公開審理28、中國古代蒙學教育基本目標是培養(yǎng)兒童認字，書寫能力，養(yǎng)成良好的日常生活習慣，具備基本的道德倫 理規(guī)范，掌握一些中國基本文化常識及日常生活常識，下列選項中，不屬于中國蒙學教材的是（ ）。A. 千字文B. 百家姓C. 急就章D. 山海經(jīng)29、下列關于古代書法的表述正確的是（ ）。A王獻之的蘭亭集序是行書代表作B北宋時期宋徽宗趙佶創(chuàng)立了“瘦金體”C“柳骨顏筋”指柳永書法遒健，顏真卿書法端莊D唐朝的張旭和阡素的書法都是以隸書聞名于世 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 菜市幼兒園的張老師任教18年，每年都堅持訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設個人教學博客，與同行們分享保育心得和保育經(jīng)驗.成為學校保育工作的領頭雁。她曾幫助過一位性格孤僻的小朋友，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，張老師常常拉著她的手，帶她與同學一起做游戲;有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時，提醒她及時添加衣服;放假時，領她回家一同玩耍慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進了班集體這個大家庭。問題： 試運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的行為進行分析。2、材料分析： 做客 今天是青青的十歲生日。放學后，青青并沒有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。 青青坐在山頭上的一塊大石頭上，一陣微風緩緩吹過來，柔柔地撫摸著她的頭發(fā)她的臉。 10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會在電話那頭哭，爸爸總會搶過電話，說青青乖，打長途貴，過年的時候我和媽媽回家看你。說完，就掛了電話。但是過了一年又一年，爸爸媽媽誰也沒有回來。 說不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊?？墒前职謰寢尀槭裁炊疾换貋砟?？ 此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊，爸爸媽媽會不會聽見呢？青青站了起來，她把手罩在嘴前，試著喊了一聲，爸爸，媽媽！很快青青就聽見對面山上傳來自己的回音：爸爸、媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣回音。 爸爸、媽媽！爸爸、媽媽，你們回來吧！青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說，青青乖。爸爸媽媽說，我們過年就回家看你。青青的聲音就小了下來，她哭了。 爸爸、媽媽！就在擦眼淚的時候，青青突然聽見身后傳來了一陣喊聲。她扭過頭，不知什么時候村里的幾個伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說，青青，我們一起喊吧。頓時，山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長。 孩子們，先停一停好嗎？正在大家喊得起勁的時候，應聲走來一位戴眼鏡的叔叔。青青認識這個戴眼鏡的叔叔，今天在學校，青青看見這個叔叔和老師在說話。后來叔叔還和老師一起到教室做了個調(diào)查，大致是問哪些同學的父母不在家，結果全班同學都舉了手。 我是電視臺的記者。眼鏡叔叔自我介紹說，剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。 真的嗎？怎么幫？青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機說，我可以用它把你們要說的話錄下來，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠方就能看見了。 太好了！我要錄，我要錄。孩子們爭先恐后地往鏡頭前拱。 叔叔說，你們別急，一個一個來。你們每個人對著鏡頭說一句話，說的時候想象著爸爸媽媽就在面前，說最想對他們說的話。 在場的幾個伙伴都表達了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對準青青，示意她說話。青青看著烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動，嘴唇動了幾動，卻一直沒說出話來。 說吧，不怕?；锇閭円矠樗佑?。 青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對著攝影機問了一句話：爸爸媽媽，今年今年我可以到你們家做客嗎？ 青青看見，眼鏡叔叔的眼睛瞬間就濕潤了。 (選自小小說選刊)2011年第9期，有刪改)(1)“做客”一詞出自小說中青青的一句話，意蘊豐富，令人回味。請結合全文回答問題?！白隹汀庇惺裁春x？小說以“做客”為標題有什么作用？(2)小說中的主要人物是青青，為什么還要寫那群小伙伴？(3)第段省略了小伙伴們說的話，請結合上下文，發(fā)揮想象，把其中三個小伙伴說的話填補在下面橫線上。第一個小伙伴說：_第二個小伙伴說：_第三個小伙伴說：_(4)品讀段中加點的詞語，分析青青說話時的心理。(5)戴眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺播放，請你為這段視頻擬寫一句公益廣告語。(20字以內(nèi))3、材料分析： 每年夏天。被冰層覆蓋的格陵蘭島大部分地區(qū)幾乎整日被陽光照射。在很多冰蓋上，特別是那些低海拔地區(qū)，融冰沿著冰蓋表層流動，并聚集成深藍色的地灘或湖泊，不同于我們能夠暢游其中的湖泊，這些水體能夠在眨眼之間就消失不見，例如一個比全球最大室內(nèi)體育場-新奧爾良超級穹頂體育場大上十幾倍的湖泊。能夠僅僅茌90分鐘內(nèi)就從冰縫中排干所有的水。 研究者們已經(jīng)分散到格陵蘭島各地，從細節(jié)上調(diào)查這些湖泊會怎么影響冰蓋及未來海面。伍茲霍爾海洋研究所的地球物理學家薩拉？