七年級(jí)道德與法治上冊(cè)：第一單元檢測(cè)卷

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)：第一單元檢測(cè)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 2019年9月1日，新學(xué)期開始，劉麗是一個(gè)初中生了，她感到很孤單，但也感到很高興，劉麗高興的原因是初中里有很多新鮮的事物可以結(jié)交很多新朋友，認(rèn)識(shí)很多新老師站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上可以不受父母管教了ABCD2 . 馬云曾在演講中說(shuō)到：他小時(shí)候有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想。想當(dāng)司機(jī)，想當(dāng)售票員，想當(dāng)警察，想當(dāng)解放軍叔叔，但是沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地調(diào)整自己的夢(mèng)想。他說(shuō)一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想。這說(shuō)明A夢(mèng)想可以激發(fā)生命的激情和勇氣，有了夢(mèng)想就有了希望B夢(mèng)想隨著成長(zhǎng)變得越來(lái)越理性，少年的夢(mèng)想很少實(shí)現(xiàn)C人類夢(mèng)想能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步D夢(mèng)想常常被現(xiàn)實(shí)打敗3 . 走進(jìn)中學(xué)，我們站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。這里的“新起點(diǎn)”主要是指A新的同學(xué)B新的老師C成長(zhǎng)的新階段D新的校園4 . 正確認(rèn)識(shí)自己（ ）有助于我們明己之長(zhǎng)、知己之短 有助于確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)有利于發(fā)揮自身潛能，不斷提高自身素質(zhì) 有助于提高自己，看低別人可以促進(jìn)自我發(fā)展 可以促進(jìn)與他人的交往ABCD5 . 錢學(xué)森說(shuō)6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)他的教育很深，對(duì)他的知識(shí)和人生觀起了很大的作用，這說(shuō)明（ ）A中學(xué)生活決定了一個(gè)人將來(lái)是否有偉大的成就B中學(xué)生活為人的一生發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)C中學(xué)生活只教給我們知識(shí)D中學(xué)生活只教會(huì)我們樹立正確的人生觀6 . 在我們的日常生活中，你認(rèn)為下列哪些做法有利于激發(fā)自己的潛能（ ）通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域：通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；為了鍛煉自己，經(jīng)常將自己處于危險(xiǎn)的環(huán)境中通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)ABCD7 . 以下是父子之間的一段對(duì)話：兒子：“老爸，你說(shuō)我長(zhǎng)大后能有出息嗎？”爸爸：“為什么這么想？”兒子：“我已經(jīng)很努力了，和我的學(xué)習(xí)成績(jī)還是不如意，感覺(jué)自己真沒(méi)用”你認(rèn)為爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖茿學(xué)習(xí)好，考上名牌大學(xué)，才能出人頭地，你要努力啊B學(xué)習(xí)成績(jī)，爸爸幫不了你，你要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)C天生我才必有用，你要學(xué)會(huì)悅納自己的一切D學(xué)習(xí)成績(jī)不是你的全部，你要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己8 . 中學(xué)生常常將理想的自我形象與歌星、影星和球星聯(lián)系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未來(lái)。對(duì)于自己的偶像（ ）A他們的一切都可以仿效追求B要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己C不在乎他們有什么缺點(diǎn)、不足D他們獲得成功的職業(yè)就是我的理想9 . “一天不讀書，根本看不出；一周不讀書，出口就爆粗；一月不讀書，智商輸給豬”“即使現(xiàn)在，你的對(duì)手還在不停地翻動(dòng)書頁(yè)”。玲玲日記中記錄的話語(yǔ)告訴我們（ ）A有過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力才能贏B學(xué)習(xí)讓我們無(wú)所不知、無(wú)所不能C學(xué)習(xí)可以讓我們不斷自我更新，自我提升D人生的價(jià)值在于擁有知識(shí)和技能10 . 隨著課業(yè)的增加，同學(xué)們都存在著不同程度的學(xué)習(xí)壓力。下列有關(guān)學(xué)習(xí)壓力的觀點(diǎn)中，你贊成的是（ ）A學(xué)習(xí)壓力越大，學(xué)習(xí)動(dòng)力越大B學(xué)習(xí)壓力只會(huì)危害我們的健康C學(xué)習(xí)壓力必然會(huì)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力D要直面學(xué)習(xí)壓力，變壓力為動(dòng)力11 . 