鄂教版七年級上學期語文期末檢測試卷

鄂教版七年級上學期語文期末檢測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 選擇題 (共2題；共2分)1. （1分） (2019七上南寧月考) 下面情境中，小林表達得體的一項是（ ） 【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學后打電話告訴媽媽準備晚飯。A . 你馬上給我準備晚飯，我六點半要去參加少年宮的活動。B . 媽媽，你必須早一點準備晚飯，我六點半要去參加活動，別耽誤我的事。C . 媽媽，您能早一點準備晚飯嗎？我六點半要去參加少年宮的活動。D . 快點兒給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動。2. （1分） 下列關(guān)于文學文化常識表述有誤的一項是（ ） A . 馬說陋室銘送東陽馬生序與朱元思書中的“說”“銘”“序”“書”都是古代的文體。B . 對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“令”，如令父、令母、令叔、令兄等。C . 北魏酈道元的水經(jīng)注是一部地理學巨著，我們學過的三峽就出自其中。D . 六書是古人分析漢字時歸納出來的六種條例，即指事、象形、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借。二、 字詞書寫 (共1題；共1分)3. （1分） (2018八下揭西期末) 根據(jù)拼音寫出相應的詞語。當河水正這般暢暢快快的ch chng_著時，突然腳下出現(xiàn)一條深溝。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊qio shu_而望、屏息斂聲的一剎那。自信與它的姊妹平和總是攜手并進，xing f xing chng_。每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人tn wi gun zh_。三、 句子默寫 (共1題；共7分)4. （7分） (2019廣東模擬) 根據(jù)課文默寫古詩文。 （1） _，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北） （2） 蘇軾在水調(diào)歌頭中借月抒懷，表達對親人的美好祝愿的句子是：_，_。 （3） _，_，鳴之而不能通其意。（韓愈馬說） （4） 辛苦遭逢起一經(jīng)，_。（文天祥過零丁洋） （5） 請將王維的使至塞上默寫完整。 單車欲問邊，_。_，歸雁入胡天。_，_。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。四、 名著閱讀 (共1題；共1分)5. （1分） 名著閱讀。我常?？吹絻晌粚W者被背上的重荷壓得要倒下去，像我們的小販一樣。他們在街上相遇的時候，就會放下負擔，打開背包，整整談上一個鐘頭。談完話以后，才把談話工具收起，彼此幫忙把負荷背上，然后分手道別。（1） 上面這段話出自國諷刺作家（人名）的小說格列佛游記。（2） 選文寫的是主人公在哪一個國家的見聞？學者們的這一做法為什么受到了婦女和俗人、文盲的聯(lián)合反對？（3） 這段話中的兩位學者為什么要背很多東西？五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共8分)6. （4分） (2017八下仙游月考) 閱讀下面文章，完成問題。童年的饅頭如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有年六一，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞?，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！當我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎么進了門，怎樣躲過妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒吭聲。同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹?。娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點點頭那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。（1） 說說文章第一句話的作用。（2） 本文講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。（3） 文中哪些地方表明當時家境貧窮？（4） 請根據(jù)語境解釋第段中畫線句子中劃線詞。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。（5） 怎樣看待文中母親的形象？（6） “我”吃著娘蒸的大饅頭，為什么哇的一聲哭了？（7） 閱讀全文，“我”的心里經(jīng)過了哪些歷程？7. （4分） (2019泰州) 閱讀下文，完成各題。 翰墨街田雙伶黑槐成蔭的翰墨街上，翰墨齋和宜蘭軒相鄰，除了兩家店主人一個一個喜弄墨一個擅操琴之外，與別家無甚區(qū)別。鄘南古城有宋時遺風，人們多喜臨池研墨，平時來翰墨街逛的人從未斷過。也常有鄰近縣市的人來買紙墨選字畫做裝裱。翰墨齋滿壁懸掛的字畫，行草隸篆山水花鳥，看落款，都是臨摹之作。門口的茶桌上擺滿杯杯盞盞，誰來了，店主老陶就趕緊將綠茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番。有人把一幅幅卷軸細細看過，說，您這，都不是真跡呀。他噓嘆一聲說，這可都是好字。來者指著其中一幅問，這幅價錢多少？他順勢望一眼，臉上滿是虔誠之色：哦，這幅，您好眼力，這是弘一法師的字呢。不是真跡，價錢就該低些。他呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。最后談定價錢，不過三兩百元。他恭敬地將書軸取下，放進特制的木盒里，說，這大家的字也都是寫給百姓看的。您說是不是？來店里逛的人從翰墨齋出來，拐進宜蘭軒，一進門先覺得自己俗了幾分。迎門的條案上放置的全是蘭花、墨蘭、蕙蘭、四季蘭。案上有素琴，幾上放金經(jīng)，小小斗室，雅意非常。店里懸掛的字畫，一看鈐印落款皆是名家。他給人講：我這里可都是名門正派。你看這幅山水畫，大氣磅礴，豐潤富貴。這位名家起先不給，我多次上門去求，他才放到小店?？芍^我的鎮(zhèn)店之寶。若買者討價，他就面露不屑，您出那價錢，還是賞賞看看罷?？墒枪懦且晃蛔魃剿嫷睦舷壬鷶y了幾幅畫去做委托，他斜看一眼，說，這山水畫題材狹隘，技法單一，章法凌亂，稍顯破敗之色。潤格還不太好定，還是當修身養(yǎng)性之作吧。一番話說得人悻悻而去?？墒悄侨眨昀锏囊环m圖）就賣了三萬，這在翰墨街上算是高價了?？善侨说挠H戚是同在翰墨街經(jīng)營的紙墨店老板，于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北都是做書畫的，誰個不懂行呢？你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛，怎么混同名家的價錢出售呢？那人說。朱先生面不改色，正顏道，我畫蘭三十多年了，畫的蘭不輸名家！畫蘭，講究的是禪意，您看這蘭，葉形悠然，雅致非常，哪里不值三萬塊？若說名家，那潤格更高，哪是三萬塊就能求得？尋常人家，掛幅蘭花，讓陋室添幾分雅意就行了！氣得那人要砸店。一時就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時老陶過來，說，既然肯花高價買墨蘭圖，看來是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書，寫的是陶淵明的飲酒幽蘭生前庭，贈您，算是給這幅墨蘭圖做伴禮吧，您就別再為難朱先生了。旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的字畫，贈人不顯失禮嗎？老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸，驚得眾人大贊：一行行字體線條凝練，氣勢通達，高秀清峻，既有曹全碑的豐腴，又有禮器碑的峻拔，還可見封龍山頌的寬博。落款是松齡。你從哪兒得來松齡先生的墨寶？那人驚疑地問。老陶說，您沒看見我店里那張“留墨臺”嗎？松齡先生來店里喝茶，隨手寫的。他的字您也舍得送人？老陶說，這有什么不舍得。若他的字價高得嚇人，或是只悶在屋里獨賞，還會有幾人看他的字喜歡他的字呢？朱先生聽了趕緊跑過來，看看字，看看老陶，又看看店內(nèi)的“留墨臺”說，故弄玄虛。這松齡先生我早有耳聞，是鄘南籍的一位隸書名家。怎么可以跑到這兒留字給你？倒是天天見你在那兒練筆。