物理人教版九年級全冊歐姆定律復習課件.10.ppt

八年級下冊第七章,歐姆定律,本章知識結構,（第一節(jié)）,（第二節(jié)）,（第三四節(jié)）,安全用電知識,（第三節(jié)）,（第四節(jié)）,歐姆定律電路計算,串并聯(lián)電路總電阻,一、復習目標：1、通過看書和交流，總結歐姆定律的形成過程。2、通過交流和討論，再現(xiàn)“測量小燈泡電阻實驗”的原理及過程。,目標1通過看書和交流，總結歐姆定律的形成過程。,學習活動1：畫出“探究電流與電壓關系”的電路圖，組內(nèi)交流下列問題,并利用電路圖在全班展示交流的結果。,探究電流與電壓關系時，應控制什么，如何控制？應測量哪些量？測量中滑動變阻器的作用是什么？實驗中為什么換用不同阻值的電阻重復實驗？,學習活動2：結合下列問題小組交流“探究電流與電阻關系”的實驗方法，并利用電路圖在全班展示交流的結果。,探究電流與電阻關系時，應改變什么？應測量什么？應控制什么？如何控制？,學習活動3：小組內(nèi)分析投影給出的實驗數(shù)據(jù)，得結論，總結出歐姆定律。,表1R15,表2R210,1、分析表1或表2，得到什么結論？2、分析表1和表2紅色區(qū)域內(nèi)數(shù)據(jù)，得到什么結論？為什么？3、組內(nèi)自我表述歐姆定律內(nèi)容、公式及單位。,1、分析表1或表2：電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比,2、分析表1和表2：電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比,3、歐姆定律：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。,自主評價1（1）研究電流與電壓的關系時，為了保持不變，具體做法是，而在研究電流與電阻的關系時，為了保持不變，具體做法是。,電阻,使用同一個電阻,電壓,調(diào)滑動變阻器使定值電阻兩端電壓不變,自主評價1（2）根據(jù)歐姆定律I=U/R，可導出R=U/I由此公式得出的正確結論是（）A導體電阻的大小跟導體兩端電壓成正比B導體電阻的大小跟導體中電流成反比C導體電阻的大小跟導體兩端的電壓和通過導體中的電流無關D當電壓為零時，電阻R也為零,c,自主評價1（3）研究電壓不變情況下電流與電阻的關系的實驗中，分別把1、2、3的電阻接入電路，立即閉合開關，記錄讀數(shù)如表所示。由表中的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，通過導體的電流跟它的電阻不成反比，其原因是。正確的操作應是。,沒有控制電阻兩端的電壓不變,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電阻兩端電壓不變,自主評價1（4）下圖分別是兩個阻值不同的電阻R1和R2的電流和電壓關系圖，請判斷兩個電阻的阻值大小關系為R1_R2,I/A,R1,U/V,R2,目標2通過交流和討論，再現(xiàn)“測量小燈泡電阻實驗”的原理及過程。,學習活動4閱讀課本P29-30，回顧“測量小燈泡電阻實驗”的電路圖、原理、方法、及注意事項等。然后小組交流下列問題。,1、測量小燈泡電阻的實驗原理是什么？實驗中滑動變阻器的作用是什么？2、該實驗有哪些注意事項？為什么每次燈絲電阻的測量結果不同？結果能求平均值嗎？,自主評價2（1）測小燈泡的電阻實驗在連接電路時，應將開關，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應滑在處,目的是_。將實驗中的小燈泡換成定值電阻，還可探究。,阻值最大,斷開,保護電路,電流與電壓電阻的關系,自主評價2（2）下圖是小明測小燈泡電阻的電路，請用鉛筆畫線代替導線，將圖1電路連接完整閉合開關，小明發(fā)現(xiàn)此時電壓表和電流表都有示數(shù)，但燈泡不亮，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是。若使燈泡正常發(fā)光，應將滑動變阻器的滑片P向移動（填“A”或“B”）圖2中，電壓表的示數(shù)是V若此時電流表的示數(shù)是0.4A，這種情況下燈絲的電阻是,滑動變阻器阻值太大,2.4,6,B,自主評價2（3）下表是小敏同學用伏安法測出的小燈泡電阻的實驗數(shù)據(jù)，她發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓與電流不成正比，于是認為歐姆定律不成立，你認為她的想法是（填正確或錯誤）的。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是。,錯誤,燈泡的電阻隨溫度的變化而變化,本課小結：,歐姆定律探究實驗,實驗方法：控制變量法,實驗方案：電阻一定，探究電壓與電流關系電壓一定，探究電流與電阻關系,注意事項：滑動變阻器的作用,測“小燈泡電阻”實驗,實驗原理：伏安法（R=U/I）,實驗過程：滑動變阻器多次改變燈泡兩端電