《音樂小屋》

教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。二、能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想像、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。三、認知目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏，并通過音樂游戲?qū)ε龈惺芤魳返囊舾?。教學(xué)重點：學(xué)生能有感情得演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生感受、想像及表現(xiàn)能力教具準(zhǔn)備：多媒體課件、動物頭飾、邀請卡、打擊樂器教學(xué)過程：一、律動表演整體感受師：小動物們，起床啦！讓我們隨著音樂一起來活動活動吧！師扮老爺爺，生扮小動物們，播放健康歌音樂，小動物們在老爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下進行自由律動。設(shè)計意圖：用富有動感的音樂讓學(xué)生自由律動表演，旨在放松學(xué)生心情，吸引學(xué)生的注意力，營造輕松、愉快的音樂課堂氛圍，并把孩子們拉進了音樂的世界。二、借卡創(chuàng)境巧導(dǎo)新課1、導(dǎo)入師：小動物們，今天老師收到了一份特別的禮物，你們想看看是什么嗎？（出示包裝精美的“邀請卡”）請生打開包裝紙，取出一張邀請卡。師：哦，是一張邀請卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀請你們?nèi)ニ囊魳沸∥萃妫飞蠒龅揭恍├щy，但只要你們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了它，進了音樂小屋，神秘的朋友就會出現(xiàn)，你們想去嗎？生：想2、師：那我們出發(fā)吧！（播放音樂課件郊游，出示畫面）教師帶領(lǐng)學(xué)生隨郊游音樂跳成兩個圈，快樂得邊跳邊唱。3、（音樂停）師：小動物們，你們看！（出示課件“美麗的大森林”）這是什么地方??？生：一片美麗的大森林師：（點擊課件，畫面出現(xiàn)一幅圖），呀，小動物們，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢？師：（點擊課件，出示兩組節(jié)奏圖）AB（課件畫外音：只要打?qū)@兩條節(jié)奏圖，就會出現(xiàn)一只船幫你們過河的，小動物們，加油啊?。熒嗷ソ涣鳌煟何覀儸F(xiàn)在來做一個節(jié)奏接龍游戲，老師說第一條，你們說第二條，要接的連貫。請聽老師示范：師：A你好你好歡迎歡迎你生：B音樂小屋在歡迎你歡迎我?guī)熒?jié)奏接龍練習(xí)，提醒學(xué)生一定要隨節(jié)奏讀拍，速度一致。組與組、生與生之間相互接龍。設(shè)計意圖；借用邀請卡創(chuàng)設(shè)情境，通過節(jié)奏接龍的趣味練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與活動，在游戲中進行節(jié)奏訓(xùn)練，感受“”休止符與“”附點節(jié)奏的實際效果，輕松解決了歌曲節(jié)奏難點4、（點擊課件，一條船出現(xiàn)在河岸邊）師：小動物們，小船來接我們了，讓我們繼續(xù)前進吧?。ǚ沤加我魳?，教師和學(xué)生一起邊走邊跳）5、師：小動物們，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一個新情況，一棵大樹檔住了去路，怎么辦呢？（課件畫外音：呀，小動物們，你們又遇到困難了吧！別著急，完成下面的音樂游戲就能繼續(xù)前進。努力?。。┳ⅲ河螒蚍椒ǎ簩⑷我鈨蓚€球相碰撞，學(xué)生把這兩個音唱出來，并用柯爾文手勢表示音高，然后大家一齊連唱這兩個音。如：（師）我的1球碰3球（生）1（do）3（mi）（生齊）1313131師點擊課件，全體生唱，指名唱。設(shè)計意圖：通過“對對碰