不過你以前送過我?guī)追d起得意之作，我看著和這幅字形似的很呢。哦，我想起來了，好像你落款只署名不鈐印，倒是有閑章 ， 我還以為是雅趣，你，不會是老陶微微一笑：松齡乃鄙人拙號。天色將晚。那人取了字連連道謝，眾人散去。翰墨街上，晚風緩緩吹來。（選自天池，有刪改）【注】鈐（qin）：蓋。潤格：這里指報酬標準。閑章：個人的與姓名、職務等無關(guān)的圖章。（1） 結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。 來者與老陶談論字價老陶_朱先生出售墨蘭圖引發(fā)風波老陶_朱先生推測老陶是松齡先生老陶_（2） 按要求回答下列兩小題。 第段中連用了三個“看看”，請分析其表達效果。文章結(jié)尾第段頗具匠心，請加以品析。（3） 老陶是書法名家，卻多次“舍得”將自己的作品贈予他人，結(jié)合全文思考：老陶舍棄了什么？會得到什么？ （4） 閱讀下面的鏈接材料和本文第段劃線句，回答問題。 【鏈接村料】苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（陋室銘）鏈接材料中描寫的陋室很有“雅意”，本文第段劃線句描寫的“宜蘭軒”也很有“雅意”，但“雅意”的意味不同。請說說你的理解。陋室“雅意”的意味：_。宜蘭軒“雅意”的意味：_。六、 詩歌鑒賞 (共1題；共2分)8. （2分） (2018八上樂陵開學考) 詩歌鑒賞 賈 生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（1） 下列古詩體裁與本詩相同的一項是（ ）（3分） A . 登幽州臺歌B . 竹里館C . 觀滄海D . 天凈沙秋思（2） “可憐”的意思是什么？表達了詩人怎樣的情感？（4分） （3） 這首詩用了先揚后抑的寫作手法，試作分析。（4分） 七、 文言文閱讀 (共1題；共4分)9. （4分） (2019七上大慶期末) 閱讀文言文，回答問題。 【甲】元豐六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）【乙】壬戌之秋，七月既望 ， 蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風 ， 而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（蘇軾赤壁賦）【注】既望：農(nóng)歷十六日。屬：致意，引申為勸酒?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然：任憑小船在寬廣的江面上飄蕩。馮（png）虛御風：在天空中駕風遨游。馮虛，憑空、凌空。（1） 斜線標出下面句子的朗讀停頓（/） 蘇子與客泛舟游于赤壁之下。（2） 解釋下列句子中劃線的詞 念無與樂者_但少閑人_水波不興_出于東山之上_（3） 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。白露橫江，水光接天。（4） 甲段中“閑人”指不貪戀名利而能從容流連美景的人。請結(jié)合乙文的內(nèi)容說說“閑人”在夜游赤壁中是怎樣體現(xiàn)的。 （5） 理解與分析錯誤的一項是（ ） A . “閑人如吾兩人者 ”和“羽化而登仙”透露出作者悲觀消極、企圖逃避的情緒。B . 乙段中“白露橫江，水光接天”與王勃的“秋水共長天一色”的意境相類似。C . 張懷民與蘇軾一樣，都是投身自然、不爭名利之人，這從“懷民亦未寢”可以看出。D . 甲、乙兩段中都寫到月光的皎潔，寄托了作者的情感追求。八、 命題作文 (共1題；共1分)10. （1分） (2019九上椒江期末) 閱讀下面材料，按要求作文。 元旦前夕，習近平主席發(fā)表了新年賀詞。以下是歷年賀詞中的名言?！皻q月不居，時節(jié)如流?！薄咀⑨專簹q月不停留，時光像流水一樣一去不回?！俊安获Y于空想，不騖于虛聲。”【注釋：不能不切實際地空想，更不能去追求一些虛幻的東西?！俊熬艑又_，起于累土?！薄咀⑨專壕艑痈吲_，是從一筐土開始堆積起來的?！恳陨线@些金句，很快就在網(wǎng)上走紅，引發(fā)無數(shù)人的共鳴。請你選擇其中的一句或幾句展開聯(lián)想或思考，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。要求：題目自擬，立意自定；文體不限，詩歌除外；不少于600字；文中不要出現(xiàn)含個人信息的地名、校名、人名等。第 13 頁 共