五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 買小狗的小孩 5教案 北京版

買小狗的小孩總課時(shí)2 第五單元提示本單元安排了買小狗的小孩、種一片太陽(yáng)花、烏塔、看不見的愛4篇課文以及“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)5”。 教學(xué)這一單元，要使學(xué)生感受殘疾孩子的自信、自尊、自強(qiáng)以及堅(jiān)強(qiáng)的毅力，產(chǎn)生敬佩之情，了解太陽(yáng)花的燦爛多姿，生機(jī)勃勃，了解烏塔是個(gè)自立、有獨(dú)立生活能力的女孩，懂得向她學(xué)習(xí)。同時(shí)，提出自己不懂的問(wèn)題，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解有關(guān)詞句。 買小狗的小孩教材分析： 課文敘述了一個(gè)家境并不很好的男孩，非要花一百元錢買一只腿有殘疾的小狗，說(shuō)明了這個(gè)男孩子是一個(gè)正直、善良、自尊心極強(qiáng)、又具有同情心和愛心的人。學(xué)生分析：1.基礎(chǔ)與能力分析：對(duì)于身邊的類似事件，學(xué)生們并不是很了解，對(duì)于這個(gè)男孩所作的事情也不一定很理解，這正是我們學(xué)習(xí)本文的重點(diǎn)，也要求學(xué)生深入的研究、理解。2.興趣與情感分析：學(xué)生通過(guò)熟讀課文理解主要內(nèi)容，在相互交流中，進(jìn)行思維的碰撞，從而感悟到同情心、愛心是我們應(yīng)具備的最基本、最重要的品質(zhì)。 設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文教學(xué)要在學(xué)生大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行。根據(jù)本文的特點(diǎn)和學(xué)生的情況，需要鼓勵(lì)學(xué)生廣泛搜集與課文有關(guān)的資料，并在閱讀理解時(shí)結(jié)合這些信息，深化認(rèn)識(shí)，使課內(nèi)外結(jié)合。另外，還必須引導(dǎo)學(xué)生在揣摩語(yǔ)言文字，揣摩人物的言行和心理，聯(lián)系上下文整體閱讀，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小男孩正直善良、自尊自強(qiáng)，富有同情心和愛心的品質(zhì)。最終達(dá)到學(xué)生能統(tǒng)覽全文并提高閱讀能力。課件設(shè)計(jì)：演示文稿教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字及8個(gè)新詞。2.分角色朗讀課文。3.寫出自己讀課文后的感受。4.了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小男孩正直善良、自尊自強(qiáng)，富有同情心和愛心的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)應(yīng)放在理解人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)上，特別是重點(diǎn)語(yǔ)句“這只小狗需要的是一個(gè)能理解它的主人”，要讓學(xué)生聯(lián)系全文及生活實(shí)際去體會(huì)其內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在相互交流中，進(jìn)行思維的碰撞，從而感悟到同情心、愛心是我們應(yīng)具備的最基本、最重要的品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的圖片和資料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課的字詞，了解事情的原因和深刻含義。2.通過(guò)探討，知道男孩子非要花一百元買瘸狗的意義。3.能分角色讀本文。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，看到課題你想知道什么？二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)效果：1.指名朗讀課文。2.生字正音：售 帳 瘸 鋼 棍 扭3.多音字組詞：Zhng （ ）漲 zhng （ ）4.形近字組詞：剛（ ）扭（ ）帳（ ）棍（ ）鋼（ ）妞（ ）賬（ ）混（ ）三、讀課文，初步了解課文內(nèi)容：1.默讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？2.練習(xí)分角色朗讀課文。3.畫出描寫人物言行和心理的語(yǔ)句。四、提出不懂的問(wèn)題，小組討論。小男孩為什么用同樣多的錢買一只小瘸狗？五、作業(yè)：1.抄寫生字詞。2.練習(xí)有感情朗讀課文。課后反思：能分角色朗讀課文，大部分學(xué)生能寫出自己讀課文后的感受。了解了課文內(nèi)容，知道學(xué)習(xí)小男孩正直善良、自尊自強(qiáng)，富有同情心和愛心的品質(zhì)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：明白小男孩化100元錢買一只小瘸狗，才是真正理解它、真正尊重它，從而受到自尊、尊重他人及動(dòng)物的教育。教學(xué)過(guò)程：一、指名分角色朗讀課文并評(píng)議。二、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。1.找出描寫小男孩外貌的語(yǔ)句，體會(huì)其作用。 （“瘦小”“脖子上頂著一個(gè)大腦袋”“洗得干干凈凈的舊衣服”說(shuō)明小男孩的身體狀況和家境不太好，但愛整潔。）2.在好幾只漂亮的小狗中，小男孩一眼就看見了小瘸狗，并問(wèn)這只小狗的情況，而老板卻很認(rèn)真、堅(jiān)定地表示要把小瘸狗送給小男孩，這說(shuō)明了什么？ （說(shuō)明小男孩很關(guān)心弱者，而小狗瘸得很厲害，老板沒有把這只小狗放在眼里，沒有指望它賺錢。鮮明的對(duì)比使人感到兩種截然不同的情感。）3.在理清思路，讀懂全文后，引導(dǎo)學(xué)生討論回答“小男孩為什么用同樣多的錢去買一只小瘸狗？”“這只小狗需要的是一個(gè)能理解它的主人”讓學(xué)生聯(lián)系全文及生活實(shí)際去體會(huì)其內(nèi)涵。（小男孩是要用自己的實(shí)際行動(dòng)向人們呼吁：要重視殘疾動(dòng)物，對(duì)待殘疾動(dòng)物要像對(duì)待正常動(dòng)物一樣。）三、練習(xí)分角色朗讀課文：1.學(xué)生先在小組內(nèi)分角色讀。2.每組推薦讀的好的同學(xué)，在全班交流。四、引導(dǎo)學(xué)生談讀課文后的感受。1.小組內(nèi)談感受。2.全班交流。五、讓學(xué)生寫出自己的感受：1.教學(xué)生寫讀后感的基本方法。2.要尊重學(xué)生。3.學(xué)生互評(píng)。六、總結(jié)課文：這篇課文記敘了生活狀況不太好的一位小男孩非要花一百元錢買一只小瘸狗的事，說(shuō)明了小男孩是一個(gè)正直善良、自尊自強(qiáng)，具有同情心和愛心的人。七、作業(yè)：1.完成語(yǔ)文課堂訓(xùn)練。2.小練筆：寫出自己學(xué)習(xí)課文后的感受你想對(duì)（ ）說(shuō)（ ）。你和小動(dòng)物的有趣故事。板書設(shè)計(jì)