科學(xué)家貝爾納說(shuō)：“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮天賦和才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發(fā)揮”，以下學(xué)習(xí)方法中你認(rèn)為可取的是（ ）上課不回答問(wèn)題，也不參加討論課外時(shí)間想看什么就看什么，不需要計(jì)劃每科都準(zhǔn)備好筆記本，隨時(shí)記錄重點(diǎn) 學(xué)習(xí)新課前積極預(yù)習(xí)ABCD12 . 2017年廣元文科高考狀元?jiǎng)⒓也恼f(shuō):“成功沒(méi)有捷徑可走,就是不斷鞏固學(xué)習(xí)成果,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式,圈設(shè)重點(diǎn)認(rèn)清弱項(xiàng),有針對(duì)性地展開復(fù)習(xí)備考。”“我很喜歡數(shù)學(xué),高一結(jié)束時(shí)我已把高中三年的數(shù)學(xué)裝進(jìn)腦子里?！薄拔揖拖矚g輕松學(xué)習(xí),平時(shí)很少熬夜看書,周末該休息時(shí)就休息?！眲⒓也牡某晒Ω嬖V我們超人的智商是成才的重要條件要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣要找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法要正確認(rèn)識(shí)自己,發(fā)揮特長(zhǎng)ABCD二、簡(jiǎn)答題13 . “你我分齊努力，共筑咱們的中國(guó)夢(mèng)，大家與小家風(fēng)調(diào)雨順代代傳”由中央電視臺(tái)承辦的“共筑中國(guó)夢(mèng)”歌曲演唱會(huì)，在中央電視臺(tái)綜合頻道黃金時(shí)間已直播。演唱會(huì)播出后，受到廣大觀眾社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，當(dāng)晚，吸引了全國(guó)近7000萬(wàn)觀眾的收看。（1）舉辦“共筑中國(guó)夢(mèng)”歌曲演唱會(huì)對(duì)我們中學(xué)生有何啟發(fā)？（2）我們?cè)鯓臃棚w少年的夢(mèng)想？三、情境探究題14 . 情景分析題情境一七年級(jí)學(xué)生小娟，剛剛進(jìn)入中學(xué)，對(duì)新的校園充滿了新奇，卻又很茫然，不知如何適應(yīng)。（1）小娟的正確做法。（2）理由：。情境二課間，小娟悶悶不樂(lè)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成績(jī)不如學(xué)習(xí)委員好，跑步不如體育委員好，長(zhǎng)相不如文娛委員漂亮，越比越覺(jué)得自己不如他人。（1）小娟的主要問(wèn)題是：。（2）如果你是小娟的好友，你會(huì)對(duì)她說(shuō)：。情境三小娟只和比自己成績(jī)好的同學(xué)交往，不愿和比自己成績(jī)差的同學(xué)往來(lái)。（1）小娟的做法是。（2）理由：。四、分析說(shuō)明題15 . 閱讀材料，回答下列問(wèn)題。12歲時(shí)，周恩來(lái)在沈陽(yáng)的東關(guān)模范學(xué)校讀書。有一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，主題是即立志。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，問(wèn)大家：“讀書為了什么?”有人回答：“為名利而讀書?！边€有人回答：“為做官而讀書?！倍芏鱽?lái)卻響亮地回答：“為中華之崛起而讀書!”一句響亮的誓言，一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，激勵(lì)著周恩來(lái)為了民族的獨(dú)立、國(guó)家的振興鞠躬盡瘁，死而后已。(1)周恩來(lái)年少就立下了志向。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)少年時(shí)代的夢(mèng)想具有怎樣的特點(diǎn)?(2)把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，要努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)有什么意義?(3)我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?16 . 下面是七年級(jí)某班的班級(jí)群里兒位同學(xué)的聊天記錄。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題小明:回想這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn),真郁悶,成績(jī)不理想,我真沒(méi)用??！小立:你挺聰明的。班級(jí)電腦壞了,哪次不是你搞定?小新:其實(shí)你很受歡迎呀!大家總是希望和你分在一個(gè)組.(1)小明是通過(guò)哪一途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自我?(2)正確認(rèn)識(shí)自已有什么意義?(3)假如你是小明的同學(xué),請(qǐng)你給他提一條提高學(xué)習(xí)成績(jī)的建議,17 . （聆聽寄語(yǔ)，明理踐行）材料：習(xí)近平總書記不管他多忙，“五四”的時(shí)間總是會(huì)留給青少年。在不同的場(chǎng)合，習(xí)近平總書記對(duì)青少年提出了很多殷切希望，以下是寄語(yǔ)節(jié)選。寄語(yǔ)啟示理由題例：人才有高下，知物由學(xué)。要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。廣大青少年對(duì)想做愛(ài)做的事要敢試敢為，努力從無(wú)到有，從小到大，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。廣大青少年一定要堅(jiān)定理想