2020春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》教案2 北師大版

認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)：1、 在分類(lèi)、觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)中，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，初步認(rèn)識(shí)這些立體圖形的特點(diǎn)，并知道它們的名稱(chēng)。2、 結(jié)合分一分、認(rèn)一認(rèn)、玩一玩等學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累觀察、思考、交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3、 培養(yǎng)觀察、表達(dá)和歸納能力，初步建立空間觀念。學(xué)情分析：“認(rèn)識(shí)圖形”是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何體的一個(gè)情境載體，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)了分類(lèi)的知識(shí)，入學(xué)前也開(kāi)始接觸各種形狀的物體，他們不同程度的對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球這幾種幾何體有了一些感性認(rèn)識(shí)，有的甚至可以叫出它們的名字。可以說(shuō)在生活中他們已經(jīng)積累了一些關(guān)于幾何體的經(jīng)驗(yàn)，但是由于個(gè)人生活背景的不同，他們對(duì)這部分知識(shí)的認(rèn)識(shí)有很大差異。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力是重點(diǎn)；區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體是難點(diǎn)。教學(xué)方法：實(shí)物、課件演示法課前準(zhǔn)備：正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體物品，正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體、課件教學(xué)過(guò)程：一、 情景導(dǎo)入，談話引入1、師：孩子們，今天來(lái)了這么多的爸爸媽媽聽(tīng)我們上課，你們有信心上好嗎？生：有師：（舉起盒子）瞧，我這個(gè)盒子里裝著神秘的禮物，要獎(jiǎng)勵(lì)給小手、小嘴管得最好，坐姿最漂亮，最會(huì)聽(tīng)課、積極發(fā)言的孩子，你們想得到嗎？學(xué)生齊答：想二、新授互動(dòng)1、分類(lèi)（1）、師：這節(jié)課，我們把四個(gè)孩子分為一組，帶來(lái)的物品都放在籃子里，你們覺(jué)得籃子看起來(lái)怎么樣？生：亂師：你們能想個(gè)辦法嗎？生：把這些物品進(jìn)行分類(lèi)。師：你們同意他的想法嗎？生：同意。師：那按什么分比較好呢？生：按形狀分，把相同形狀的分在一起。師：接下來(lái)，就請(qǐng)四人小組把籃子里的物品看一看、摸一摸、滾一滾，再按形狀分類(lèi)，再在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣分。師：現(xiàn)在我請(qǐng)一小組的孩子把他們分的給大家展示一下，說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣分呢？生1：我把牙膏盒、鞋盒分為一類(lèi)，因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)長(zhǎng)方方的。生2：我把魔方、方盒子分為一類(lèi)，因?yàn)樗鼈兌际钦椒降?。師：你們同意他們的分法嗎？他們把長(zhǎng)長(zhǎng)方方的分成一類(lèi)，畫(huà)下來(lái)是這樣的圖形（課件出示），把正正方方的分成一類(lèi)，畫(huà)下來(lái)是這樣的圖形（課件出示），把直筒筒、兩頭圓圓的分成一類(lèi)，畫(huà)下來(lái)是這樣的圖形（課件出示），還有就是把圓圓鼓鼓的球分成一類(lèi)，畫(huà)下來(lái)是這樣的圖形（課件出示）（2）、師：這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這四種圖形。板書(shū)：認(rèn)識(shí)圖形師：那么你們知道這四種圖形叫什么名字嗎？生：長(zhǎng)方形師：不對(duì)，像這樣看得見(jiàn)、摸得著、可以拿在手上的是立體圖形，（畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形）長(zhǎng)方形是不能拿在手上的。生齊讀名稱(chēng)2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的特征，區(qū)分圓柱和球，長(zhǎng)、正方體。（1）、師：它們長(zhǎng)得一樣嗎？那么大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)這四種圖形有什么特點(diǎn)呢？師：拿出一個(gè)長(zhǎng)方體形的物品，請(qǐng)生觀察，長(zhǎng)長(zhǎng)方方的；師摸一摸上面再指著，說(shuō)這是長(zhǎng)方體的一個(gè)面，它是平平的;師再指著下面，它和上面是相對(duì)的，它們的大小和形狀都是一樣的。像這樣相對(duì)的面還有哪些呢？（前后、左右）他們的形狀和大小都是一樣的。長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？師：拿出一個(gè)正方體，請(qǐng)生觀察，正正方方的 。它有幾個(gè)面呢？6個(gè)面的形狀和大小都是一樣的。師：拿出一個(gè)圓柱，請(qǐng)生觀察，上下一樣粗；上面和下面都是圓形的，大小一樣。放倒可以滾動(dòng)。師：拿出一個(gè)球，請(qǐng)生說(shuō)有什么特點(diǎn)：圓圓鼓鼓的、可以隨意滾動(dòng)，沒(méi)有平平的面。 （2）、師：出示一個(gè)墨水瓶，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)它的形狀？ 生：正方體六個(gè)面都一樣大。三、互動(dòng)游戲1、“神奇的口袋”游戲師：現(xiàn)在我們又來(lái)玩一個(gè)名字叫“神奇的口袋”的游戲。一起學(xué)兒歌：神奇的口袋東西多，小朋友們摸一摸，摸出請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。老師和一位小朋友先一起玩，做示范，其他小朋友邊拍手邊說(shuō)兒歌。四、實(shí)踐應(yīng)用 出示圖片：課本P71“練一練” 第1題：找朋友（學(xué)生獨(dú)立完成后指名回答，全班點(diǎn)評(píng)） 第2題：(1)、課件出示小狗圖片，請(qǐng)生分類(lèi)，再觀察提數(shù)學(xué)問(wèn)題；(2)、課件出示車(chē)圖片，師問(wèn)當(dāng)不能移動(dòng)時(shí)，怎么辦？生：同一類(lèi)的用相同符號(hào)表示，師示范。（3）、填一填（學(xué)生獨(dú)立完成后指名回答，全班點(diǎn)評(píng)） 第3題：搭一撘小小建筑師 指導(dǎo)相鄰的學(xué)生用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西然后挑選一些拿到講臺(tái)上展示，并且告訴大家里面都用了哪些圖形。五、小結(jié) 大家想一