達斯說，最近的實地考察研究表明，研究者已經(jīng)知道，當湖泊突然排空時，融冰會被送往基巖，暫時性地對冰蓋遷移起著潤滑作用。科學家們擔心。如果這個區(qū)域的氣候持續(xù)發(fā)展，那么湖泊突然排空的現(xiàn)象可能經(jīng)常發(fā)生，并在更大范圍的冰蓋上出現(xiàn)。那樣可能會加速冰蓋的崩解。從而導致海平面上升。 紐約城市大學的冰川學家馬德？德思科認為，冰蓋上的湖泊也會加速冰蓋融化；湖泊下的冰化速度比湖泊周圍暴露在地面的冰快兩倍。今年夏天，德思科使用一艘遠程遙控船只，通過實際測量來揭示湖泊的顏色深淺是否與它的深度有關-這些數(shù)據(jù)可以幫助研究人員更好的估計衛(wèi)星圖像中地表湖泊的深度，以便更好地預計冰蓋的融化速度，加利福尼亞大學洛杉磯分校的地理學家勞倫斯？C？史密斯正在將冰蓋表面的融化速度同由融冰積聚而成的河流的流動速度進行比較，如果兩者相差甚大，那么這種差距就表示，-部分融冰積聚在了冰蓋下，這將提升冰流向大海的速度。（摘編自希德？珀金斯冰蓋上的湖泊）（1）冰上的湖泊與普通湖泊的差別是什么？（2）請根據(jù)文段中的描述，簡要分析冰蓋上的湖泊會產(chǎn)生的彩響。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作： 一個小女孩的玩具車刮倒了1位老人，老人坐在地上與家長理論，有人錄下來現(xiàn)場視頻傳至網(wǎng)上，不少人認為是碰瓷，老人被檢查后，確診是橈骨骨折。事實是，老人并非碰瓷，還婉拒了女孩家人更多的賠償和照顧。 綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論說文。要求： 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自選，標題自擬。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、A2、A3、B4、B5、A6、C7、D8、【答案】B。9、D10、答案：A11、D12、B13、c14、A15、C16、B17、A18、B19、C20、B21、答案：C22、B23、A24、A25、A26、D27、B28、C29、B二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學習。首先.張老師的做法體現(xiàn)了教書育人，嚴謹治學的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律。實施素質教育;培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中，張老師刻苦鉆研，不但在保育工作上頗有成就，還注意幫助心理有問題的幼兒，關注他們的心理健康。其次.張老師的做法體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德。終身學習要求教師要不斷提升自己的教學能力和理論能力，不斷積累和發(fā)展自己的教學經(jīng)驗。材料中，張老師在任教期間，不斷鉆研學習.與同事分享心得體會，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。再次.張老師的行為體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生要求教師關心愛護每一位幼兒。做幼兒的良師益友。材料中，張老師沒有放棄這個性格孤僻的孩子，而是不斷地關心愛護她，幫助她健康成長。因此，作為教師，要堅守職業(yè)道德，為學生的健康成長提供支持和保障。2、答案如下：(1)“做客”是指爸爸媽媽外出打工的時間太長了，青青都快忘記他們“一家人”的身份了，覺得他們是客人一樣，放假到“他們家”做客。誰做客？到誰家做客？設置懸念，引人入勝；家人做客，反映社會現(xiàn)象，引起讀者思考。(2)起襯托作用，通過小伙伴們也想念爸爸媽媽來襯托青青，她也只是她們中的一員。更加廣泛、深刻地反映主題，提醒人們關注“留守兒童”現(xiàn)象。(3)示例：第一個伙伴說，爸爸媽媽，你們回家過年吧。第二個伙伴說，爸爸媽媽，我數(shù)學考了100分。第三個伙伴說，你們放心掙錢吧，我已經(jīng)很聽話了。(4)運用神態(tài)和動作描寫，“狠狠”地“咬”說明青青是下了很大的決心，因為她不想讓爸爸媽媽為她操心；“小心翼翼”是因為今天是青青的10歲生日，她特別希望爸爸媽媽能夠回來陪她過生日，所以“探”出頭來；“輕輕”地“問”說明青青特別懂事，只是婉轉地表達自己的愿望，希望能到爸爸媽媽身邊去一起過生日。(5)示例：爸，媽，我多么希望你們能回來陪我過生日。為了孩子，為了明天，為了未來。常回家看看，別讓親人等待成客人。爸媽無論你們走多遠，家里總有一雙關注你們的眼睛。3、答案如下：（1）普通湖泊能夠蓄滿水，人們可以暢游其中；但是冰蓋上的湖泊里的水體能夠在眨眼之間就消失不見；（2）影響包括：第一，對冰蓋向海洋遷移起到時間潤滑作用，冰蓋上的湖泊可以加速冰蓋的溶解，導致海平面上升。第二，冰蓋上的湖泊可以加速冰蓋融化，湖泊的顏色與它們的深度有關。第三，提升冰流向大海的速度。三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、答案如下：再議“文明發(fā)聲”見到一位老人被一個小女孩的玩具車刮倒坐在地上與孩子家長理論的視頻，人們便紛紛認為這是碰瓷。沒有人去想橈骨骨折，不僅不是碰遲，還委婉拒絕了女孩家人更多的賠償和照顧。人們對事實不加辨認。卻憑借網(wǎng)上的視頻妄加結論；人們不去關心老人是否摔倒了，是否摔壞了，卻以惡意揣度老人對自己正當權益的維護。人們對善良視而不見，卻誤將善良認是為敲詐勒索。在網(wǎng)絡信息發(fā)達的今天，我們更應該辨明事實，尊重人們對自己正當權益的維護；而不應以惡語中傷他人，否則傷害的不僅僅是這位老人，恐怕還有我們現(xiàn)在早已脆弱不堪的道德信任體系。對材料中的老人，每個人似乎都驟然間成了君子。人們紛紛舉起道德的大棒對他人痛加撻伐，而唯獨沒有獨立思考信息來源是否真實，自己的見解是否客供，自己的評論是否有助于推進對事件真相調(diào)查與問題的解決。更沒有思考自己的發(fā)聲方式是否文明。如果不加思考就妄加評論，評論就變成了妄斷甚至謠言中傷，不僅會對他人造成傷害，還會混淆視聽，應該受到譴責和懲罰。評論的力量，不在于誰手中的道德大棒舉得高，而在于評論者思考的深度。柴