數學人教版五年級下冊因數和倍數PPT.ppt

第二章因數與倍數第1節(jié)因數和倍數,教學目標,知識與技能使學生理解因數和倍數的意義，會判斷一個數是不是另一個數的因數或倍數。過程與方法通過實驗，猜測，驗證，總結等活動，掌握因數和倍數的概念，發(fā)現因數和倍數的關系，總結出求一個數的因數和倍數的方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生抽象、概括的能力，滲透事物之間相互聯系、相互依存的辯證唯物主義的觀點，以及學生的合作意識、探索意識，以及熱愛數學學習的情感。,新課導入,例1：在前面的學習中，我們見過下面的算式，你能把這些算式分類嗎？122=683=22306=5197=2595=1.8268=3.252010=22121=1639=7我們分成了這樣的兩類:第一類:122=6306=52010=22121=1639=7第二類:83=2.2197=2595=1.8268=3.25,舉例交流，引入新知,在整數除法中，如果商是整數而沒有余數，我們就說被除數是除數和商的倍數，除數和商是被除數的因數。例如，122=6，12是2和6的倍數，2和6是12的因數。306=5，30是6和5的倍數，6和5是30的因數。2010=2，20是10和2的倍數，10和2是20的因數。2121=1，21是21和1的倍數，21和1是21的因數。639=7，63是9和7的倍數，9和7是63的因數。因數與倍數是相互依存的。注意：為了方便，在研究因數和倍數的時候，我們說的數指的是自然數（一般不包括0）。,舉例交流，引入新知,做一做下面的4組數中，誰是誰的因數，誰是誰的倍數？4和2426和1375和2581和9,舉例驗證，發(fā)現總結,例2:18的因數有哪幾個？181=18182=9183=6或者,1x18=182x9=183x6=18因此，18的因數有：1，2，3，6，9，18。找因數方法有：一、列除法算式找二、列乘法算式找,舉例驗證，發(fā)現總結,例3：2的倍數有哪些？2x1=22x2=42x3=62x4=82x5=102x6=122的倍數有:2,4,6,8,10,12。從上面找因數和倍數的過程中，你發(fā)現了什么？,舉例驗證，發(fā)現總結,一個數的因數的個數是有限的，其中最小的因數是1，最大的因數是它本身。一個數的倍數的個數是無限的，其中最小的倍數是它本身，沒有最大的倍數。,及時練習，鞏固提高,判斷題：1、任何自然數，它的最大因數和最小倍數都是它本身。（）2、一個數的倍數一定大于這個數的因數。（）3、5是因數，10是倍數。（）4、